✅ تعداد پست های منتشر شده در کانال جامع مرکز رشد(به ترتیب حروف الفبا): 📄 در سال ۹۶ #آوای_رشد: ۱۱۷ پست #جوانه_رشد: ۱۷ پست #خانواده_رشد: ۹۶ پست #سلوک_رشد: ۱۵۲ پست #فرهنگ_رشد: ۵ پست #کتاب_رشد: ۱۸ پست #منهای_رشد: ۱۴ پست #هسته_رشد: ۸۰ پست #نشست_رشد: ۳۰ پست #یادداشت_رشد: ۲۷۳ پست 📊 #مجموع = ۸۰۲ پست 🌿 #بهار_در_بهار ➖➖➖➖➖ ✔️️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 @Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄فرآیند تدوین کتب درسی ✴️ هسته تعلیم و تربیت در تاریخ 22 فروردین ماه میزبان دکتر #سید_محمد_دلبری فارغ التحصیل علوم قرآن و حدیث دانشگاه امام صادق (ع) بود. ایشان با سابقه 25 ساله تدریس و فعالیت در آموزش و پرورش از سال 1382 به طور رسمی وارد سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی این وزارت شد و در حال حاضر مدیریت گروه درسی قرآن و معارف اسلامی را بر عهده دارند. گروه درسی قرآن و معارف اسلامی شامل سه بخش قرآن، دینی و عربی است و قریب به 70 عنوان کتاب درسی برای دانش‌آموزان و کتاب راهنمای معلم برای آموزگاران و دبیران تولید می‌کند. 🔷فرایند 8 مرحله ای #تدوین_کتب_درسی دکتر دلبری با عنوان اینکه این سازمان فقط عهده دار کتابهای رسمی است، فرایند 8 مرحله ای تولید کتابها را در درون یک برنامه جامع درسی که از پژوهش و نیازسنجی آغاز و به ارزشیابی پایانی از برنامه درسی ختم می گردد تشریح نمودند. 🔷تا پیش از سال 1370 تدوین کتب خارج از برنامه درسی –با نظر مولف و نظارت گروه مربوطه- صورت می یافت اما از این سال به بعد با طرح پروژه برنامه درسی در هر گروه، ساختار اولیه و موضوعات هر کتاب ابتدا به دقت در #شورای_برنامه_درسی تدوین شده و پس از آن به مولفین واگذار می شود. بنابراین هر گروه، شوراهای برنامه درسی اختصاصی خود را دارد اما مشکل فعلی عدم ارتباط شورای برنامه درسی در گروههای مختلف است که با تدوین برنامه درسی ملی این مشکل برطرف خواهد شد و ارتباط گروههای درسی مختلف نیز با یکدیگر برقرار می گردد. 🔷مشکلات پیش روی تدوین کتب از مهمترین مشکلات پیش روی تدوین کتب در شرایط فعلی، #سیطره_کنکور بر کتابها و برنامه درسی و همچنین بودجه بسیار اندک سازمان است. با وجود حساسیت بسیار بالای تدوین و تالیف کتب، به طور معمول برای پروژه 6 تا 9 ماهه تدوین یک کتاب 150 صفحه ای مبلغی بیش از 2.5 میلیون تومان پرداخت نمی شود و کل بودجه سازمان برای پژوهش، شورا ، تالیف و ... یک کتاب حدود 30 میلیون تومان است. همچنین تصمیمات نسنجیده و ناگهانی مانند اجرای طرح 6،3،3 نیز اثرات زیانباری را برای این سازمان به همراه داشته است. 🔷ایشان در نهایت مهمترین بخش از مراحل 8 گانه تالیف کتب را، مرحله اول یعنی پژوهش و نیازسنجی دانستند. 