🌺🍃〰 #کلاسداری_حفظ #روشهای_متنوع_پرسش 9⃣- پرسش شاگردان از یکدیگر ☝️به جای این که همیشه خودتان سؤال کنید گاهی از شاگردتان بخواهید از حفظ و بدون رجوع به مصحف از دوست دیگرش سؤال بپرسد و بعد نوبت پرسش را به شاگرد دیگر بسپارید. ✅ #مزایا : 🔻 🔹 جستجوی ذهنی هر دو حافظِ پرسشگر و پاسخگو 🔹 تنوع و نشاط در کلاس 🔹 جلب توجه و تمرکز اعضای کلاس 🔹 و... ✅ چند نکته : 🔻 🔸 می توانید محدوده و نوع سؤال را هم تعیین کنید. ♦️به این صورت ذهن هر دو حافظ با چالش بیشتری مواجه می شود. مثلا بگویید: ◀️ یک عبارت پایان آیه از نیمه دوم جزء ٨ بپرسید که دوستتان از ابتدای آن آیه برایمان تلاوت کند. یا ◀️ یک سؤال مفهومی از جزء ٢ از فلانی بپرسید. و... 🔸خلاقیت استاد می تواند از این شیوه، روش های متنوع بسیاری بسازد. مثلا از یکی از شاگردان بپرسید از محدوده مرور امروز کجا را اشکال داری؟ و بعد از دوستش بخواهید همان آیات را تلاوت کند. و... 🔸میتوانید علاوه بر پرسش، راهبری و اشکالگیری را هم به همان شاگرد پرسشگر بسپارید و از او بخواهید از حفظ، اشکالات دوست پاسخگو را هم اصلاح کند. 💠 مرکز تخصصی آموزش حفظ قرآن کریم http://Eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