#نقدی_بر_گزینش_متون_صوفیه_در_کتب_درسی_ادبیات_فارسی #محمد_امین_میکائیلی 📚معرفی اجمالی: ✍ این مقاله که در اولین همایش ملی "تصوف، شاخصه ها ونقد ها" ارائه و برگزیده شده است، بر گرفته از رساله دکتری نویسنده با عنوان "بررسی ونقد صوفیه بر فرهنگ وتمدن اسلامی تا قرن ۱۰ " می باشد. ✅نویسنده در این نوشتار به بررسی نمونه های از #نفوذ_تصوف به کتاب های درسی و تاثیر آن بر نهادینه شدن عقاید فرقه بر ذهن نوجوانان وجوانان پرداخته است.💯 ❌متاسفانه در کتاب‌‌های درسی دوره دبیرستان، به ویژه در #کتب_ادبیات_فارسی، گزیده‌هایی از نگاشته‌های اهل ‌تصوّف که انگاره‌های آنان دست‌کم در بسیار موارد و به شکل بنیادین با آموزه‌ها و اندیشه‌‌های شیعی در تضاد و تخالف است، گنجانده شده و بخش‌هایی از این کتب به معرفی اقطاب اهل ‌تصوّف اختصاص یافته است‌‌‌‌‌‌‌‌. 🔹در این مقاله، با روش توصیفی- تحلیلی، ضمن واکاوی و بررسی تأثیر این متون بر نهادینه شدن عقاید فرقه‌‌ای در ذهن و ضمیر دانش‌آموزان، چنین رویکردهایی نقد و به چالش کشیده شده است 🔸و در این راستا با تمرکز بر ۶ کتاب ادبیات فارسی دوره #دبیرستان که به صورت رسمی برای آموزش ادبیات فارسی و آشنا ساختن دانش‌آموزان با میراث ادبی در نظر گرفته شده‌اند، نمونه‌هایی از مطالب و مباحث مطرح شده در این کتاب‌ها که می‌‌تواند در ایجاد #باورهای_فرقه‌‌ای و عقاید ناهمسو با مذهب رسمی ایران (تشیع)، تاثیرگذار باشند، معرفی و نقد شده‌اند‌‌‌‌‌‌‌‌. 📥فایل صوتی ارائه مقاله، را از [اینجا] دانلود نمایید. #مقاله #عقائد #شخصیت_شناسی #فارسی #قرن۱۵ 🆔 @safiresheytan🕸

📄 نقدی بر گزینش متون صوفیه در کتب درسی ادبیات فارسی و تاثیر ضمنی آن در ایجاد باورهای فرقه ای ✍ مولف: دکتر محمد امین میکائیلی 🔹 تعداد صفحات: ۲۸ 🔸 زبان: فارسی 📥فایل صوتی ارائه مقاله، را از [اینجا] دانلود نمایید. 🆔 @safiresheytan🕸

🌠 #دیدبان #قصه_پر_غصه_متون_درسی کافی است فقط ۲۰ دقیقه وقت بگذارید تا ببینید چگونه در دبیرستان های ما _نه خانقاه ها_آموزه های صوفیانه را در ذهن جوانان می ریزند و آنان را به سوی تصوف سوق می دهند. 🚥🚥🚥🚥🚥🚥 ❌در کتب درسی ادبیات فارسی، نام ۳۱ نفر از صوفیه برده شده است اما از میان بزرگان و علما شیعه، فقط نام ۶ نفر ذکر شده است آن هم برای تایید آموزه های صوفیانه‼️ ⚠️از هر نوجوان دبیرستانی که بپرسی آیا حلاج را می شناسی، صرفا بر اساس تعلیمات کتب درسی اش، او را عارفی پاکباخته می داند اما از ادعای مهدویت و الوهیت و ساحری او اطلاعی ندارد. ❌چون حلاج در کتب درسی اینگونه معرفی می شود؛ ▫️آن قتیل الله فی سبیل الله ▫️آن شیر بیشه تحقیق ▫️آن شجاع صفدر صدیق ▫️آن غرقه دریای مواج ▫️آن صاحب فصاحت وبلاغت بی نظیر ⚠️وقتی دانش آموز، چنین توصیفاتی را در کتاب درسی اش از حلاج می خواند، طبیعی است که نگاه مثبتی به او پیدا می کند. ------------ ارائه چکیده مقاله "نقدی بر گزینش متون صوفیه در کتب درسی ادبیات فارسی " توسط دکتر محمد امین(عزیز) میکائیلی در همایش "تصوف شاخصه ها ونقد ها" 🆔 @safiresheytan🕸

🚦#نشان_راه #تضییع_عمر 🎥 خاطره جالب آیت الله علوی گرگانی از ملاقات با علامه طباطبایی علامه طباطبایی می‌گوید مادرم به من گفت برو پسرم تو که همش دور و ور فلسفه هستی فردای قیامت چه جوابی خواهی داد که عمر شریفت را در این راه مصرف کردی؟! برو دنبال قرآن... 🆔 @safiresheytan🕸

