🔸ارائه مقاله « تقویت هویت دانش‌آموزان از مسیر مسئولیت‌پذیری در الگوی تعلیم و تربیت رویش » توسط آقای حمید توانا، مسئول واحد پژوهش، در نشست تخصصی اولین همایش ملی حکمرانی در نظام تعلیم و تربیت 🗓 ۱۸ آذر ۱۴۰۳ #واحد_پژوهش

خانم میشه تو دفترچه‌مون بنویسید آخه من یادم میره! 😂 در #رشدستان 🚀 شماره ۱۸ گفتیم در پایه اول و دوم ابتدایی سپردن مسئولیت‌های بلندمدت و یا حتی میان مدت کار اشتباهیه! چرا؟؟ ویدیو گویای چرایی مسئله است😄 #مسئولیت_پذیری

#ماجراچین 🎨 شماره ۲۵ وقتی مدرسه با دست خونواده‌ها قد میکشه🥰 دقیقا زمانی که نیاز داشتیم برای کلاسمون یه کتابخونه‌ی تر و تمیز تهیه بشه و تخته‌های جدید روی دیوار نصب بشن، پدرها برای کمک به حل این مسئله، اعلام آمادگی کردن و با همکاری همدیگه کتابخونه‌ کلاسی رو ساختیم 🪚🛠🗄 🖼 عکس: دبستان ۱۵ خرداد، از مدارس مجری الگوی رویش در شهرستان اسلامشهر، استان تهران #تعامل_با_اولیا

#خبر_رویشی 🔔 در آبان ۱۴۰۳، تعدادی از مدارس مجری الگوی تعلیم و تربیت رویش، ایده قلک مقاومت و بازارچه مقاومت رو در مدرسه اجرا کردند🛍️💰 مجموع درآمد حاصل، حدود ۱۵۰ میلیون تومان شد که تعداد زیادی از مدارس این پول رو مستقیما به پویش ایران همدل و تعدادی دیگر از مدارس این پول رو برای اجرای عملیات نصر برای تیم رویش واریز کردند 📌تیم الگوی تعلیم و تربیت رویش، در ۱۵ آذر ماه ۱۴۰۳، مصادف با شهادت حضرت زهرا(س)، هزینه جمع‌آوری شده به همراه تمامی نامه‌ها و نقاشی‌های دانش‌آموزان رو برای کودکان لبنان ارسال کرد🖼️ #ماجراچین 🎨 شماره ۲۶ در این فایل، گزارش تصویری #رویش_نصرالله رو میبینید👀

#رشدستان 🚀 شماره ۱۹ مدرسه بستری برای رشد مهارت مسئولیت‌پذیری 🔹انواع کارسپاری خیلی وقت‌ها ما به اسم کار دادن و به اسم مسئولیت دادن، یک چیزهایی را به بچه‌ها می‌سپاریم، اما وقتی که نگاه می‌کنیم می‌بینیم واقعاً کار نبوده است. ما می‌خواهیم این انواع کارها را با عناوین بیگاری کشیدن، کار دادن، مسئولیت دادن بدون مسئله و مسئولیت دادن همراه با مسئله تعریف و دسته‌بندی کنیم 🗃️ کار دادن🧹 برای مثال، معلم وارد کلاس می‌شود و می‌بیند تخته کثیف است و از یکی از بچه‌ها می‌خواهد که: آیا می‌شود شما تخته را پاک کنید؟ یک دانش‌آموز می‌آید تخته را کامل پاک می‌کند و معلم تشکر می‌کند و می‌گوید بفرمایید و تمام می‌شود 🙏 ویژگی کار👇 ✅ دقیق و جزئی کارها معمولا به صورت دقیق و جزئی تعریف می‌شود. یعنی اینکه همین الان معلم می‌گوید تمیز کن، بعضی وقت‌ها هم بالای سرش هست و راهنمایی می‌کند 👩‍🏫 ✅ بازه زمانی کوتاه و آزادی عمل مختصر کارها بازه زمانی کوتاهی دارد و آزادی عمل خاصی هم ندارد. یعنی مثلاً آن دانش‌آموز در مورد نحوه‌ی انجام کار بررسی نمی‌کند و می‌خواهد یک کاری را سریع انجام بدهد و بنشیند⚡️ ✅ بدون تعهد دانش‌آموز تعهد خاصی نسبت به این که چرا بعدها تخته کثیف است ندارد. مثلاً در دفعات بعدی معلم نمی‌تواند بگوید چرا تخته کثیف است البته در همان کار کوچکش تعهد دارد و وقتی کار سپرده می‌شود باید کار را درست انجام بدهد، اما نه اینکه خودش را در این کار مسئول بداند🤷‍♂ ⚠️ نکته مهم قبل از مسئولیت‌ دادن، دانش‌آموز باید کاری بشود. قبل از پذیرش مسئولیت بهتر است امور ابتدایی کار کردن را تجربه کرده باشد. حتی اگر کار دقیق و جزئی و بدون تعهد خاص باشد👌 📌برای تعریف موقعیت‌های مسئولیت دادن بدون مسئله و مسئولیت دادن همراه با مسئله منتظر رشدستان بعدی باشید⏳ #مسئولیت_پذیری

#رشدستان🚀 شماره ۲۰ 🟢 دوره اول ابتدایی: مسئولیت‌های عمومی 🟢 دوره دوم ابتدایی: مسئولیت‌های تخصصی #مسئولیت_پذیری

#ماجراچین 🎨 شماره ۲۷ چند وقتی بود بچه‌های کلاس از بی‌نظمی‌های تو کلاس و کارهایی که به نظرشون مطلوب نبود گله و شکایت می‌کردند😩 تا اینکه تصمیم گرفتند با هم‌فکری همدیگه به راهکارهایی برای اینکه کلاس منظم‌تری داشته باشند، برسند💭 بچه‌ها بعد از مشورت تو گروه‌هاشون یکسری قانون جدید برای کلاسشون نوشتند و روی در کلاس چسبوندند تا از این به بعد سعی کنن به قوانینی که خودشون نوشتند، عمل کنند ⚖ 🎥 ویدیو: دبستان معراج، از مدارس مجری الگوی تعلیم و تربیت رویش در استان تهران #مسئله‌_محوری #مسئولیت_پذیری

خبر خوب 💥 دوره آموزش ره‌یاران رو تا ۲۰ دی ماه تمدید کردیم 🥳 اگه جا مونده بودید، الان وقتشه. فرصت رو از دست ندید🏃‍♂🏃‍♂

#ماجراچین 🎨 شماره ۲۸ ایده از خودِ بچه‌ها بود؛ میگفتند کلاس، مثل خونه‌مونه، پس چرا قشنگش نکنیم؟ حالا هر گوشه‌ای از کلاس، رنگی از طبیعت داره 🌿 اما قشنگ‌تر از آوردن گل‌ها، پذیرفتن مسئولیت نگهداری از اوناست😍 آبیاری، نور مناسب، خاک و حتی گاهی حرف زدن با گل‌ها! هر کدوم مسئولیتی هست برای دانش‌آموزانی که به فکر سرزنده بودن کلاسشون هستن 🥰 🖼 عکس: دبستان برکت شهید رجایی، از مدارس مجری الگوی تعلیم و تربیت رویش در شهرستان خنداب، استان مرکزی #مسئله‌_محوری #مسئولیت_پذیری