♦️ادراک شنیداری یکی از راه های مهم
#یادگیری کودکان است و بسیاری از کودکانی که در
#خواندن ضعیف هستند در زمینه
#شنیداری ،
#زبانی و
#آواشناسی مشکلاتی دارند. بسیاری از کودکان در شنیدن یا تیزی شنوایی خود اشکال ندارند بلکه در
#تشخیص و
#تعبیر و تفسیر آنچه می شنوند با مشکل برخورد می کنند.
💥اختلال در
#ادراک شنیداری ممکن است حوزه های گوناگونی را شامل شود :👇
📌الف) آوا شناسی :
#آوا شناسی یعنی آگاهی از این که زبان را به اجزای گوناگونی مانند کلمات ، بخش ها و آواها تقسیم می شود ، یکی از پیش نیازهای یادگیری
#خواندن است . افراد با نارسایی در خواندن در مقایسه با افراد دیگر ، حتی در بزرگسالی ، نمی توانند به همان شیوه توجه خود را به نشانه های آواشناسی جهت دهی نمایند.
کودکانی که در این زمینه
#مشکل دارند نمی دانند چگونه اجزای زبان با همدیگر
#ترکیب می شوند و صداهای منفرد یک کلمه و کلمات هم وزن را
#تشخیص نمی دهند.
📌ب) تمیز شنیداری : این
#مهارت ، یعنی
#تشخیص بین کلماتی که متفاوت هستند ، نیز یکی از مهارت های ضروری برای یادگیری
#خواندن است و کودکانی که در آن اشکال داشته باشند در زمینه خواندن با مشکلاتی روبرو خواهند شد.
📌ج)حافظه شنیداری : توانایی
#ذخیره کردن و دوباره به یاد آوردن آن چه فرد قبلا یاد گرفته است و همچنین به یاد آوردن صداهای حروف و ترکیب این صداها برای ساختن کلمات یکی از مهارت هایی است که در یادگیری
#خواندن کودکان ، اهمیت قابل ملاحظه ای دارد.
📌د)ترتیب شنیداری : ترتیب شنیداری شامل
#تشخیص و به
#یاد آوردن پشت سر هم بودن حروف یک کلمه ، ترتیب حروف الفبا ، شمارش ، ترتیب فصول یا ماه های یک سال و مانند آن است که به نوبه خود در
#یادگیری تأثیر دارد.
📌هـ)ترکیب شنیداری : این مهارت شامل ترکیب کردن و به صورت یک
#مجموعه در آوردن عناصر منفرد در قالب یک کلمه معین است. هر کودکی این مهارت را نداشته باشد ، حتی اگر حروف و صداها را به خوبی بشناسد ، قادر به
#خواندن نخواهد بود . این اشکال معمولا در مواقعی که تأکید بیش از اندازه ای بر روی صداهای
#گفتار می شود و حروف به تنهایی و خارج از کل کلمه آموزش داده می شود ، بوجود می آید.
