♦️ادراک شنیداری یکی از راه های مهم #یادگیری کودکان است و بسیاری از کودکانی که در #خواندن ضعیف هستند در زمینه #شنیداری ، #زبانی و #آواشناسی مشکلاتی دارند. بسیاری از کودکان در شنیدن یا تیزی شنوایی خود اشکال ندارند بلکه در #تشخیص و #تعبیر و تفسیر آنچه می شنوند با مشکل برخورد می کنند. 💥اختلال در #ادراک شنیداری ممکن است حوزه های گوناگونی را شامل شود :👇 📌الف) آوا شناسی : #آوا شناسی یعنی آگاهی از این که زبان را به اجزای گوناگونی مانند کلمات ، بخش ها  و آواها تقسیم می شود ، یکی از پیش نیازهای یادگیری #خواندن  است . افراد با نارسایی در خواندن در مقایسه با افراد دیگر ، حتی در بزرگسالی ، نمی توانند به همان شیوه توجه خود را به نشانه های آواشناسی جهت دهی نمایند. کودکانی که در این زمینه #مشکل دارند نمی دانند چگونه اجزای زبان با همدیگر #ترکیب می شوند و صداهای منفرد یک کلمه و کلمات هم وزن را #تشخیص نمی دهند. 📌ب) تمیز شنیداری : این #مهارت ، یعنی #تشخیص بین کلماتی که متفاوت هستند ، نیز یکی از مهارت های ضروری برای یادگیری #خواندن است و کودکانی که در آن اشکال داشته باشند در زمینه خواندن با مشکلاتی روبرو خواهند شد. 📌ج)حافظه شنیداری : توانایی #ذخیره کردن و دوباره به یاد آوردن آن چه فرد قبلا یاد گرفته است و همچنین به یاد آوردن صداهای حروف و ترکیب این صداها برای ساختن کلمات یکی از مهارت هایی است که در یادگیری #خواندن کودکان ، اهمیت قابل ملاحظه ای دارد. 📌د)ترتیب شنیداری : ترتیب شنیداری شامل #تشخیص و به #یاد آوردن پشت سر هم بودن حروف یک کلمه ، ترتیب حروف الفبا ، شمارش ، ترتیب فصول یا ماه های یک سال و مانند آن است که به نوبه خود در #یادگیری تأثیر دارد. 📌هـ)ترکیب شنیداری : این مهارت شامل ترکیب کردن و به صورت یک #مجموعه در آوردن عناصر منفرد در قالب یک کلمه معین است. هر کودکی این مهارت را نداشته باشد ، حتی اگر حروف و صداها را به خوبی بشناسد ، قادر به #خواندن نخواهد بود . این اشکال معمولا در مواقعی که تأکید بیش از اندازه ای بر روی صداهای #گفتار می شود و حروف به تنهایی و خارج از کل کلمه آموزش داده می شود ، بوجود می آید.