🎧📚#141🔹Chick, N. L. & Rhem, J. (2018). SoTL in action: Illuminating critical moments of practice. Stylus Publishing, LLC. 🔸آموزش‌پژوهی در عمل: آشکارسازی لحظات حساس عمل (چیک و رِم، 2018) 🔘فصول پنجم تا هفتم 🔹#Identifying_a_tradition_of_inquiry 🔸#شناسایی_یک_سنت_پژوهش 🔹#Research_Assumptions 🔸#مفروضات_پژوهش 🔹#positivist_paradigm 🔸#پارادایم_اثبات_گرا 🔹#cunstructivist_paradigm 🔸#پارادایم_ساخت_گرا 🔹#Alignment 🔸#همسویی 🔹#Research_purpose 🔸#هدف_پژوهش 🔹#Ethics_Review 🔸#بررسی_اخلاق ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#Rev134🔹Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Taylor & Francis. 🔸یادگیری مرئی: ادامه راه؛ سنتز بیش از 2100 فراتحلیل در ارتباط با موفقیت تحصیلی. (هتی، 2023) 🔘فصل شانزدهم (بخش اول) 🔹#Teacher 🔸#معلم 🔹#Teaching 🔸#تدریس 🔹#Clarity 🔸#شفافیت 🔹#Alignment 🔸#همراستایی 🔹#Evaluative_thinking 🔸#تفکر_ارزیابانه ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#Rev134🔹Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Taylor & Francis. 🔸یادگیری مرئی: ادامه راه؛ سنتز بیش از 2100 فراتحلیل در ارتباط با موفقیت تحصیلی. (هتی، 2023) 🔘فصل شانزدهم (بخش دوم) 🔹#Teacher 🔸#معلم 🔹#Teaching 🔸#تدریس 🔹#Clarity 🔸#شفافیت 🔹#Alignment 🔸#همراستایی 🔹#Evaluative_thinking 🔸#تفکر_ارزیابانه ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir