🔰 هشتمین دوره تخصصی قرآن و تربیت 🌀 با موضوع «مرجعیت علمی قرآن کریم و اهل‌بیت سلام‌الله‌علیهم» و با حضور حجت‌الاسلام دکتر محمد علی رضایی اصفهانی 🔸 از ۲۰ تا ۳۱ فروردین 🔸 ۹ تا ۱۰:۳۰ صبح 🔹 مشاهده جلسه: dte.bz/eett 🌹 مؤسسه‌های آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) و مجتهده امین(ره) 🔔 #تبلیغ_نیوز| پایگاه خبری دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم 🌐 Tablighnews.Dte.ir 🆔 @tablighnews

دکتر «مریم نوروزیان» برنده جایزه مترودورا در بخش رهبری زنان در علم و پزشکی در شاخه سلامت مغز شد. دریافت این جایزه اتفاقی شایسته برای پزشکان ایرانی محسوب می شود. او در این باره گفت: «جایزه مترودورا به زنانی ارائه می شود که در کشورهای رو به رشد و در حال توسعه فعالیت می کنند. فهرست این کشورها از آمریکای جنوبی تا آفریقا، آسیای شرقی و خاورمیانه را در بر می گیرد. زنانی که در هدایت و رهبری در علوم و پزشکی توانسته اند تاثیرگذار باشند، می توانند برای دریافت این جایزه نامزد شوند. ( با اینکه این خبر مال هفت روز پیش هست اما متاسفانه در هیچ گروه و کانالی بازنشر داده نشد، لطفا منتشر بفرمایید تا دختران سرزمینم با دیدن ایشان افتخار کنند و حس امید و انگیزه پیدا کنند.)😍😍 💥 بصیر 💥 ♻️ @basire_basir ♻️

🔰ویژگی‌های حضرت خدیجه (س) | درسی که بانوان باید از همسر پیامبر اعظم(ص) بگیرند! 🎙استادمحسن قرائتی زیارتنامه حضرت خدیجه سلام الله علیها: اَلسَّلامُ عَلَیْكِ یا اُمَّ الْمُؤْمِنِینَ، اَلسَّلامُ عَلَیْكِ یا زَوْجَةَ سَیّـِدِ الْمُرْسَلِینِ، اَلسَّلامُ عَلَیْكِ یا اُمَّ فاطِمَةَ الزَّهْراءِ سَیِّدَةِ نِساءِ الْعالَمِینَ، اَلسَّلامُ عَلَیْكِ یا أَوَّلَ الْمُؤْمِناتِ، اَلسَّلامُ عَلَیْكِ یا مَنْ أَنْفَقَتْ مالَها فِی نُصْرَةِ سَیِّدِ الاَْنْبِیاءِ، وَ نَصَرَتْهُ مَااسْتَطاعَتْ وَدافَعَتْ عَنْهُ الاَْعْداءَ، اَلسَّلامُ عَلَیْكِ یا مَنْ سَلَّمَ عَلَیْها جَبْرَئِیلُ، وَ بلَّغَهَا السَّلامَ مِنَ اللهِ الْجَلِیلِ، فَهَنِیئاً لَكِ بِما أَوْلاكِ اللهُ مِنْ فَضْل، وَالسَّلامُ عَلَیْكِ وَ رَحْمَةُ اللهِ وَ بَرَكاتُهُ . سلام بر تو اى مادر مؤمنان، سلام بر تو اى همسر سرور فرستادگان، سلام بر تو اى مادر فاطمه زهرا سرور بانوان دو جهان، سلام بر تو اى نخست بانوى مؤمن، سلام بر تو اى آن كه دارائیش را در راه پیروزى اسلام و یارى سرور انبیا هزینه كرد و دشمنان را از او دور ساخت، سلام بر تو اى آن كه بر او جبرئیل درود فرستاد، و سلام خداى بزرگ را به او ابلاغ كرد، این فضل الهى گوارایت باد و سلام و رحمت و بركاتش بر تو باد.

#خبر #معاونت_پژوهش 🔻نهمین جشنواره علامه حلّی حوزه علمیه استان قم برگزار می‌کند 📌موضوع مقاله، کتاب و پایان‌نامه: علوم اسلامی و علوم انسانی مرتبط با حوزه دین 📌موضوع بخش ویژه جشنواره: دستاوردهای دانشی و عملکردی حوزه علمیه استان قم 📆 آخرین مهلت ثبت نام و ارسال آثار: ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۱ اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق👇 WWW.jhelli.ir 🔰@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

#مدرسه_علمیه_حضرت_خدیجه_س ✨نماهنگی شنیدنی از بیانات رهبر عزیز انقلاب در خصوص جایگاه والای مادر دوازده امام در دیدار با دست‌اندرکاران همایش بزرگداشت حضرت خدیجه سلام‌الله‌علیها ۱۳۹۵/۰۲/۲۰ 🏴 اَلسَّلامُ عَلَیْک یا مَنْ أَنْفَقَتْ مالَها فِی نُصْرَةِ سَیِّدِ الاْنْبِیاءِ سال‌روز رحلت بانوی #وفا و #صفا؛ #محبوبترین فرد نزد رسول خدا ص تسلیت باد. #دختران_خورشید☀️ #حضرت_خدیجه سلام‌الله‌علیها ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📣 آغاز‌ ثبت‌نام مدرسه علمیه حضرت خدیجه ☀️ سلام‌الله‌علیها (ویژه مقطع #سیکل) 💠 این مدرسه علمیه با رویکرد #تربیت_محور با شعار تربیت دختران #فاطمی #بانشاط، همسرانی #همیار مادرانی #آگاه به امر تربیت مبلغان #فعال و #انقلابی عالمان #میدان_عمل 🌟از میان واجدین شرایط ثبت‌نام به عمل می‌آورد. ❇️ شرایط داوطلبین محترم: 🔹متولدین سال ۱۳۸۳ به بعد (اتمام پایه نهم متوسطه اول) 🔹سکونت در استان قم 🔹حداقل معدل: ۱۶ ❇️ مدارک مورد نیاز: 🔹کپی واصل شناسنامه 🔹۲ قطعه عکس 🔹آخرین مدرک تحصیلی یا گواهی اشتغال به تحصیل 🔹سکونت در قم به همراه ولی 🕰 مهلت ثبت‌نام: ۱۵ فروردین تا ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۱ #مجازی و #حضوری شنبه تا ۴ شنبه س ۹ الی ۱۳ 🏢 آدرس: بلوار جمهوری، میدان سپاه، انتهای بلوار شهیدان اخلاقی (به سمت ریل آهن) 📞 تلفن: 32907610 32917577 ✅ برای کسب اطلاعات بیشتر به سایت زیر مراجعه فرمائید.👇 🔺 paziresh.whc.ir 🔰@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

🌀 برگزاری دروس حوزه‌های علمیه بصورت حضوری 🔸 دروس حوزه‌های علمیه در همه مقاطع تحصیلی، پس از ماه مبارک رمضان و از تاریخ ۱۷ اردیبهشت ماه، به صورت حضوری دایر خواهد بود. #پایان_کلاسهای_مجازی @Manahejj

✨محبوبه اسپیدکار: فعالیت کتابخوانی محور کلیه فعالیت ها و پرورش تفکر اصلی ترین هدف آن می باشد ✨نشست تخصصی بازخوانی فعالیت کتابخوانی از منظر پرورش تفکر در پاسخ به این سوال که چگونه باید فعالیت های مرتبط با خواندن از مسیر پرورش تفکر گذر کند و چه فعالیت هایی در کانون ظرفیت و قابلیت رسیدن به پرورش تفکر را دارند، آغاز شد و در حاشیه ی این نشست گفت و گویی با محبوبه اسپیدکار متخصص میهمان این نشست انجام گرفت که تقدیم دوستداران پرورش تفکر می شود: 🔺بازخوانی فعالیت کتابخوانی از منظر پرورش تفکر از نظر شما به چه معنایی است؟ در پاسخ این سوال باید دید بازخوانی کتابخوانی را چگونه تعبیر می کنید آنچه مدنظر است آیا فعالیت کتابخوانی را در خدمت پرورش تفکر بگیریم یا پرورش تفکررا اصل ومبنا قرار دهیم، اما به نظر من باید فعالیت کتابخوانی رامجموعه ای از پرورش تفکر در نظر گرفته تا سواد خواندن افزایش یابد وبچه ها زیاد کتاب بخوانند و از خواندن لذت ببرند و آنچه را که می خوانند درک وفهم کنند و با دیدانتقادی به آن بنگرند.درواقع فعالیت کتابخوانی محور کلیه فعالیت هاست وپرورش تفکر اصلیترین هدف آن است که هرگز جداشدنی نیستند، ولی اگربخواهیم روشهای فعالیتهای کتابخوانی را به شکل اصولی از جنبه های مختلف پرورش تفکر بازخوانی وبررسی کنیم می بایست یکبار دیگر این فعالیت بازخوانی شود که خوشبختانه برای اولین بار کانون پرورش فکری استان گیلان به شکل خوبی این امر را آغاز نموده است. مجموعه فکرهایی که در این نشست تخصصی تولید می شود می تواند با سامان دهی وجهت دهی در راستای رسیدن به اهداف اصلی فعالیت های مرتبط با کتابخوانی به کار گرفته شود. 🔺آیا بازخوانی فعالیت کتابخوانی از منظر پرورش تفکر را ضروری می دانید؟ یکی از اصولی که در برنامه ریزی درسی و آموزشی همیشه مد نظر است اینکه بطور مداوم بر اساس یافته ها و دستاوردهای مختلف علمی وتغییراتی که جوامع پیدا می کنند ، برنامه های درسی وفعالیتهای فرهنگی بخصوص برای کودکان و نوجوانان باز خوانی و متحول بشود. مطمئنا آنچه به عنوان فعالیت فرهنگی در کانون و سایر نهادهای فرهنگی به آن پرداخته می شود در اصل وبنیاد خودش اتکا برستونهای قوی دارد که ممکن است هر از گاهی بازگشتن به آن محور و تاکید براهداف آن فعالیت ها از بیراهه رفتن ما جلوگیری کنیم چرا که ممکن است پرداختن به ظاهر و قالب فعالیت ما را از اهداف اصلی آن دور کند و مارا به اهداف وسیر صحیح آن فعالیت نزدیک نسازد. 🔺البته خود کتابخوانی شاید به تنهایی نتواند به عنوان یک قالب فرهنگی نام بگیرد ، در واقع فعالیت کتابخوانی مجموع توانمندی ها ومهارتهایی را به کار می گیرد تا به واسطه ی آن بتوان به همان اهداف یعنی لذت بردن از خواندن ، درست خواندن ، درک و فهم مطالب و داشتن دیدگاه انتقادی در انتخاب کتاب و در بالاترین سطح ، پیداکردن سیر مطالعاتی در بچه هاست همین مهارتها هر کدام می تواند یکی از فعالیت های چند گانه فرهنگی در کانون را شامل شود ولی هیچکدام به تنهایی نمی توانند تحت عنوان کتابخوانی نام بگیرند. در هر کدام از مهارتهای یادشده جنبه هایی از تفکر پرورش می یابد که با هدف گذاری درست ،شناخت صحیح از مخاطب و رشد ساختار ذهن مخاطب وشناخت ظرفیت قالبی که به کار گرفتیم می تواند بهترین راه را برای رسیدن به اهداف ذکر شده باشند در غیر اینصورت ممکن است سالهای سال درگیر اجرای فعالیت هایی باشیم که تنها عنصر گمشده در آن هدف باشد. 🔺 به نظر شما سایر فعالیتهای کانون قابلیت بازخوانی از منظر پرورش تفکر را دارندو این امر چگونه امکان پذیر می باشد؟ نه تنها این قابلیت برای سایر فعالیت های کانون وجود دارد بلکه ظرفیت های هر کدام از این قالبها می تواند به ما کمک کند که در یک دسته بندی صحیح این فعالیت ها را از منظر پرورش تفکر هدف کذاری کنیم آسیب شناسی برخی از فعالیت های جاری نشان می دهد که گاهی عدم شناخت صحیح از ظرفیت قالب ،بزرگترین آسیب را در رسیدن به اهداف ایجاد کرده است . دسته ای از فعالیت های کانون قابلیت آن را دارند که به پرورش خلاقیت منتهی شوند ،دسته ای دیگر حتی در روانشناسی یادگیری روشهای اصلی ایجاد مهارت تفکر انتقادی هستند ،دسته ای دیگر از فعالیت ها می توانند به منظور تسریع و تسهیل جنبه های مختلف رشد که زمینه ساز تفکر هستند بپرورانند. 🔺باید بدانیم در روشهایی که مناسب پرورش خلاقیت هستند در صورت عدم شناخت صحیح و رعایت نکردن اصول اجرای آن می توانند به مانع خلاقیت تبدیل شوند همین مسئله در مورد تفکر انتقادی جنبه های مختلف رشد نیز وجود دارد در واقع مربی فرهنگی بر لبه تیغی حرکت می کند که با کوچکترین اشتباه می تواند 🔺 اما مربیان در باز خوانی فعالیت ها نیازمند چه اطلاعات و معلوماتی هستند ؟ مربیان باید به دانش شناخت رشد انسان از جنبه های مختلف به شکل کاربردی آشنا شوند و فقط در دوره های

