لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 4-Paulo Freire
🔘 فصل چهارم
🔸#پائولو_فریره
🔹#Paulo_Freire
🔸#پداگوژی_ستمدیدگان
🔹#Pedagogy_of_Oppressed
🔸#پداگوژی_انتقادی
🔹#Critical_Pedagogy
🔸#تغییر_اجتماعی
🔹#Social_Change
🔸#پراکسیس
🔹#Praxis
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#Rev132🔹Tröhler, D. (Ed.). (2023). Education, Curriculum and Nation-building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. Taylor & Francis.
🔸آموزش، برنامه درسی و ساخت ملت: مشارکت آموزش و پرورش تطبیقی در ادراک ملت ها و ملی گرایی (ترولر، 2023)
🔸#ملت_سازی
🔹#Nation_building
🔸#پرکسیس
🔹#Praxis
🔸#امراخلاقی
🔹#Ethical
🔸#غیریتسازی
🔹#Othering
🔸#ملی_گرایی
🔹#Nationalism
🔸#ملت
🔹#Nation
🔸#تربیت
🔹#Education
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir