به نام پروردگار یکتا
با سلام خدمت شما عزیزان
🔴 جمع کردن بازی
بازی یک فرآیند است و تمرینی برای فرایند زندگی است .
اگرچه کودک در تمام طول روز در حال بازی است اما برای یک بازی سازنده و موثر لازم است فرایند آن به درستی طی شود .
هر بازی از سه مرحله کلی تشکیل می‌شود :
۱- آماده سازی و مهیا کردن بازی
۲- انجام بازی
۳- جمع کردن بازی
برای اینکه کودک بیشترین بهره را از فرآیند بازی ببرد و از این رهگذر شرایط رشد جنبه های مختلف شخصیتی او فراهم شود ، لازم است کودک در تمام مراحل شروع ، حین و پایان بازی حضور داشته باشد .
اکثر اوقات فرزندان ما در مرحله دوم بازی به اندازه کافی حضور فعال دارند اما مراحل اول و سوم یعنی آماده‌سازی و جمع کردن بازی در بسیاری از خانواده ها و بازی ها نیمه و ناتمام می‌ماند . این دو مرحله بر جنبه‌های مختلفی از جمله احساس ارزشمندی و مسئولیت پذیری فرزندان تاثیر مستقیم دارند .
وقتی کودکی در آماده‌سازی بازی حضور فعالی داشته باشد ، خود را در ایجاد این فرآیند ، موثر می بیند ، بنابراین احساس ارزشمندی می کند .
از طرف دیگر وقتی فرزندمان در آغاز یک بازی مشارکت دارد ، عملا یاد می گیرد که برای انجام هر کاری در زندگی ، تلاش لازم است و هیچ محصول یا جریان خوشایندی بدون حرکت و تلاش " من " میسر نخواهد بود . بنابراین شخصیت کودک به سمت " کنشی بودن " هدایت می‌شود ...
💥 می‌دانیم که برای نهادینه شدن هر خصوصیتی در شخصیت انسان ، باید بر ۶ سال اول زندگی او متمرکز شویم .
ادامه مطلب در نوشتارهای بعدی ارائه خواهد شد .
http://t.me/mehrandishbazi
https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP
عبور از نگرانی ها ٧١.mp3
5.57M
استاد محمود سلطانی
عبور از نگرانی ها ۷۱
@shogherouyesh
به نام پروردگار یکتا
سلام دوستان 🌸
🔴 جمع کردن بازی
در دو نوشتار قبل درباره مراحل سه گانه بازی و دو مرحله‌ای که کمتر مورد توجه قرار می‌گیرند و تاثیرات آن بر شخصیت کودک مطالبی را ارائه کردیم .
سوال اینجاست : چگونه به فرزندم آموزش دهم که وسایل بازی اش را جمع کند ؟! لازم است ابتدا به نکته‌ای که در این سوال وجود دارد بپردازیم ، اگر قصد آموزش دادن داشته باشیم هیچ وقت موفق نمی‌شویم جمع کردن را به عنوان جزعی از بازی در وجود او نهادینه کنیم . بارها تکرار کرده ایم که بازی تمرین زندگی است و هر یک از مراحل بازی نیز جزئی از این تمرین هستند ، ما باید " شوق جمع کردن " را در کودک ایجاد کنیم و ایجاد شوق با آموزش دادن یا یاد دادن بسیار متفاوت است .
در شوق ، تمایل ، جوشش درونی و احساس خوشایند وجود دارد اما در آموزش ، اجبار و احساس ناخوشایند .
سوال بالا را اصلاح می کنیم : " چگونه شوق جمع کردن وسایل را در فرزندم ایجاد کنم ؟!! "
برای این منظور لازم است به چند نکته توجه کنیم :
۱- اجبار و فشار ذهنی را از خود بردارید . احساس کودکان بسیار قوی است و حتی اگر در ظاهر چهره مان هم نشان ندهیم آنان متوجه احساس درونی ما خواهند بود . بنابراین لازم است به لحاظ درونی و فکری ، " باید جمع کند " را از خودتان دور کنید و برای خود یادآوری کنید که فرزندم فقط در حال تمرین و تجربه زندگی است و به لحاظ فطری و درونی هماهنگ با جریان سازنده زندگی است و فقط کافیست شرایط را مهیا کنم و به او فرصت این تمرین را بدهم .
بنابراین توصیه می کنیم کلمات و رفتار هایی که اجبار و احساس ناخوشایند را به فرزندتان منتقل می کند به کار نبرید .
۲- به کیفیت مرحله دوم بازی توجه ویژه‌ای داشته باشید ( در آینده بیشتر به این موضوع خواهیم پرداخت ) . جمع کردن با انگیزه درونی زمانی اتفاق می افتد که والدین و فرزند یک بازی خوشایند و با کیفیت را با یکدیگر داشته باشند و والدین در طول بازی کاملاً متمرکز یک بازی کودکانه و شاد باشند و لحظات خوبی را برای خود و فرزندشان ایجاد کنند . اینکه چقدر کودک در جمع کردن مشارکت کند ، بسیار به این بستگی دارد که چقدر در حین بازی نیازش را دریافت کرده و چقدر از روند اصلی بازی احساس رضایت کرده است ...
در نوشتار بعد این مطلب را ادامه خواهیم داد و به نکات دیگری خواهیم پرداخت .
http://t.me/mehrandishbazi
https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP
عبورازنگرانی ها ٧٢.mp3
5.94M
استاد محمود سلطانی
عبور از نگرانی ها ۷۲
@shogherouyesh
#بازی_در_خانه
ظرف ادویه افتاد زمین😱
تبدیل به یک فرصت برای بازی شد و گفتیم و خندیدیم و با کمک خودش جمع و تمیزکردیم😁😍
@shogherouyesh
به نام پروردگار یکتا
با سلام و سپاس از همراهی شما
🔴 زمان اختصاصی برای هر بازی
گاهی برای ما این ابهام وجود دارد که فرزندمان چه مدت زمانی را باید به هر بازی اختصاص دهد و آیا اینکه فرزندم سریع از یک بازی خسته می شود یا فرزند دیگری نیم ساعت با یک بازی سر و کله می زند ، عادی است ؟
چند عامل در تعیین طول زمان بازی ها اهمیت دارند :
۱- سن : به سن فرزندتان توجه کنید . به لحاظ رشدی ، مدت زمان تمرکز کودکان در سنین مختلف با یکدیگر متفاوت است . مثلاً کودک یک ساله حدودا ۴ دقیقه می‌تواند در یک بازی مشخص متمرکز باشد ( این عدد فقط یک حد متوسط است و کمتر یا بیشتر بودن آن نگران کننده نیست ) و با بالا رفتن سن این میزان افزایش می یابد .
۲- خصوصیات فردی : خصوصیات هر انسانی با انسان دیگر متفاوت است و کودکان نیز از این اصل مجزا نیستند . با توجه به ویژگی های فردی هر کودک ، میزان توجه و تمرکز آنان به بازی با یکدیگر متفاوت است بنابراین دنبال یک عدد مشخص برای زمان قرار گرفتن فرزندتان در یک بازی نباشید . او را یک موجود پویا ببینید که با توجه به عوامل متعددی از جمله ژن ، محیط و ... واکنش های متفاوتی نسبت به بازی های گوناگون بروز خواهد داد . " به هیچ عنوان فرزندتان را با همسالان خود قیاس نکنید . "
۳- نوع بازی : بازی ها چند منظوره هستند ، برای یک جنبه خاص نیستند و یک کاربرد مشخص ندارند . مثلا نمی‌توان گفت دست ورزی فقط بر حواس لامسه تاثیرگذار است بلکه حین دست ورزی علاوه بر لامسه ، حواس بویایی و بینایی هم مورد تحریک قرار می‌گیرند و در رشد مهارت دست ها نیز بسیار موثر است . بنابراین انواع بازی های مختلف تاثیرات متفاوتی بر روند ذهنی و رشد کودکان دارند و هر کدام بخش های مختلفی از جسم و ذهن کودک را به خود مشغول می‌کند . پس نمی‌توانیم برای هر بازی یک زمان قراردادی و یا ایده‌آل را در نظر بگیریم .
