✅ مجموعه‌ای تازه‌یاب در قم ♦️ ضرورت ایجاد یک نظام تربیتی و آموزشی مطلوب برای نسل آینده و پرهیز از آسیب‌های مدارس رایج، زمینه‌ساز تاسیس این مجموعه در سال ۱۳۸۵ بود. 🔺 مجموعه دارالهدی با مدیریت حجت الاسلام والمسلمین یاری‌زاده تاکنون حدود هشتصد متربی دختر و پسر از همه سنین و مقاطع داشته و همچنین در علوم مختلف اقدام به تالیف کتب مورد نیاز خود کرده است. 🔺 اراده و توان مردمی اگر آزاد بشود بهترین متحول کننده وضعیت فعلی آموزشی کشور خواهد بود. اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🛑 کودکان را دریابید! دانشگاه حتی برای فکر کردن هم دیر است. ♦️ فلسفه و تفکر برای کودکان (۱) 🔺 در سال ۱۹۶۰، متیو لیپمن در دانشگاه کلمبیای نیویورک در حین تدریس فلسفه متوجه شد که دانشجویان او توانایی استدلال و قضاوت درست و کافی را ندارند. لیپمن دریافت که برای پرورش قدرت تفکر این دانشجویان دیگر خیلی دیر شده‌است و توانایی استدلال ورزی را باید از دوران کودکی تقویت کرد. گروهی او را بنیان‌گذار فلسفه برای کودکان می‌دانند. 🔺 لیپمن برای چاره اندیشی دست به کار شد و كتاب كشف هري استوتلمير (Harry Stottlemeier's Discovery) را نوشت و در سال 1970 به آزمايش گذاشت و بنظر مي رسيد بخوبي كارگر افتاده است. در پي آن براي معلمان يك كتاب راهنما كه شامل صدها تمرين فلسفي بود، نوشت. آن كتاب هم نتیجه ی مثبتی داشت. 🔺 پس از چند سال، كتاب ليزا نوشته شد كه منحصراً مربوط به اخلاقيات بود و به كودكاني اختصاص داشت كه اندكي بزرگتر بودند. كتاب هاي بيشتر و بيشتري نوشته شد كه هر كدام ويژة سطوح سني خاصي بود. اين كتابها به همراه كتابهاي راهنماي كمك آموزيشان بودند.همچنين مجموعه متنوعي از كتابهاي نظري تأليف و منتشر شد. 🔺 معروفترین روش آموزش تفکر انتقادی به کودکان با روش فلسفی، "فلسفه برای کودکان " است. این روش ابتدا در آمریکا و سپس در 50 کشور جهان، اجرا شد. در این روش داستانهایی نوشته و یا انتخاب می‌شوند که مفاهیم فلسفی را در قالب شخصیتهای تخیلی ارائه می‌دهد. اگراین داستانها، موضوعات یا حوادث متمرکزی داشته و برای کودکان جذاب و بحث انگیز باشند (در عین حال که ارتباط خود را با تجارب زندگی روزمره کودکان حفظ می‌کنند)، آنها از داستانها لذت برده و ترغیب خواهند شد که کندوکاو فلسفی نمایند.  🔺 یکی از راههای مؤثری که به کودکان کمک می‌کند تا این مهارت را کسب کنند، درگیر کردن آنها از لحاظ عاطفی و ذهنی در زندگی "شخصیتهای داستانی" است که این کار، پرسشگری را در کودکان  ایجاد می‌کند. به عقیده شارپ (از فعالان فلسفه برای کودکان در استرالیا) در کتابهای فلسفه برای کودکان، هر صفحه باید شامل مفاهیم فلسفی گوناگون باشد که در سطح سنی بیشتر کودکان عادی به نظر برسد و مهمتر از همه اینکه بحث‌انگیز بوده و آنقدر بدیهی باشند که بسختی بتوان به آنها توجه کرد. 🔺 هر داستان باید دارای شخصیتهای تخیلی باشد که کودکان بتوانند آنها را الگو قرار دهند. همچنین هر داستان باید یک پرس وجوی مشترک و میل به ساختن اندیشه‌های یکدیگر را شکل دهد و در حالی که یک نوع احساس اعتماد، ارزش و انسجام را بوجود می‌آورد با کار جمعی گروه یکی گردد و تا آنجا که امکان دارد تلاش شود تا ابعاد فلسفه اعم از اخلاق، منطق، زیبایی‌شناسی، انسان‌شناسی، متافیزیک ، معرفت شناسی، رهبری، عدالت و .. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ ضرورت فلسفه و تفکر برای کودکان (۲) ♦️چرا فلسفه برای کودکان؟ 🔺 قصه‌ها و حکایت‌های مادران و مادربزرگ‌ها و خواندن داستان‌های شاهنامه و مثنوی و گلستان برای کودکان در دهه‌ها و سده‌های گذشته نمونه‌هایی از داستان‌ها و حکایت‌هایی است که صبغه فلسفی دارند. 🔺 داستان‌هایی که درگیری انسان با مسائلی همچون خدا، هویت، اخلاق، آزادی و ... در آن‌ها نمایان است. این قصه و داستان‌ها بیشتر شبانه بیان می‌شدند و کودکان تا شب آینده و شروع قصه و حکایتی دیگر مجال داشتند در باب آن‌ها بیندیشند و بی‌تردید پرسش‌هایی را نسبت به آن‌ها مطرح می‌کردند. 🔺 این کودکان به سبب رویارویی و چالش مستقیم با بسیاری از پدیده‌های طبیعی، ذهنی بسیار کنجکاو، پرسش‌گر و تحلیلی داشتند. کودکان امروزی با بمباران انواع فیلم‌ها و کارتون‌های دوبله‌شده، انواع بازی‌ها و شبکه‌های کودکی که برنامه‌های بیست‌وچهارساعته دارند و عدم مواجهه مستقیم با بسیاری از پدیده‌ها، مجال اندکی برای تامل و تفکر و برخورداری از یک ذهن تحلیلی دارند. 🔺 اغتشاشات اخیر نشان داد ما به جای نسلی نقاد و متفکر، نسلی رسانه‌پذیر، هیجانی و فاقد قدرت نقد و تفکر تربیت کرده‌ایم که به راحتی توسط رسانه‌های دشمنان تاریخی خود مدیریت می‌شوند. 👈 اینجاست که ضرورت فلسفه برای کودک امروز و آموزش تفکر انتقادی و پرورش قدرت استدلال ورزی کودکان بیشتر احساس می شود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ متاسفم که دیر با این مدرسه آشنا شدم و فرزند خود را به اینجا نفرستادم. ✅ حجت الاسلام و المسلمین جعفری مدیرکل مرکز خدمات خراسان جنوبی در بازدید از بخش‌های مختلف مدرسه مسجدمحور قرآن و زندگی: «قبل از بازدید دید دیگری نسبت به این مدرسه داشتم ولی الان میبینم هم از نظر علمی و مهارتی و هم تربیتی مدرسه در سطح بالایی می باشد. متاسفم فرزند خودم را که الان دیگر به کنکور رسیده به این مدرسه نیاورده ام. از موسس و مدیر مدارس درخواست دارم از مسئولین مختلف شهر دعوت کنند و جهت جهاد تبیین نسبت به مدرسه از فعالیت های مختف بازدید به عمل اید.» ♦️ مدرسه مسجدمحور قرآن و زندگی 🔺 کارگاه پرورش دام و طیور واقعی 🔺 پرورش گیاهان و سبزیجات واقعی 🔺نانوایی واقعی 🔺 فروش محصولات مختلف و فروشگاه واقعی 🔺 کسب مهارت و درآمد واقعی 🔺 کلاس علمی و درسی واقعی و باکیفیت ♦️ اینجا همه چیز واقعی است. بچه‌ها واقعیت را می‌آموزند و زندگی می‌کنند‌. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ معلم واقعی و بیداری جامعه 🔺 استاد شهید مرتضی مطهری: در چهارشنبه آخر سال برخی خانواده‌های احمق آتش روشن می‌کنند و از روی آن می‌پرند. 🔺 این سند خریّت پدران شماست. چرا سنت حماقت آنها را تجدید می‌کنید! ✅ پانوشت: استاد شهید، زمانی این سخنان آتشین را بیان می‌کردند که شخص شاه و خانواده‌اش و درباریان برای این مراسم احمقانه آتش روشن می‌کردند و از روی آن می‌پریدند. ✅ معلم واقعی، خود بیدار است و بیدارگر جامعه. جامعه‌ای که معلمش در خواب باشد با سیل فنا بیدار خواهد شد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ درس زندگی در ساعت ورزش 🔺 اینجا ساعت ورزش یک مدرسه مسجدمحور است. ورزش در زورخانه. 🔺 فراگیری روح فتوت و جوانمردی ایرانی و اسلامی، در کنار ورزش و نشاط و سرگرمی 🔺 حتی زنگ ورزش هم می‌تواند آموزنده زندگی و باعث رشد باشد. 🏫مدارس مسجد محور عاشورائیان شعبه کریمانه _ مسجد و مجتمع فرهنگی امام حسن مجتبی علیه‌السلام _ مشهد مقدس ❇️ اینجا ستاد مرکزی مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ اینجا تهران است! دقیقا پشت مجلس شورای اسلامی. اما این یک مدرسه یا مسجد معمولی نیست! 