آموزشی و اصول تئوری های علمی اکتفا نکنند چرا که با جریان فرآیند فعالیت ها ارتباطی ندارندهمچنین با ماهیت تفکر و ذهن و روشهایی ساخت و پرورش آن به شکل اصولی و علمی آشنا شوند و در زمینه ی رشد اخلاقی بویژه اخلاقی به معنای واقعی و اسلامی آگاه باشند پس از اینکه این سه حیطه شناخته شد می توان فعالیت ها را با توجه به ظرفیت های آن به عنوان روشها و ابزارهایی برای موارد قبل به کار برد. 🔺 پس از باز خوانی فعالیت کتابخوانی از منظر پرورش تفکر بازخوانی چه فعالیت دیگری را مناسب می بینید ؟ فعالیت کارگاهی که در دو روز در استان گیلان برگزار شد نشان می دهد که همکاران در خصوص اجرای فعالیت هایی که جنبه های مختلف رشد را تقویت می کند سوالات و ابهامات بیشتری دارند کارکرد تشکیل گروه و اهمیت آن به خصوص در سنین نوجوانی برای همکاران مهم و مورد نیاز می باشد پیشنهاد می کنم یکی از فعالیت های این رده مثلا نشریه نگاری مبنای کار قرار داده و از منظر تفکر بازخوانی شود. گفت و گو از:  اکرم السادات حسینی کارشناس روابط عمومی کانون استان گیلان

🌀کرم ابریشم کودک شما را #رازق خود می‌داند، پس ای رازق امروز، به قول خود وفا کن و حساب فردای او را بکن که می‌باید به #رازق_حقیقی اعتماد کند. اگر زمینه بی‌اعتمادی فرزند با رازق کنونی یعنی پدر بهم بخورد، او جور دیگری پرورش می‌یابد؛ به این صورت که روی پدر حساب نمی‌کند و او را حذف نموده، در خودش فرو می‌رود و غریب و منزوی ‌می‌شود. بچه‌ای که به پدر خود شک کرد، هر چه پدر به او بگوید باور نمی‌کند. او یک سلسه اوهام در ذهن خودش مثل پیله کرم ابریشم بوجود می‌آورد و خیالاتی می‌شود. ✏مرحوم آیت‌الله حائری شیرازی «ره» 💠 هاتف پیام‌آور تربیت اسلامی 🆔️ @hatef_app

✅نکات #تربیتیـبزرگان ✅مواد خام 🌹مسئله دیگر در تربیت عقلانی، توأم بودن «عقل» و «علم» با یکدیگر است. کارخانه ای که ماده خام ندارد یا ماده خامش کم است؛ قهرا نمی تواند کار بکند یا محصولش کم خواهد بود. 🌹«علم»، به منزله تحصیل مواد خام است و «عقل»، تفکر و استنتاج و تجزیه و تحلیل است. «تلک الامثام نضربها للناس و ما یعقلها الا العالمون.» /سوره العنکبوت، آیه۴۳. ⬅️شهید مطهری/ کتاب #تعلیمـوـتربیتـدرـاسلام/ #تربیتـعقلانی ⬅️#هاتف پیام آور #تربیتـاسلامی 📌@hatef_app 📌http://hamrahmorabi.ir