🗂 #هسته_تعلیم_و_تربیت ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 @Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📂عنوان ارائه: 📄 #دفتر_نوآوری_آمریکا ✴️ ترامپ چندماه پس از روی کار آمدن به عنوان رئیس جمهور آمریکا، دستور تأسیس #دفتر_نوآوری_آمریکا را صادر کرد. او مسئولیت این دفتر را به داماد خودش جرد کوشنر– که البته مشاور ارشد و مورد اعتماد ترامپ نیز می‌باشد – سپرد. وظیفه اصلی این دفتر تحول در ساختار دولت و #چابک‌سازی_دولت آمریکاست به نحوی که مشابه یک شرکت تجاری بتواند به سرعت خود را به روز کرده و در مقابل مشکلات و گره‌های فعلی دولت چاره‌اندیشی کند. 🔹 #رابرت_اتکینسون، رئیس بنیاد فناوری و نوآوری آمریکا، در مورد تشکیل این دفتر نظر مساعدی دارد و بیان می‌کند که ایجاد تحول عظیم در دولت و چابک‌سازی آن از طریق این دفتر ممکن است. اتکینسون لازمه چنین تحول کلانی را تزریق تفکر و عمل «نوآوری‌های مردم محور» می داند. مبانی نظری و عملی چنین نوآوری‌هایی در صورت مردم محور بودن است که می‌تواند موفق باشد و به وظایف اصلی دولت ورود پیدا کند. 🔹 #اتکینسون مسئله بهبود عملکرد دولت را مسئله‌ای می‌داند که به صورت خاص بیش از ۶۰ سال است دولت‌های آمریکا در حال دست و پنجه نرم کردن با آن هستند. در این دوره ۶۰ ساله بسیاری از دولت‌هاسعی کردند تا با تقلید از مدل شرکت‌های فرچون ۵۰۰[1️⃣]که به لحاظ ساختار بوروکراتیک شباهت زیادی به ساختار دولت‌ها داشتند، ساختار خود را متحول کنند و بهبود ببخشند. 🔹البته چالش‌هایی که امروزه دولت‌ها با آن مواجه هستند متفاوت با گذشته است و مسئله اصلی نحوه استفاده از فناوری و گذار به یک شرایط منعطف‌تر و مطلوب‌تر است. چالش و مسئله در این شرایط وابستگی شدیدی به اتخاذ نوآوری‌های مردم محور برای بهبود فرآیندها، خدمات و مدل‌های سازمان های دولتی است. در ادامه بخش‌هایی از پیشنهادها و گزارشی که توسط بنیاد فناوری و نوآوری آمریکا و به قلم رابرت اتکینسون به منظور کمک به دفتر تازه تأسیس نوآوری آمریکا ارائه شده، بیان می‌گردد. ✳️✳️ این پیشنهادها در شش تقسیم‌بندی کلی ارایه شده است که در این قسمت ارایه می‌گردد: 🔶مدل‌های نهادی ▪️ایجاد پست «مدیر نوآوری» در کاخ سفید ▪️ اضافه شدن مؤلفه نوآوری به برنامه‌های راهبردی نهادهای مختلف ▪️ تشکیل گروه‌های خاص (Skunk Works) -[2️⃣] ▪️ گسترش برنامه‌های نوآورانه ریاست جمهوری ▪️ ایجاد محدودیت‌های موقت برای عدم رعایت برخی قوانین دست و پاگیر 🔶رویکرد و فرهنگ ▪️ نهادینه‌سازی تفکر طراحی و نمونه‌های نوآورانه در سازمان‌ها ▪️ شناسایی ۲۰ تا ۵۰ اقدام اصلی که می‌توان از طریق نوآوری در آنها تغییر ایجاد کرد ▪️ ایجاد انتظار و توقع برای نوآوری، برنامه‌های تست و آزمایش موقت، برنامه‌های پایلوت و... 🔶منابع، ابزار و تجارب موفق ▪️ مستند‌سازی تجارب موفق ▪️ حمایت از ابزارهای نوآوری ▪️ تمرین پشتیبانی آموزشی برای «بله» گفتن به نوآوری ▪️ ایجاد فرهنگ درونی برای نوآوری ▪️ فراهم آوردن بستر صحبت و ارتباط بین مردم و سازمان‌های دولتی 🔶 معیارها و انگیزه‌ها ▪️ از نوآوری یک انتظار عملکردی مشخص برای مقامات ارشد خود ایجاد کنید ▪️ ایجاد جوایز حمایت از نوآوری و شناسایی نوآوران ▪️ استفاده از ظرفیت سایت‌هایی چون سایت (Yelp) - [3️⃣] ▪️ ارائه رتبه بندی از سازمان‌ها و نهادهای دولتی به لحاظ نوآوری 🔶 تامین مالی ▪️ ایجاد این امکان برای سازمان‌های دولتی تا بتوانند بخشی از بودجه خود را صرف پروژه‌های خاص نوآوری نمایند ▪️ امکان استفاده بیشتر از همکاری‌های مبتنی بر صرفه‌جویی مشترک 🔶 نظارت و بازبینی ▪️ تلاش‌های رسمی برای فهم فرآیندهای نوآوری و تحمل ریسک مطلوب ▪️ اعلام مؤسساتی که اقدامات نوآورانه‌ای نداشته‌اند ▪️استفاده از نوآوری به عنوان یک معیار در فرآیندهای پشتیبانی و تأمین ▪️ امکان استفاده از نوآوری‌های بعد از ثبت قرارداد ▪️ فعالسازی شرکت‌های خصوصی برای فراهم کردن خدمات عمومی و دولتی 📚 پی نوشت ها: 1️⃣ لیستی از ۵۰۰ شرکت بزرگ آمریکا که به لحاظ درآمدی هر ساله توسط مجله فرچون منتشر می شود. 2️⃣ گروه های خاصی متشکل از نیروهای حرفه ای و متخصص هستند که به صورت فشرده و بدون هر گونه محدودیتی برای محقق شدن یک هدف خاص تلاش می کند. این مفهوم برگرفته از یک شرکت نظامی به نام لاکهید مارتین است که در یک زمان بسیار فشرده و در یک گروه ویژه از مهندسین توانست یک هواپیمای فوق پیشرفته جاسوسی را طراحی و اجرا کند. 3️⃣ سایتی است که در آن افراد نظرات، تصاویر، پیشنهادها و اطلاعات مورد نیاز در مورد جزییات یک رستوران، یک سازمان دولتی، یک هتل و یا هر واحد تجاری متعارف را می توانند ثبت کنند و از این طریق به سایرین کمک کنند. ✍️ #محمد_رحمتی پژوهشگر مرکز رشد 🗂 #هسته_نوآوری_مرکز_رشد ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄 نشست تخصصی مشترک هسته های نوآوری و بازاریابی سیاسی با جناب آقای دکتر سید علی محمد #موسوی، #دبیرکل سابق دی هشت(D8) ✴️ دو هسته ی نوآوری و بازاریابی سیاسی میزبان آقای دکتر سید علی محمد موسوی بودند. ایشان از دانش آموختگان رشته معارف اسلامی و علوم سیاسی ورودی ۶۴ هستند که بعدا در مقطع دکتری مدیریت استراتژیک ادامه تحصیل دادند. 🔹ماموریت های متعدد بعنوان دیپلمات در کشورهای مختلف، نماینده ایران در #اکو و در آخر هم دبیرکل #دی_هشت (هشت کشور مسلمان پر جمعیت در حال توسعه؛ایران، ترکیه،اندونزی،مالزی،مصر،نیجریه، پاکستان و بنگلادش) از دکتر موسوی دیپلماتی کارکشته و آشنا با اصول تعامل در دنیای امروز ساخته است. 🔹ایشان که پایان نامه فوق لیسانس شان هم به نقش دبیرکل در پایان دهی به #جنگ ایران و عراق می پرداخت،حالا خود را در لباس یک دبیرکل در سازمانی بین المللی می‌بیند. 🔹در این جلسه ،ایشان ضمن اشاره به #فلسفه_ایجادی سازمان های بین المللی در جهان معاصر به سازمان اکو و خاصه دی هشت اشاره کرده و نقش و کارکرد اینگونه سازمانها را برشمرد. در ادامه،دکتر موسوی با اشاره به نقش دبیرکل برای کشوری که دبیرکل از آن انتخاب می‌شود، آن را دارای امتیاز فراوان دانست که می‌توان با کیاست و فراست ،موقعیت هایی را برای کشور فراهم کرد. 🔹سپس،هر کدام از حضار سوالاتی را راجع به این سازمان از حیث حکمرانی جهانی،زمینه سازی فرهنگی ،نقشه فناوری و...پرسیدند و پاسخ گرفتند. یکی از دوستان به عملکرد ترامپ در خروج از این سازمان‌ها پرسید، که دکتر موسوی آن را برای جایگاه سازمان‌های بین المللی بسیار مخرب و تاثیرگذار خواند. 