🌹 #تکلیف_سرخ 💥 #شیخ_حسین_بیهودی_قاینی 🔻#علامه_امینی در کتاب #شهیدان_راه_فضیلت، که به بیان سرگذشت #شهدای_روحانی اختصاص دارد، یکی از جنایات وحشیانه #صوفیان_گنابادی را یادآور می شود که طی آن، دراویش گنابادی به منزل روحانی شهر حمله کرده و او وخانواده اش را، به جرم اقدامات روشنگرانه ضد تصوف در یک شب قتل عام و به #شهادت می رسانند. 🌷🦋🌷🦋🌷🦋🌷🦋🌷 🔰 شهید شیخ حسین بیهودی قاینی [۱] 🔹دانشمندی فاضل و ادیبی شاعر بود دارای تألیفاتی که بچاپ نرسیده و اشعاری که نشر نگشته است. 🔸در شهر #قاین و سپس #مشهد مقدس به تحصیل پرداخت، آنگاه راهی #نجف اشرف شد در دوره ی #آیة_الله_شرابیانی. و تحصیلاتش را نزد استادان عصر به پایان رساند و بر اَقران، پیشی گرفت. در این وقت به دیار خویش بازگشت و به نشر حقائق اسلامی و ترویج احکام شرع همت گماشت و به اجرای قانون کیفری اسلام کمر بست. ✅ در دهکده اش جمعی از #صوفیان_طاووسی [۲] از پیروان #ملاسلطانعلی_گنابادی بودند. وی با آنها به مقابله برخاست و نگذاشت حرف‌ها و پندارهای باطلشان را بین مردم نشر دهند، و مجبورشان کرد به احکام اسلام گردن نهند.💯 📛 این #مقاومت و استقامت سبب شد که آنها به خشم آیند و دسته ای از آنها شبانه به خانه اش وارد شده او را در حالی که خفته بود با ضربات کارد، مجروح کرده سپس خفه نمودند و همسرش را نیز که #حامله بود با او کشتند و اموالش را به غارت بردند!😱 🌅صبحدم خبر آن فاجعه ی دلخراش، آن خِطّه را پر کرد و مردم برآشفتند و سخت ناراحتی نمودند. اما والی منطقه امیر #شوکت_الملک_علم مانع انتقام گیری شد و خود، ترتیب محاکمه ی قاتلان را داد. 💀 سه نفر از آن #ملا_سلطانی‌ها نزد وی اعتراف کردند که در قتل شرکت داشته اند، و در #بیرجند اعدام شدند. 🏴 شهادت وی در دهه ی چهارم پس از ۱۳۰۰ه اتفاق افتاد و در آن هنگام ۶۰ ساله بود. 📍این شرح حال مختصر را از نوشته ی دانشمند محترم #سید_علی_مدد_قاینی- که مقیم نجف اشرف است- گرفتم. ---------- 📚شهیدان راه فضیلت، شهدای قرن چهاردهم، ص۵۳۹. [۱]: منسوب به «بیهود» دهکده ای به فاصله ی هیجده میلی قاین- از شهرهای خراسان. [۲].صوفیان نعمت اللهی گنابادیه را به جهت انتساب به #طاووس_العرفا، محمد کاظم تنباکو فروش اصفهانی ( #سعادتعلیشاه)، #طاووسیه نیز می گویند. 🆔 @safiresheytan🕸

🎩 #راز_مرتاض 💥یکی از تمایزات شعبده با معجزه در این است که؛ تعیین معجزه، به انتخاب و درخواست مردم است در حالی که #شعبده عملی از پیش تعیین شده و غیر قابل پیشنهاد است. 🔹 #معجزه به قدرت خداوند متکّی است و چون قدرت الهی محدودیت بردار نیست، پیامبر باید بتواند هر آنچه مردم بگویند را انجام دهد؛ از بیرون آوردن شتر از دل کوه گرفته تا شق القمر، 🔮اما شعبده باز جز همان نمایشی که بارها تمرینش کرده و در آن مهارت یافته کاری از او ساخته نیست، زیرا عمل #شعبده_باز بر پایه مهارت شخصی اش شکل می گیرد، او فقط با ابزارآلاتی که تهیه کرده، نمایشی را اجرا می کند. مثلا خرگوشی از کلاه بیرون می کشد ولی اگر به دلخواه مردم باشد، نمی تواند مگسی را از کلاهش خارج کند‌. 📍برای آگاهی بیشتر مراجعه کنید به: ↙️ 🌐 https://www.porseman.com/article/amp/تفاوت-معجزه-و-شعبده-و-سحر/41555 🆔 @safiresheytan🕸