🔹 آنچه می‌بینید گوشه‌ای از فعالیت‌های دانش آموزان این مدرسه مسجدمحور ابتدایی دخترانه برای «عید نوروز» است: 🔺 پخت انواع شیرینی‌ها و نان‌ها 🔺 آماده‌سازی انواع محصولات فرهنگی و هنری 🔺 برگزاری نمایشگاه و فروش محصولات 🔺 پخت سمنو با حضور و کمک مادران در یک شبانه‌روز (همراه با کلاس شاهنامه خوانی و روضه خانگی) 🔺 نانوایی، کارگاه شیرینی پزی، هنر نقاشی بر روی شیشه و ظروف (ویترای)، انواع هنرها و آموزش‌ها، دوره‌های تخصصی شنا و... فقط بخشی از داشته‌ها و فعالیت‌های بچه‌ها در این مدرسه مسجدمحور است. 🔺 همه این کارها و موفقیت‌ها در حالی است که کمتر از شش ماه از تاسیس این مجموعه در مسجد المهدی می‌گذرد. 🔺 درس و کتاب، در کنار این فعالیت‌ها روح زندگی را در این بچه‌ها زنده کرده است. اینجا زندگی واقعی در جریان است. اینجا مدیر و معلم واقعا مادری کرده و فرزندپروری می‌کنند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

☠ «نسل‌کشی» ⛔️ به گفته‌ی مهندس زرافشان معاون سابق وزارت آموزش و پرورش، ۴۴ درصد دانش آموزانی که پایه‌ی چهارم دبستان را گذرانده‌اند، توانایی خواندن یک متن ساده را ندارند! ⛔️ سرشماری جمعیت سال ۹۵ هم نشان داد که حدود ۲۱ میلیون بی‌سواد و کم‌سواد داریم! صدها هزار نفر هم ترک تحصیل کرده‌اند... ⛔️ سازمان سنجش هم اعلام کرد بیش از نیمی از کنکوری ها در سؤالات سنجش "ادبیات فارسی" نمره منفی گرفته‌اند! ⛔️ رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات هم به‌تازگی گفت میانگین معدل دانش آموزان کشور ۱۱٫۵ است! ⛔️ تحقیقات بین المللی آزمون پرلز و تیمز هم وضعیت خواندن و حساب را در دانش آموزان ایرانی در نازل‌ترین سطح جهان نشان می‌دهد. ⛔️ گزارش فرهنگستان علوم که تیر ماه ۱۴۰۱ منتشر شد بحران آموزش عمومی و تأثیرات گسترده‌ی آن در نافرهیختگی جامعه و رشد آسیب‌های اجتماعی را نشان داد. ⛔️ همین‌ها کافی است برای فهم بحران. کسی اگر به این آمارها فکر کند تا مغز استخوانش می‌سوزد. فاجعه‌ی عظیمی معادل نسل‌کشی در کشور انجام شده است. جای شگفتی است که حکومت اقدام مؤثری برای کاهش و مواجه با این نسل‌کشی ندارد. ⛔️ شگفتی بیشتر متوجه ما دانشگاهیان است که سکوت کرده‌ایم. کسی بیدار و هشیار هست؟! در کتاب "مسئله مدرسه" چند فصل را به این فاجعه اختصاص داده ام. کاش بیدار شویم! 🖊 دکتر نعمت الله فاضلی. معاون سابق پژوهشی دانشگاه علامه طباطبایی/ رئیس سابق مرکز پژوهش‌های بنیادی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ✅ پانوشت ۱ : همه این فرمایشات درست آقای فاضلی. اما بفرمایید که مسبب این وضعیت کیست؟ عجیب است که امثال شما که سالها در سمت‌های مختلف کشور مسئولیت داشتید به جای پاسخگویی فرار رو به جلو می‌کنید و به دنبال مقصر می‌گردید! ✅ پانوشت ۲: بخش عمده‌ای از برنامه‌ریزان، تصمیم‌سازان و حتی تصمیم‌گیران نظام آموزشی کشور در تمام این سالها، تحصیل کردگان و تربیت شدگان آمریکا و انگلیس بوده‌اند. از جمله همین آقای فاضلی. همین اشاره برای اهل دقت کافی است تا ریشه مشکلات را دریابند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ پدر و مادرهای نادان بچه‌های خود را این طور تربیت می‌کنند! ⛔️ استاد شهید مطهری: بدبخت‌تر از بچه‌هایی که در ناز و نعمت پرورش پیدا می‌کنند در دنیا کسی نیست! ⛔️ این بچه‌ها در مقابل سختی‌ها حساس می‌شوند و در مقابل لذت‌ها بی تفاوت هستند. ⛔️ یک نسیمی از سختی اینها را فوق‌العاده رنج می‌دهد اما عالی‌ترین لذت‌ها را هم به آنها بدهید برایشان ارزشی ندارد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

عید شما مبارک. البته از این نوعش 😍 ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329