🗂 #هسته_بازاریابی_سیاسی_مرکز_رشد 🗂 #هسته_نوآوری_مرکز_رشد ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄 نشست تخصصی تبیین سیره جهادی #دکتر_کاظمی_آشتیانی با حضور دکتر #شاهوردی 🔶 #بلندهمت_بی_ادعا ✴️ نشست تخصصی #هسته_مدیریت_جهادی با محوریت تلاشهای مدیریتی و جهادی مرحوم #دکتر_کاظمی_آشتیانی در #موسسه_رویان برگزار شد.در این نشست آقای #دکتر_شاهوردی از شاگردان و دوستان نزدیک آن مرحوم به تبیین سیره جهادی ایشان پرداخت. 🔹 ایشان در آغاز به چگونگی شکل گیری #موسسه_رویان پرداخت: رویان همچنان در حوزه های مختلف تحت تاثیر نیت های خالصانه دکتر کاظمی است. آغاز رویان از سمینار ناباروی در سال ۱۳۶۵ بود. در آن سالها بعد از بیماری قلب دومین دسته بیمارانی که به خارج کشور می رفتند مادران نابارور بودند. جدای از هزینه و استرس ،برخی تبعات دینی و فرهنگی هم مطرح بود که بایستی تدبیر می شد. دکتر مهدی زاده و دکتر کاظمی در این سمینار نقش مترجم را داشتند و در عین حال سعی کردند در این زمینه کسب دانش روز کنند. 🔹دکتر شاهوردی ادامه داد: امروز ما سالانه بیش از ۵۰۰ نفر از خارج بیمار داریم. ما بیش از ۷۰ مرکز در ایران برای ناباروری داریم. 🔹ایشان رویان امروز را یک موسسه آموزشی،تحقیقاتی، درمانی و در مرزهای دانش دانستند که در آن هم به ریشه توجه می شود و هم به سبزه های روی زمین. هم پژوهش و هم کاربرد را با هم می بیند.مهمان جلسه ادامه دادند: یکی از نقص های ما در حوزه آموزش این است که به آزمایشگاه توجه نمی شود. ما در رویان افراد را طوری بار می اوریم که از روز اول روپوش پوشیده و وارد آزمایشگاه می شوند. 🔹همرزم دکتر کاظمی در خصوص سیره آن مرحوم اشارات مفصلی داشتند: در رویان مسائل اخلاقی و شرعی مطرح است و دکتر کاظمی خیلی به این مساله اهمیت می داد. او بر روی صدقه جاریه بودن کار تاکید داشت. با انرژی بود. بعد ازظهرها بحث دوستانه علمی داشتیم . یکی از کارهای ایشان ایجاد مودت و همدلی بین افراد بود. وقت می گذاشت و با افراد همدلی ایجاد می کرد. 🔵 #دکتر_شاهوردی ویژگی های برجسته #دکتر_کاظمی را این چنین برشمرد: 🔸بی ادعایی،بزرگ منشی، همت بلند ،مبتکر و خلاق،موسس و بنیان گذار،قدرت رهبری و هماهنگ سازی و کار جمعی، قدرت شکوفاسازی استعدادها ،تامین امکانات،مقتصد بودن⤵️ 🔸تلاش برای مرجعیت علمی کشور،کم بودن فاصله آرمان و شعار، قدرت تصمیم گیری و شجاعت در ریسک پذیری⤵️ 🔸رصد و دنباله گیری فرصتها و فرصت سازی،قدرشناسی از همه امکانات،اهمیت دادن به همه کس،دقت نظر کم نظیر ⤵️ 🔸اهمیت دادن به همه افراد همکار، نظم و انضباط همراه با حسن سلوک، مأنوس با قرآن، مسولیت پذیری در قبال سختی ها، جاذبه بسیار زیاد ⤵️ 🔸اهل شرکت در جلسات اخلاق(خاصه مرحوم حاج آقا اسماعیل دولابی)،تربیت غیر مستقیم دینی افراد همکار ⤵️ 🔸فراست،مغرور نشدن بر اثر تعریف ها،طراوات و تازگی و حرف نو داشتن،معلم بودن ⤵️ 🔸خوش بینی،ادیب و اهل شعر،جامعیت در مدیریت،روحیه جهادی،ولایت مداری،استقامت در راه⤵️ 🔸تعصب دینی همراه با بیداری وغفلت ستیزی،اشراف به مسائل کشور،وارستگی و بی اعتنایی به مال و منال دنیوی. 🔹 در پایان جلسه #دکتر_شاهوردی به یکی از مشهورترین جملات #دکتر_کاظمی اشاره کردند: « #امروز ما مؤثریم ولی #فردا اثریم و نهایتا #عکسمان را در گوشه اتاق می گذارند.» 🔹در این جلسه، علاوه بر اعضای #هسته_مدیریت_جهادی،دوستان #مدرسه_مدیریت_تابستانی هم حضور داشتند. #هسته_مدیریت_جهادی_مرکز_رشد ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐 ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐 بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄 کار به افق ساعت: در جستجوی دستمزد منصفانه ✴️ الگوی کار و اشتغال انسانی در سده های گذشته، تحولات زیادی به خود دیده است. بشر در دوره های تاریخی مختلف، دارای الگوی کاری خاص و تعین یافته و به‌تبع آن، نظام جبران خدمات، دستمزد یا پاداش متمایز بوده است. آنچه در عصر برده داری، الگوی غالب کاری بود بر مبنای مالکیت برده تعریف می شد و به‌تبع کار او، برای صاحب برده بود. کسی که مالک یک برده بود، مالک دستاوردهای کاری او نیز بود. ازاین‌جهت، مفهوم جبران خدمات متداول مطرح نبود و مالک برده، عهده دار معیشت و زندگی روزمره «برده» تلقی می شد؛ اما خبری از دستمزد نبود. 🔹 در عصر فئودال ها، رعیت گره‌خورده با زمینی بود که ارباب در اختیار او قرار داده بود و به‌تبع مالک بخشی از محصول زمین طبق تقسیم بندی ارباب بود... 🖇 ادامه مطلب در پیوند زیر: 🔗 yon.ir/Hfh9t ✍ #حسین_سرآبادانی_تفرشی پژوهشگر هسته عدالت­ پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه­ السلام #هسته_عدالت_پژوهی ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐 ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐 بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄 درخشش مقاله پژوهشگران هسته خط مشی فضای مجازی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام در اولین همایش علمی-پژوهشی اخلاق و رسانه ✴️ مقاله «تحلیل اخلاقی مسئله گمنامی در فضای مجازی» موفق به کسب رتبه اول در میان تمامی مقالات همایش اخلاق و رسانه و نیز رتبه اول در کمیسیون «بُعد فناورانه رسانه» این همایش شد. 🔹نویسندگان این مقاله، آقایان جواد آزادی، حسین زیبنده و سید امیررضا برقعی ، دانشجویان رشته معارف اسلامی و مدیریت دولتی جایزه این همایش را از سوی آیت الله اعرافی، ریاست محترم حوزه های علمیه و دکتر علی عسگری، ریاست محترم سازمان صدا و سیما دریافت نمودند. 🔹این مقاله که در کمیسیون «بُعد فناورانه رسانه» ارائه گردید، از چهار بخش اصلی تشکیل شده است. ۱- معرفی مسئله گمنامی در فضای مجازی گمنامی(anonymity) در فضای مجازی به معنای مجهول بودن هویت افراد ، هویت جعلی ایشان و یا هویت های چندگانه انسان ها در فضای مجازی است که از این رو با مفاهیم مهمی مانند حریم خصوصی، امنیت، آزادی بیان، مسئولیت و تعهد و ...