۴- با توجه به محدودیت در این مطلب ، نکته چهارم که مهمترین نکته قابل توجه درباره زمان مربوط به بازی هاست را در نوشتار بعد ( روز شنبه ) ارائه خواهیم کرد .
گلناز دیده ور
http://t.me/mehrandishbazi
https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP
عبور از نگرانی ها ٧٣.mp3
6.26M
استاد محمود سلطانی
عبور از نگرانی ها ۷۳
@shogherouyesh
#بازی_در_خانه
فریزبی های رنگی با در سطل ماست درست کردیم؛. رنگ روی پلاستیک، چرخش رنگها و در اخر شستن با مایع صابون و قاطی شدن رنگها همه تجربه های خوبی بود برای هردومون😉
@shogherouyesh
#بازی_در_خانه
#انواع_راه_رفتن
زیگزاگ رفتن، روی خط رفتن، پاها یکبار جمع، یکبار باز؛ پرش به صورت زیگزاگ؛لی لی رو خط، ضربدری جلو و عقب رفتن
@shogherouyesh
عبور از نگرانی ها ٧۴.mp3
5.82M
استاد محمود سلطانی
عبور از نگرانی ها ۷۴
@shogherouyesh
🔴 زمان اختصاصی برای هر بازی
در نوشتار قبل به سه نکته قابل توجه درباره زمان مربوط به بازی ها اشاره کردیم .
نکته چهارم که یکی از مهم ترین مسائل درباره طول زمان بازی است ، در نظر گرفتن نیاز و میزان توجه کودک است .
وقتی کودک فعالیت یا بازی را شروع می کند ، ذهن او حین بازی به کشف و برقراری ارتباط بین پدیده ها می پردازد ، ورود عوامل و محرک های محیطی اضافی از جمله دستور والدین به کمتر یا بیشتر بازی کردن و یا توجه کردن به بخش دیگری از بازی ، مانع جریان فکری کودک می شود .
به هر میزان که کودک غرق در بازی شود و با فضای ذهنی خود به آن توجه کند به همان میزان ذهنش در آن فعالیت عمیق می شود و ارتباطات سیناپسی قوی تر و با کیفیت تری در مغز او تشکیل می شود .
با یک مثال موضوع مطرح شده را روشن تر می کنیم . فرض کنید فرزند شما می‌خواهد یک توپ و یک مهره مکعبی را روی صندلی قرار دهد ، مکعب با اولین تلاش روی صندلی قرار می‌گیرد ولی توپ از روی صندلی قل می خورد و به زمین می‌افتد . ممکن است فرزندتان ۱۵ بار دیگر تلاش کند تا توپ را روی صندلی ثابت نگه دارد ، در هر بار تلاش برای سر نخوردن و قرار دادن توپ روی صندلی یک فرضیه و یک کشف جدید ایجاد می‌شود و ذهنش تعریف جدیدی از ارتباط بین پدیده ها را درمی‌یابد .
حال اگر مادر یا پدر مهربان 🙃😉 برای زودتر به نتیجه رسیدن فرزندشان ، خودشان آن توپ را روی صندلی ثابت کنند ، عملاً مانع از ۱۵ کشف جدید فرزند خود شده اند و فرصت بالا رفتن سطح کیفی و کمی مغز و همچنین لذت کشف جدید را از او گرفته اند .
بهتر است اجازه دهیم تا آنجا که یک بازی برای او جذابیت دارد ( که علامت کشف و نیاز کودک است ) به آن بپردازد و هر زمان که خودش توجهش از بازی گرفته شد به آن خاتمه دهد .
در نوشتار بعد به جنبه دیگری از موضوع مطرح‌شده خواهیم پرداخت .
http://t.me/mehrandishbazi
https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP
عبور از نگرانی ها ٧۵.mp3
5.58M
استاد محمود سلطانی
عبور از نگرانی ها ۷۵
@shogherouyesh
#بازی_در_خانه
دست ورزی، تجربه رنگ بازی، تحریک حس لامسه، بینایی با یخ رنگی و تخم شربتی و زردچوبه و گل گاوزبان، دارچین، خاکشیر، تربچه، غنچه گل محمدی و شوید داخل یخ😁🌺
@shogherouyesh