📌جلسه‌ی اول آموزش نگاره‌ی نه:
الف) پرسش از نگاره‌ی شش
ب) گروه بندی
ج) ارائه‌ی تصویر نگاره
د) داستان گویی
ه) سوالات
قبل از شروع درس ارزشیابی از درس قبل نگاره‌ی ۸ سوالاتی را می‌پرسیم.
ارزشیابی از درس قبل می تواند شامل:
✅تصویر خوانی
✅کلمات هم آغاز
✅کلمات هم پایان
✅پرسش از فعالیت های درس (گوش کن و بگو , ببین و بگو و...)
✅و یا سوالاتی مرتبط با درس باشد.
و اما چند نمونه از سوالات:
❓سوال و جواب درباره ی نگاره ی ۸ و همچنین بخش کردن وصداکشی.
❓سوال درباره ی کلمات هم آغاز و هم پایان، بخش و صدا کشی کلمات به منظور شناخت اجزای کلمه و تقویت املا نویسی در آینده.
❓چند جانور اهلی نام ببر.
❓در بازدید از باغ وحش چه نکاتی را باید رعایت کرد؟
❓حیوان نام ببر که صدای اولشان ( گـ) باشد.
( گرگ – گاو – گوسفند - گوزن )
❓کلماتی را بگو که صدای آخرشان ( ش ) باشد؟
( کفش - خرگوش – آش - ماش )
❓خرگوش را بخش کن، سپس صداهای آن را بکش.
👈🏻خَـر + گوش
بخش اول: { خَـر ـــــ» خـ + ـَ + ر }
بخش دوم: { گوش ـــــ» گـ + و + ش }
از فعالیت های ببین و بگو، گوش کن و بگو، به دوستانت بگو و... هم ارزشیابی بعمل آورید.
✅بعد از گروه بندی دانش‌آموزان، از دانش آموزان می خواهیم درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، فکر می‌کنند.
✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، با هم گفت‌وگو می‌کنند.
✅از دانش‌آموزان می‌خواهیم برای تصویر یک داستان بسازند و بیان کنند.
✅اجازه دهید دانش‌آموز داستانش را برای شما تعریف کند . شما هم می توانید در این تخیلات ذهنی کمکش کنید.
✅با توجه به نظر معلم، نماينده‌ای از گروه يا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصوير می‌بينند، بيان می‌کنند.
✅معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش‌آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می‌کند.
✅مرکز ثقل هر نگاره يکی دو موضوع محوری آن است .
✅کودک باید از طریق پرسش و پاسخ به سمت اهداف هدایت شود.
✅معلم ابتدا سوالش را به صورت جمله می‌پرسد و بچه ها به صورت کلمه پاسخ می دهند .
✅در مرحله ی بعد دانش آموز باید به سوالات با جمله‌ی کامل پاسخ دهد.
✅اين مهم نيست که پرسش ها را ما آغاز کنيم يا کودک؛ مهم اين است که اين تعامل به صورت کاملاً فعال و شاداب صورت گيرد و ادامه يابد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#در_مسجد_محله
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99