eitaa logo
مخزن صوت مدرسه هدایت
1.2هزار دنبال‌کننده
8 عکس
0 ویدیو
1 فایل
📻 صوت جلسات فقهی مدرسه هدایت ❓ تمام کتابها و محصولات مدرسه هدایت وقف کلمه اسلام و غیرقابل فروش است!
مشاهده در ایتا
دانلود
جلسه28.mp3
24.79M
🔊 جلسه بیست و هشتم: " سه اصطلاح جهت‌ساز، جهت و ترجمه جهت‌سازبه جهت(الگوی حفظ جهت)؛ معیار پژوهش و ارزیابی در حوزه برنامه‌ریزی 8 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه29.mp3
25.3M
🔊 جلسه بیست و نهم: تطبیق الگوی حفظ جهت بر موضوع جهت‌ساز تربیت 9 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه30.mp3
25.96M
🔊 جلسه سی‌ام: الگوی استخراج سوال؛ الگویی برای ایجاد تفکر حول خروجی الگوی حفظ جهت 10 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه31.mp3
25.69M
🔊 جلسه سی و یکم: توجه به اختیار افراد و ابتناء بر نظام مقایسه؛ دو ویژگی الگوی استخراج سوال 13 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه32.mp3
25.12M
🔊 جلسه سی و دوم: " الگوی پردازش اجتماعی ابزار زمینه‌سازی عینی برای اجرای ترجمه‌ها 14 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه33.mp3
26.37M
🔊 جلسه سی سوم: تحلیل نسبت بین ترجمه با چاالش مشترک؛ مهمترین کار در الگوی پردازش اجتماعی 15 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
📣 مجموعه صوت‌های جلسات ۲۱ تا ۳۳ / (از دوره چهل جلسه‌ای تبیین مفهوم برنامه‌ريزی با نگاه الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت) / دانشگاه صنعتی شریف / ابان و آذرماه 1395 با موضوع: هدایت نظامات ذهنی از طریق پردازش موضوعات جهت ساز؛ راهکار تحقق شاخص های هویت اسلامی و بهینه روابط انسانی: جلسه ۲۱ (تحریک وعاء فکر؛ شاخص اصلی ارزیابی پیشرفت جامعه): https://eitaa.com/sound_olgou/203 جلسه ۲۲ (هدایت؛ نقطه آغاز نظام‌سازی اجتماعی): https://eitaa.com/sound_olgou/204 جلسه ۲۳ (بررسی نقش عوامل غیر بیانی در تحقق هدایت(1)): https://eitaa.com/sound_olgou/205 جلسه ۲۴ (پردازش موضوعات جهت‌ساز؛ معادله هدایت): https://eitaa.com/sound_olgou/206 جلسه ۲۵ (بررسی انعکاس جهت سازها در یکدیگر): https://eitaa.com/sound_olgou/207 جلسه ۲۶ (لگوی نظام‌سازی اسلامی؛ روش پردازش موضوعات جهت‌ساز): https://eitaa.com/sound_olgou/208 جلسه ۲۷ (تحفظ بر ترجمه جهت‌سازها به جهت؛ ابزار اصلی تحریک وعاء فکر): https://eitaa.com/sound_olgou/209 جلسه ۲۸ (سه اصطلاح جهت‌ساز، جهت و ترجمه جهت‌سازبه جهت(الگوی حفظ جهت)؛ معیار پژوهش و ارزیابی در حوزه برنامه‌ریزی): https://eitaa.com/sound_olgou/210 جلسه ۲۹ (تطبیق الگوی حفظ جهت بر موضوع جهت‌ساز تربیت): https://eitaa.com/sound_olgou/211 جلسه ۳۰ (الگوی استخراج سوال؛ الگویی برای ایجاد تفکر حول خروجی الگوی حفظ جهت): https://eitaa.com/sound_olgou/212 جلسه ۳۱ (توجه به اختیار افراد و ابتناء بر نظام مقایسه؛ دو ویژگی الگوی استخراج سوال): https://eitaa.com/sound_olgou/213 جلسه ۳۲ (الگوی پردازش اجتماعی ابزار زمینه‌سازی عینی برای اجرای ترجمه‌ها): https://eitaa.com/sound_olgou/214 جلسه ۳۳ (تحلیل نسبت بین ترجمه با چاالش مشترک؛ مهمترین کار در الگوی پردازش اجتماعی): https://eitaa.com/sound_olgou/215 @sound_olgou
جلسه34.mp3
26.28M
🔊 جلسه سی و چهارم: جبهه فکری و فرهنگی و تحول در راهبردهای مقابله با غرب‌گرایان وطنی 16 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه35.mp3
25.75M
🔊 جلسه سی و پنجم: عدم تعادل؛ مفهوم محوری حوزه کارآمدی توسعه غربی 17 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه36.mp3
24.78M
🔊 جلسه سی و ششم: تبیین مراحل سه گانه نظریه‌ی هسته‌های توازن 20 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه37.mp3
23.73M
🔊 جلسه سی و هفتم: تبیین چالش‌های نظریات جریان توسعه‌گرا قبل از اجرایی شدن 21 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou
جلسه38.mp3
24.63M
🔊 جلسه سی و هشتم: تشریح عدم توازن‌های مرتبط با جهت‌ساز تربیت 22 آذر 1395 دانشگاه صنعتی شریف 📚دریافت گزارش مکتوب دوره (۴ جلدی): https://eitaa.com/ketab_olgou/132 @sound_olgou