گره می خورد. دو رویکرد اصلی به مسئله گمنامی قبل و بعد از ظهور فضای مجازی وجود دارد. رویکرد اول فضای مجازی را توسعه دهنده و رویکرد دوم تحدید کننده گمنامی می داند. هم چنین در طبقه بندی انواع گمنامی، گم نامی به سه نوع گمنامی فرستنده ، گیرنده و فرآیند تقسیم شده است. عمدتا به گمنامی به عنوان یک تهدید در فضای مجازی نگاه می شود ولی این مسئله ظرفیت ها و آثار مثبت زیادی نیز می تواند داشته باشد. تسهیل‌کننده در تعاملات اجتماعی نظیر وقف، پیشنهادهای مزایده، فعالیت منابع خبری گمنام، فعالیت‌های تأمینی پلیس در قالب نظارت‌های نامحسوس و مشارکت بیماران خاص در نظر سنجی های مربوط به خط مشی سلامت از جمله آثار مثبت آن است. در مقاله به ۱۲ ظرفیت گمنامی که می تواند آثار مثبت زیادی داشته باشد، اشاره شده است. ۲- مکاتب اخلاق هنجاری ( مکتب وظیفه گرا ، مکتب غایت گرا و مکتب فضیلت گرا ) معیار صواب و خطای اخلاقی در مکتب وظیقه گرایی الزام درونی، در مکتب غایت گرایی غایت بیرونی و در مکتب فضیلت گرایی فضایل اخلاقی مشترک میان انسان ها است. ۳- تحلیل مسئله گمنامی از دیدگاه سه مکتب اخلاق هنجاری جهت سهولت در امر تحلیل اخلاقی ظرفیت های دوازدهگانه گم نامی در سه کلان ظرفیت هویت و حریم خصوصی، مسئولیت شخصی و مسئولیت اجتماعی دسته بندی مجدد شد و در نهایت موضع مکتب غایت گرا نسبت به هر سه کلان ظرفیت اقتضایی بود. مکتب وظیفه گرا نسبت به هویت و حریم خصوصی موضع مثبت، نسبت به مسئولیت شخصی موضع منفی و نسبت به مسئولیت اجتماعی موضع خنثی داشت. مکتب فضیلت گرا نسبت به هویت و حریم خصوصی موضع خنثی، نسبت به مسئولیت شخصی موضع منفی و نسبت به مسئولیت اجتماعی موضع مثبت داشت. ۴- پژوهش های آینده پژوهش های آینده هسته خط مشی فضای مجازی در موضوع گمنامی ( ناشناس بودگی ) در دو بخش بررسی جامع تر ، دقیق تر و عمیق تر این مسئله و تحلیل این مسئله در مکتب اخلاقی اسلام است. 🔹در حاشیه این همایش و با استقبال از موضوع این مقاله، زمینه بحث و تبادل نظر بیشتر با برخی صاحب نظران و شرکت کنندگان از فعالان حوزه خط مشی سلامت و امنیت سایبری فراهم شد. 🔗 cpolicy.ir/837 #همایش_علمی_پژوهشی_اخلاق_و_رسانه ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐 ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐 بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄 گزارش کارگاه مقدمه ای بر شبکه ملی اطلاعات ✴️ کارگاه آموزشی «مقدمه ای بر شبکه ملی اطلاعات» با تدریس جناب آقای دکتر محمدحسین کاشی و با حضور اعضای هسته خط مشی فضای مجازی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام و برخی مهمانان بیرونی در سه جلسه در روزهای ۲۳ آبان و ۷ و ۲۱ آذر ماه سال ۱۳۹۷ در محل مرکز رشد برگزار شد. 🔹هدف از این کارگاه آموزشی که اولین برنامه از مجموع برنامه های پروژه «شبکه ملی اطلاعات» هسته خط مشی فضای مجازی بود، آشنایی با تعاریف و مدل های شبکه های ملی اطلاعات ، لایه های خدمات و محتوا ، خدمات دولت همراه و کسب و کارهای داخلی در فضای مجازی بود. 🔹سرفصل های ارائه شده در هر یک از جلسات به شرح زیر است : جلسه اول ۱.پیشینه شبکه ملی اطلاعات در ایران ۲.