🔘 بررسی اسطورهٔ مائویی در انیمیشن موآنا ▪️مائویی، اسطورهٔ باد و دریا 1⃣ #مائویی در بین اساطیر مناطق مختلف پُلی‌نزی، تفسیرهای متفاوتی دارد. 2⃣ اما مائویی در بین تونگان‌ها، سه برادر بودند. یکی از برادرها به‌دنبال یک قلاب ماهی‌گیری جادویی بود. مائویی در اساطیر هاوایی، یک قلاب ماهی‌گیری جادویی دارد که از استخوان گذشتگان ساخته شده است. مائویی با پرندگانی خاص که مردم فانی نمی‌توانستند ببینند، ارتباط گرفت تا فنّ ایجاد آتش را یاد بگیرد. همچنین سفر به جهان زیرین و برخورد با شیاطین، در اسطورهٔ مائویی ترسیم شده است. 3⃣ بعضی خدایان یا نیمه‌خدایان پُلی‌نزی، همچون مائویی، تبدیل‌شونده بودند. یعنی توانایی داشتند به‌صورت حیوانات مختلف تبدیل شوند. 4⃣ در #انیمیشن_موآنا، دقیقاً این قلاب ماهی‌گیری دیده می‌شود. مائویی تبدیل‌شونده است و با کمک قلاب جادویی‌اش، می‌تواند شکل حیوانی بگیرد. البته حیوان مورد علاقهٔ وی عقابی است که نماد معروف امریکاست. 5⃣ همچنین در موآنا، مائویی به جهان زیرین رفته و در یک جهان موازی، با شیاطین می‌جنگد. 6⃣ مائویی در انیمیشن موسیقی You’re Welcome را اجرا می‌کند. هدف این موسیقی، برجسته‌سازی نقش خدایان در زندگی مردم است که در انیمیشن موآنا به‌صورت جدّی دنبال می‌شود. این موسیقی فقط در بستر یوتیوب، بیش از یک میلیارد و پانصد میلیون بار دیده شده است! یعنی علاوه بر بینندگان فیلم، این موزیک ویدئو به‌صورت جداگانه نیز تأثیرگذار است. ▪️مائویی، نیمه‌خدا یا منجی بنی‌اسرائیل؟ 7⃣ برخلاف اساطیر پُلی‌نزی، در موآنا گفته می‌شود که مائویی پسر انسان‌های عادی است. اما به آب انداخته شده و توسط خدایان بزرگ شده است. 8⃣ این شباهت مائویی به #منجی بنی‌اسرائیل، موسی، بی‌دلیل نیست. چرا که اساس این اسطوره طبق تفکرات پُلی‌نزی، خدا، نیمه‌خدا یا پیامبر و حکیم بوده است. اما این‌که وی به آب انداخته شده و توسط خدایان رُشد یافته، کاملاً از جریان حضرت موسی (ع) اقتباس شده است. 9⃣ همچنین مائویی اوراد خاصی را هنگام جنگ یا ورود به جهان زیرین می‌خواند که نشان‌گر خبره بودن وی در مبارزه است. البته وی تاکید دارد که همهٔ قدرتش وابسته به قلاب ماهی‌گیری بوده و بدون آن قدرتی ندارد. چیزی شبیه به اسطورهٔ یهودیِ انگشتر سلیمان. 🔟 ما نیز به‌عنوان مخاطب، با دیدن قدرت مائویی، وی را قهرمان و منجی داستان می‌پنداریم. اما داستان فیلم برخلاف انتظار ماست..... #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

🔘اداره کنندگان مغزها ▪️در کتاب «مدیران مغزها» نوشته «شیلر»، تجلی جالبی از تئوریها و مفاهیم روند ارتباط جمعی در ادبیات جامعه شناسانه غرب دیده می‌شود. شیلر می‌نویسد: گردانندگان #رسانه‌های_جمعی در آمریکا تصاویر و اطلاعات خاصی را می‌آفرینند، مرحله به مرحله کامل می‌کنند، پالایش و منتشر می‌سازند تا بوسیله آن باورها و گرایش‌ها و سرانجام رفتار ما را تعیین کنند. هنگامی که این گردانندگان، ماهرانه پیام‌هایی را خلق کنند که با واقعیت‌های زندگی اجتماعی مطابقت ندارد، #اداره‌کننده_مغزها لقب می‌گیرند. ▪️از نگاه شیلر، اسطوره‌هایی که محتوای تولیدات برنامه‌های رسانه‌ای در آمریکا را تشکیل میدهند عبارتند از: ۱- اسطوره فردگرایی و گزینش فردی ۲ـ اسطوره بی طرفی۷ ۳- اسطوره طبیعت ثابت بشری ۴- اسطوره فقدان مبارزه و کشمکش طبقاتی و اجتماعی ۵- اسطوره تعدد یا چند گرایی رسانه‌ها ▪️بر این اساس نفوذ و جاذبه رسانه‌ها بویژه تلویزیون در دنیای کنونی امری بدیهی است و نقش آن در آموزش، هدایت، جهت‌دهی و قالب‌سازی افکار عمومی جامعه انکارناپذیر است. #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

