#مدرسه_با_مدیریت_والدین #مدرس_حداکثری_۱۰ #عرصه_های_علمی_پنجگانه #عرصه_ی_علوم_عقلی_۳ #عرصه_ی_علم_ریاضی صحبت در مورد علوم عقلی پیچیده است ، زمانی که به یادگیری علوم عقلی در سن کودکی و نوجوانی می رسیم ، این پیچیدگی بیشتر می شود . چرا که علوم عقلی ، علومی است که مستقل و جدای از ماده و غیر وابسته به زمان و مکان است(انتزاعی است). در قدیم سیر آموزش علوم را به سه دسته ی طبیعیات ، ریاضیات و فلسفه تقسیم میکردند . طبیعیات: چیزهایی که فرزند از طریق ماده یاد میگیرد. ریاضیات: چیزهایی که فرزند از طریق مفاهیمی مخلوط بین ماده و غیر ماده فرا میگیرد. فلسفه: آنچه که وقتی فرزند به سطحی از انتزاع رسید(قدرت مستقل دیدن مفاهیم از زمان و مکان ) یاد میگیرد. آماده شدن ذهن و رسیدن به انتزاع نیاز به تمرین دارد که در پیام های #عرصه_ی_علوم_عقلی در مورد آن صحبت کرده و میکنیم. ✅ در این قسمت به سراغ علومی می رویم که بین طبیعیات و فلسفه است‌. این علوم از ماده و دنیای اطراف فرزند شروع میشود ولی در شناخت ماده تمام نمیشود. این علوم که همان ریاضی نام دارد به رشد فکر و عقل کمک می کند . در علم ریاضی ما هم به ماده برخورد می کنیم ؛" مثلا زمانی که می گوییم ، دو درخت سیب و دو درخت آلبالو می شود چهار درخت " و هم با انتزاع برخورد می کنیم ؛ " مثلا زمانی که می گوییم (۳=۲+۱) ، بدون آن که اعداد را وابسته به چیز مشخصی مثل چوب و درخت و... بکنیم. هر چه که سن و رشد کودک کمتر از سن بلوغ باشد، آموزش علومِ عقلیِ صرفاََ انتزاعی(مستقل از ماده) برای او نامفهوم تر است. مثلاََ فلسفه و الهیات محض در سنین قبل از بلوغ آمیخته به تمثیل های مادی میشود‌. نتیجه اینکه از بین شاخه های مختلف علوم عقلی ، علم ریاضی برای سنین قبل بلوغ مناسبتر هست. درسهای زیر مجموعه ی علم ریاضی به پرورش ذهن بسیار کمک میکند و یادگیرنده را برای رسیدن به انتزاع لازم جهت یادگیری بقیه ی علوم عقلی آماده میکند. برای فرزندان به مقداری که با مسائل فلسفی احساس بیگانگی دارند توصیه میشود به جای عرصه ی علوم عقلی بگوییم : #عرصه_ی_علم_ریاضی نکته ی مهم اینکه: برای اینکه به پرورش ذهن فلسفی فرزند خود هم با علم ریاضی و هم با پرداخت به چرایی در علوم دیگر کمک شود ، می توانیم از مدرسین بخواهیم ، سوالات کودک و نوجوان را که مربوط به "چگونگی" آن دروس است را پاسخ دهند و سوالاتی که مربوط به حوزه ی 《چرایی 》 و 《 چیستی 》 درس مربوط به خودشان هست را به مدرسین علوم عقلی ارجاع دهند . با ما همراه باشید.🍃 https://eitaa.com/joinchat/2294349915Cbd8116b9ae 🔅کانال شمسه رشد👇 @shamsehroshd

#مدرسه_با_مدیریت_والدین #مدرس_حداکثری_۱۱ #عرصه_های_علمی_پنجگانه #عرصه_ی_علوم_عقلی_۳ #عرصه_ی_علم_ریاضی درطرح #مدرس_حداکثری_عرصه_ی_علم_ریاضی به بسیاری از دروس می‌توان اشاره کرد از جمله و به عنوان مثال: ۱.درس اعداد فرد ۲.درس اعداد زوج ۳.درس اشکال هندسی درس مربع درس مثلث درس مستطیل درس دایره ۴.درس بازی با اعداد زیر۱۰ ۵.درس الگو سازی الگوسازی با اعداد الگو سازی با اشکال الگو سازی با رنگ ها الگوسازی با اجسام ۶.درس جمع ۷.درس تفریق ۸.درس ضرب ۹.درس تقسیم ۱۰.درس اعداد اعشار ۱۱.درس آمار ۱۲.درس رسم نمودار ۱۳.درس داستان گویی برای درک بهتر ریاضی ۱۴.و.... از نظر روش تدریس ، تفاوت کار در #مدرس_حداکثری ، با مدرسه، این است که در #مدرس_حداکثری باید مدرسین تلاش کنند درس را در جریان زندگی ودر محیط ها و حالات مختلف به فرزند بیاموزند و با روش هایی غیر از پشت نیمکت نشستن و در چهار چوب کلاس و حفظ کردن و.... فرزند را با علم ریاضی مانوس کنند . ✅جمعبندی بخش علوم عقلی: والدینی که خواهان علاقه مند شدن فرزندان خود به علوم عقلی هستند : 🌱 باید به فرزند خود اجازه دهند ، تا چیزی را که نفهمیده ، نپذیرد. 🌱 باید به فرزند خود مجال دهند ، مثل دیگران نبیند و نشنود و نفهمد . 🌱 باید شرایطی ایجاد کنند که فرزند باور کند، همیشه نتیجه ی کارها و آموزش ها جلوی چشمانش نیست. 🌱 باید به فرزند اجازه دهند ، پاسخ دیگران را بشنود و در نهایت خودش به پاسخ سوالش برسد . 🌱 باید در پس این کارها از تغییرات فرزند خود استقبال کنند .( چون والدین اکثر اوقات از پرسشگری و کنجکاوی و قبول نکردن های فرزندان خود فراری هستند ) . این والدین باید مدرسینی را برای فرزندان خود برگزینند که: 🌱 توصیف کردن را خوب بلد باشد و خوب به فرزند یاد بدهد. 🌱 به زبان کودک برای گفتگو و بیان کردن مفاهیم ، اهمیت بدهد. 🌱 با روش های مختلف ، پرسشگری فرزند را تقویت کند . 🌱 به #خودشناسی واقعی فرزند اهمیت بدهد. 🌱 فرزند را در رخدادهای مختلف و چالش های متفاوت درگیر کند . با ما همراه باشید.🍃 https://eitaa.com/joinchat/2294349915Cbd8116b9ae