تعریف شبکه ملی اطلاعات •لایه های شبکه ملی اطلاعات •اجزاء شبکه ملی اطلاعات •مدل مفهومی شبکه ملی اطلاعات جلسه دوم ۱.پیش نیازهای شبکه ملی اطلاعات ۲.محتوا و خدمات ۳.سرویس های دولت همراه ۴.کسب و کارهای داخلی در فضای مجازی •انواع کسب و کارهای فضای مجازی oتجارت الکترونیک ( E-Commerce ) oکسب و کارهای خدمت محور oکسب و کارهای Paste-Copy •بازیگران کسب و کارهای فضای مجازی oشتاب دهنده ها oمراکز رشد oشرکت های سرمایه گذاری ( V.C ) oشرکت های سرمایه گذاری خصوصی جلسه سوم ۱.مطالعه تطبیقی مدل های شبکه ملی اطلاعات در سایر کشورها ( کره جنوبی ، ژاپن ، آلمان و ...) ۲.خدمات ارزش افزوده ( VAS ) •معماری خدمات ارزش افزوده •معماری جریان محتوا و خدمات در کشور oتولید کنندگان محتوا و خدمات oفراهم کنندگان محتوا و خدمات oتجمیع کنندگان محتوا و خدمات oاپراتورها •وضعیت اقتصادی این شرکت ها ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐 ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐 بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد 📄 کوته‌ گفتاری در اخبار طبی ✴️ در حاشیه پنجمین جلسه‌ از سلسله ‌جلسات «درآمدی بر نظام سلامت در جهان اسلام» هسته سلامت مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه‌السلام) 🔹بحث #طب_اسلامی بحث #روز ماست؛ ولی فقط بحث امروز نیست! شیخ صدوق رحمه الله در کتاب #الاعتقادات که در اصل کتابی کلامی‌ست و مباحث اصولَین (اصول دین و اصول فقه) در آن هست، یکباره در باب چهل وچهارم، از اخبار وارد در طب بحث می‌کند. شاید توجیه آن این باشد که این اخبار در آن زمان چهره‌ی #مذهب را مخدوش کرده که شیخ صدوق در مقام #دفاع از مذهب برآمده است؛ زیرا خود می‌گوید: «ومنها ما دلسه المخالفون فی الکتب لتقبیح صورة المذهب عند الناس». 🔹ما اکنون هم در این زمان با این مسئله مواجه‌ایم. برخی از این اخبار می‌تواند چهره‌ی دین و مذهب را خراب کند. شیوع کنونی بررسی و نقد این اخبار در این چند سال اخیر نیز شاید واکنشی‌ست به امثال آقای #تبریزیان که معتقد به #طب_معصومان (پیامبر و امامان) هستند و فقط آن‌چه در این دست اخبار آمده را می‌پذیرند و حجت می‌دانند و این غیر از طب سنتی‌ست. بسیار گسترده هم وارد شدند. به یاد دارم که سال ۹۳ ایشان در سالن اجتماعات مدرسه‌ی #فیضیه طب مبتنی بر اخبار تدریس می‌کردند و چندصد طلبه پای آن درس می‌نشستند و البته، من متعجب بودم که چگونه چنین درسی با این گستردگی در فیضیه تشکیل شده است! پیش از آن نیز در پردیسان و اصفهان تدریس داشتند و آثارشان را نیز منتشر کردند و می‌کنند و خودشان و برخی شاگردان‌شان نیز مشغول طبابت‌اند. 