🔘عملیات روانی و مانور معاندین بر تصویب شدن «سند ملی سبک پوشش اسلامی- ایرانی» ▪️در نخستین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال ۱۴۰۳، «سند ملی سبک پوشش اسلامی- ایرانی» تصویب شد، این موضوع نیز از جمله موضوعاتی بود که در جهت مانور و عملیات روانی برای رسانه های بیگانه و ایجاد تشویش اذهان عمومی می توانست مفید واقع شود... ▫️ بنابراین رسانه های معاند دست به کار شده و با استفاده از تكنيك « چينش خبري » يعني: «كنار هم قرار دادن چندين خبر به صورتي كه نتيجه‌ي مطلوبي را به مخاطب القا كند»، ▪️ خبر تصویب این لایحه را با اخبار تهدید کشور از سوی اسرائیل، به طور همزمان کنار هم چیدند و سعی کردند با مانور بر روی آن‌ها، با استفاده از سیاست «تحریک احساسات تند منفی در افکارعمومی» ▫️سبب ایجاد «حس لج بازی در جوانان و به طور خاص زنان و دختران» شوند و آنها را نسبت به تصویب شدن این سند تهییج کرده و فضای افکار عمومی را مشوش سازند و در نهایت به هدف اصلی خود یعنی تخریب حجاب و پوشش اسلامی و ایجاد نارضایتی برسند... ▪️سواد رسانه‌ای مخاطب می تواند سبب تفکیک موضوعات و اخبار مختلف از هم و شکست خوردن این تکنیک ها شود... #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

🔘چه چیزی به جنگ ها #مشروعیت می‌بخشد؟ ▪️معمولا در #نقد_فیلم های جنگی،اینطور گفته می‌شه که جنگ های دفاعی خوبن و جنگ های تهاجمی، بد؛ هر کس استارت جنگ رو بزنه، کارش غلطه و هر کس در مقابل مهاجمین از خودش دفاع کنه، طرف مشروع ماجراست ▪️در ایران هم عده‌ای سینمای دفاع مقدس رو به دلیل #دفاعی بودنش در مقابل دشمن بعثی، ستایش می‌کنن؛ در برنامه کذایی نقد سینما هم کارشناس و مجری در برنامه‌ای همین رو صراحتا گفتن ▪️خوب این تفکر خیلی مضحکه، با چه منطقی هر دفاعی خوبه؟ اگر مدافع اینقدر طرف مهاجم رو در مضیقه گذاشته باشه که طرف مهاجم برای حفظ منافع کشورش، مجبور به حمله بشه، یا کشور مهاجم به کشوری حمله کنه که قبلا به ناحق خاکش رو تصرف کرده، یا اگر به سرزمینی هجوم ببره که حاکمی ظالم داره و باید مردمش رو نجات داد، این منطق خنده‌دار هر دفاعی #مقدس است، بازم می‌گه حق با مدافعه؟! ▪️در منطق دینی، #مشروعیت رفتار های فردی و اجتماعی انسان ها، منوط به رضای خداست؛ اگر خداوند از کاری راضی باشه، یعنی نتیجه اون کار به نفع فاعل (کنندهٔ کار) است و این یعنی کار صحیح ورشددهنده؛ اگر نباشه یعنی نتیجه‌ای جز بدبختی و رنج نداره ▪️جنگ هم همینه، فارغ از اینکه کی استارت جنگ رو زده،باید ببینیم کدوم جبهه هدفش از جنگیدن کسب رضای الهیه و کدوم دنبال منافع مادیشه؛اراده و اهداف #رهبران جنگ نشون‌دهندهٔ مسیر جبهه هاست ▪️پس می‌شه گفت سینمای ضد جنگ،یه سوء‌تفاهمه؛ عده‌ای ساده‌لوح می‌خوان اساسا جنگ رو سیاه جلوه بدن، در حالی‌که جدال نظامی هم مثل باقی #جنگ های اقتصادی، رسانه‌ای،شناختی،امنیتی، ماورائی و...اجتناب‌ناپذیر و برای جبههٔ حق، باعث رشده @filmosophy #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

#سواد_رسانه |#تربیت_مربی 💢دوره تربیت مربی سواد رسانه (هفته دوم) 🔻مبانی تحلیل پیام رسانه‌ای ▪️حجت الاسلام دکتر وکیلی #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh

🔘تحلیل های بی اعتبار در رسانه های بی اعتبارتر ▪️معادلات رسانه‌های معاند بعد از حمله به اسرائیل به هم ریخت... ▪️پیش از پاسخ قاطع جمهوری اسلامی ایران به تجاوزگری اسرائیل، رسانه‌های بیگانه در مورد احتمالات و معادلات و نیز ماهیت و پیامدهای پاسخ ایران گمانه‌زنی های متعددی می‌کردند ولی هیچ‌یک این حجم از عملیات گسترده و مستقیم را پیش‌بینی نکرده بودند. ▪️در این میان، رسانه‌های خارجی فارسی‌زبان تلاش می‌کردند با: ▫️ #برجسته‌سازی احتمالات و معادلات وقوع جنگ گسترده، ▫️تاکید بر پاسخ حتمی رژیم اشغالگر به عملیات مستقیم احتمالی ایران، ▫️تشریح پیامدها و مخاطرات ناگوار جنگ به ویژه برای ایران، ▫️اصرار بر پشتیبانی آمریکا از رژیم صهیونیستی، ▫️محتمل دانستن تشدید جنگ‌های نیابتی و ایجاد بی‌ثباتی بیشتر در منطقه، ▫️دوگانه‌سازی میان نگاه مردم و حاکمیت در مورد پاسخ به تجاوز رژیم صهیونیستی، ▫️تاکید بر توانمندی‌های نظامی و اطلاعاتی رژیم تل آویو و ... در خصوص مساله واکنش ایران به تجاوز ۱۳ فروردین «#واهمه‌افکنی» کنند. ▪️اما آنچه ۲۵ و ۲۶ فروردین در عمل رخ داد، نشان از «تحلیل‌ و ارزیابی‌های نامعتبر» این رسانه‌ها داشت که برای «مخاطب آگاه و باسواد رسانه ای» سایر تحلیل ها و شبهه افکنی های این رسانه ها را نیز همین قدر «بی اعتبار و بی ارزش» می کند؛ که ▪️مشت نمونه ی خرروار است... #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

🔘برچسب زنی یکی از روش های موفقیت پروپاگاندا ▪️پروپاگاندا، انتشار اطلاعات- حقایق، استدلال‌ها، شایعات، نیمه حقایق یا دروغ- برای تاثیر گذاشتن بر افکار عمومی است. ▪️پروپاگاندا درواقع تلاش کم و بیش سیستماتیک برای دستکاری باورها، نگرش‌ها یا اعمال دیگران با استفاده از نمادهای مختلف است. این نمادها می‌توانند حرکات، بناهای یادبود، بنرها، موسیقی، لباس و ... باشند. #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

🔘رونمایی از سامانه «بانک فیلم‌نامه نویسی» حوزه ▫️ آغاز اولین جشنواره «پادکست حوزه» ▫️مراسم افتتاحیه نخستین جشنواره پادکست حوزه با هدف حمایت از تولیدکنندگان حوزوی در این عرصه و همچنین رونمایی از سامانه بانک فیلم نامه نویسی حوزه، فردا با حضور قائم مقام مدیر حوزه علمیه قم و جمعی از هنرمندان برگزار می‌شود. ▫️مدیر چندرسانه ای مرکز رسانه و فضای مجازی حوزه: نشانی اینترنتی این دو رویداد رسانه‌ای به اطلاع عموم طلاب خواهر و برادر خواهد رسید. @HawzahNews #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎

🔘پروپاگاندای سفید چیست؟ @FarajNezhad110 #سواد_رسانه #جنگ_شناختی 🔻انجمن سواد رسانه طلاب🔻 🆔@savad_rasaneh‌‎