🔹چند نکته درباره‌ی اخبار طبی مهم است. برخی می‌گویند: #دین را در سطح طب پایین نیاورید. از نظر من هیچ چیز #مستبعدی نیست که از رسول الله صلوات‌الله‌علیه و امامان علیهم‌السلام در این‌باره احادیثی صادر شده باشد؛ زیرا امر روزمره و #مبتلابه مردم بوده و دور نیست که مردم از ایشان در این‌باره‌ها #پرسش کنند. از سوی دیگر، لازم‌ست که معصومان وارد کلیات مباحث #بهداشت و سلامت که مرتبط با #سبک_زندگی و پیش‌گیری‌ست، شوند؛ زیرا در راستای #هدایت است. بحث دیگر این‌که برخی می‌گویند: از احادیث بسیار #معدود معتبر واردشده، نمی‌توان #نظام_سلامت دریافت! حال آن‌که بارها از آیت الله #جوادی آملی شنیدم که می‌فرمودند: شیخ #انصاری رحمه الله از یک حدیث «لاتنقض الیقین بالشک» این کتاب ژرف و دشوار #استصحاب را پدید آورد! 🔹برخی گفتند: این اخبار را #عطارها نقل کرده‌اند! گویا، مقصودشان این است که ذی‌نفعی و #منفعت‌طلبی در آن است. باید بررسی کرد؛ اما از قضا، جا دارد #احادیث_طبی را عطارها نقل کنند. این امری مشهورست که امام صادق علیه‌السلام شاگردانی داشتند که به صورت تخصصی حدیث نقل می‌کردند. فارغ از این، باید ثقه بودن هر راوی را بررسی کرد. 🔹کسی که اخبار طبی را نقد می‌کند، باید توجه داشته باشد که بکار بردن عبارت « #مجعول » نیازمند #دلیل است و از سوی دیگر، جا دارد آقایان بدین بپردازند که این اخبار از کجا و چگونه پدید آمده است و بدین بسنده نکنند که مرسل یا ضعیف یا ... است! از سوی دیگر، بگویند که همین اخبار با آن اوصاف چه جایگاهی دارد و چه کاربردی می‌تواند داشته باشد. ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐 ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐 بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu

✅ #هسته_رشد ✴️ سومین شماره از فصلنامه مدیریت جهادی منتشر شد. 📝 این شماره از فصلنامه که به همت هسته مدیریت جهادی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام منتشر می شود، پرونده ویژه ای درباره حمایت از کالای ایرانی دارد و در قالب ۹ یادداشت، مصاحبه و مقاله به بحث و بررسی الزامات و ملاحظات حمایت از کالای ایرانی پرداخته است. 🔹 مدیریت التزام فراگیر – دکتر میثم لطیفی 🔹 مصرف کالای ایرانی، انسان اقتصادی و جامعه نمایشی – دکتر سیدمجید امامی 🔹 پیش فرضهای غیرواقعی – دکتر محمدجواد رضائی 🔹 برای عمل نکردن – دکتر سیدمحمدمهدی غمامی 🔹 قاچاق، مرگ تضمینی جهاد – مهندس حسین یوسفیان 🔹 فرمانده خسته – دکتر محمد نوروزی 🔹 Fabrique en France – سید محمدصادق شاهچراغ 🔹 در جوانمرگی آرمانها – مهدی یخچالی 🔹 ۱۲ مساوی با بی نهایت – میثم حاجی قربانی 📝 عناوین سایر مقالات و یادداشتهای دیگر این شماره عبارت است از: 🔸 سرطان بدخیم طمع ورزی – سخن سردبیر 🔸 سیمای سینمای جهاد – دکتر مصباح الهدی باقری 🔸 از جهادی تا جهادی نما – مهندس صابر میرزایی 🔸 جنگاوری ذاتی جهاد – سید مهدی عزیزی 🔸 ماجرای راضیه و مادرش – دکتر مصباح الهدی باقری 🔸 اقتصاد مقاومتی در کشورهای پیشرفته (معرفی کتاب) – دکتر میثم لطیفی 🔸 ناب مثل احمد (جهاد صفحه آخر ندارد) #فصلنامه_مدیریت_جهادی #فصلنامه_مدیریت_جهادی_شماره_اول ✅ عضویت در کانال فصلنامه مدیریت جهادی 🆔 @jihadimag_ir 🌐 jihadimag.ir ➖➖➖➖➖ ✔️ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) 🌐 سروش ↙️ ✅ sapp.ir/Rushdisu 🌐 ایتا ↙️ ✅ eitaa.com/Rushdisu 🌐 بله ↙️ ✅ ble.im/Rushdisu