eitaa logo
( آموزش ابتدایی | کودکان استثنایی ) آموزگار کودکان بانیازهای ویژه
8.7هزار دنبال‌کننده
2.8هزار عکس
659 ویدیو
749 فایل
برخی از کودکان نیازهای خاصی دارند و به آنها به عنوان "کودکان استثنایی" یا کودکان با نیازهای ویژه اشاره می‌شود.دراین کانال به بررسی و آموزش روش‌ها و استراتژی‌هایی که به والدین و مربیان کمک می‌کند تا بهترین حمایت و آموزش را به این کودکان بدهند، می‌پردازیم
مشاهده در ایتا
دانلود
عنوان :راهکارهای درمانی برای بهبود اختلال دیکته 🏁برای تقویت تمیز دیداری می توان از شیوه های زیر کمک گرفت: کارت هایی مانند نمونه زیر تهیه می کنیم : 🛑 نمونه حروف سمت راست را در بین حروف دیگر پیدا کن. [ج]چ ی ص ج ح خ ع ک ح خ [د]ر ز ژ و د ذ م ص ث ق [ ل ]ک ن م ل گ س ب ق همین کار را با کلمات نیز میتوانیم انجام دهیم. 🛑 نمونه کلمه سمت راست را در بین کلمات دیگر پیدا کن [دانش] رانش داش دانش روش دانشور [حاتم] خانم خاتم حاتم دائم جائم 🛑حرف یا صدای مورد نظر را در کلمات زیر پر رنگ نمایید : [س] خروس شستشو مسائل سطل سماور هسته لباس 🛑 حروف مشابه را در دو ستون بصورت تصادفی بنویسید تا هر حرف را به شکل مشابه خود وصل نماید. ب پ ت ث ث ب پ ث تمرین هایی برای بهبود اختلال دیکته👇 1- تقویت حساسیت 2- تقویت حافظه 3- روش چند حسی فرنالد 4-بازی با 5- تفکیک اول و آخر در کلمات 6- نگاه دقیق به کلمات و صحیح آن ها 7- خواندن و بخش کردن آن ها و شمردن بخش های آن 8- کودک پس از دیدن کلمه چشمان خود را می بندد و شکل آن را در خود مجسم می کند و شفاهاً آن را هجی می کند. مثل کلمه «نظافت» اول ببین بعد با چشم بسته صدا به صدا کن «ن ظ ا ف ت» 9- کودک یک کلمه را به می بیند سپس روی کلمه پوشانده می شود. و از او خواسته می شود که کلمه را با بنویسد(حافظه دیداری کوتاه مدت.) 10- کلماتی که کودک در املا های قبلی دارای بوده را بر روی یک کاغذ بزرگ بنویسد و سپس از کودک می خواهیم که همراه با تلفظ ما به کلمه بنگرد و با آن را ردگیری کند. این عمل چندین بار تکرار شود و سپس درحالی که کودک کلمه را بر زبان می آورد شروع به نوشتن کند.(روش چند حسی فرنالد) نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۵ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:اختلالات رفتاری اختلالات رفتاری به مجموعه‌ای از مشکلات و نقصان‌هایی اشاره دارد که در رفتار فرد وجود دارد و می‌تواند تأثیرات منفی بر روی زندگی روزمره و روابط او داشته باشد. این اختلالات می‌توانند در هر دوره از زندگی ایجاد شوند، از کودکی تا بزرگسالی، و ممکن است در مواردی به صورت مزمن باشند. اختلالات رفتاری می‌توانند شامل مواردی مانند نافرمانی، خشونت، تعارض با قوانین و مقررات، نافرمانی در محیط‌های آموزشی یا کاری، اختلال در تمرکز و توجه، اضطراب و استرس زیاد، اختلال در کنترل خشم و عصبانیت، اختلال در تعامل اجتماعی و روابط بین فردی و موارد دیگر باشند. علل اختلالات رفتاری ممکن است شامل عوامل ژنتیکی، محیطی، فرهنگی، خانوادگی، تربیتی و تعلیمی، مشکلات روانشناختی و عوامل دیگر باشد. درمان اختلالات رفتاری معمولاً شامل مشاوره روانشناختی، روش‌های رفتاری، مداخله خانوادگی و در برخی موارد داروها می‌شود. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۶ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:انواع اختلال رفتاری 1. اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی (ADHD): کودکان با ADHD معمولاً دارای مشکلات در تمرکز، کنترل حرکتی و کنترل عاطفی هستند. آنها ممکن است بیش‌فعالی، بی‌توجهی و بی‌قراری نشان دهند. 2. اختلال نقص توجه (ADD): این اختلال مشابه ADHD است، اما بدون علائم بیش‌فعالی. کودکان با ADD معمولاً دارای مشکلات در تمرکز، حافظه و سازماندهی هستند. 3. اختلال اوتیسم: کودکان با اوتیسم معمولاً دارای مشکلات در تعامل اجتماعی، ارتباطات غیرکلامی، تکراری بودن رفتارها و محدودیت در علاقه‌ها و فعالیت‌ها هستند. 4. اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی و اختلال اوپوزیسیونی-معاندتی (ODD): کودکان با ODD معمولاً دارای مشکلات در رفتارهای معاندتی، نافرمانی، خشونت و مقاومت در قبول قوانین و مقررات هستند. 5. اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی و اختلال رفتاری (ADHD و CD): کودکان با ADHD و CD معمولاً دارای مشکلات در تمرکز، بیش‌فعالی و همچنین رفتارهای معاندتی، خشونت و نافرمانی هستند. 6. اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی و اختلال اضطرابی (ADHD و اضطراب): کودکان با ADHD و اضطراب معمولاً دارای مشکلات در تمرکز، بیش‌فعالی و همچنین علائم اضطرابی مانند نگرانی، ترس و ناراحتی هستند. این فقط چند مثال از اختلالات رفتاری است و هنوز بسیاری از اختلالات دیگر وجود دارند. همچنین، مهم است که توجه داشته باشید که هر کودک ممکن است تجربه مشکلات رفتاری متفاوتی داشته باشد و هر اختلال رفتاری نیاز به تشخیص و درمان حرفه‌ای دارد. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۶ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:بازی های وتمرینات درمانی اختلال رفتاری 1🍀. بازی‌های تعاملی: مانند بازی‌های گروهی، بازی‌های تیمی و بازی‌های همکاری که بهبود تعامل اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی را تقویت می‌کنند. 2🍀. بازی‌های تمرکز و توجه: مانند بازی‌های پازل، بازی‌های حافظه و بازی‌های تمرکزی که بهبود توجه و تمرکز را تقویت می‌کنند. 3🍀. بازی‌های حرکتی: مانند بازی‌های ورزشی، بازی‌های رقص و بازی‌های حرکتی که بهبود کنترل حرکتی و تنظیم انرژی را تقویت می‌کنند. 4🍀. بازی‌های استراتژیک: مانند بازی‌های شطرنج، بازی‌های استراتژیک و بازی‌های مشترک که بهبود مهارت‌های تصمیم‌گیری و مشکل‌حل را تقویت می‌کنند. 5🍀. بازی‌های خلاقیت: مانند بازی‌های هنری، بازی‌های ساخت و ساز و بازی‌های خلاقانه که بهبود خلاقیت و تفکر خلاق را تقویت می‌کنند. 6🍀. بازی‌های تنظیم هیجان: مانند بازی‌های تنفسی، بازی‌های آرامش و بازی‌های تنظیم هیجان که بهبود مهارت‌های تنظیم هیجان و کنترل خشم را تقویت می‌کنند. 7🍀. بازی‌های نقش‌آفرینی: مانند بازی‌های نمایشی، بازی‌های نقش‌آفرینی و بازی‌های تخیلی که بهبود مهارت‌های اجتماعی و تعاملی را تقویت می‌کنند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۶ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:تکالیف دانش آموزان دارای اختلال رفتاری 1سادگی: تکالیف باید ساده و قابل فهم باشند تا دانش‌آموزان بتوانند آنها را به راحتی انجام دهند. از زبان واضح و ساده استفاده کنید و توضیحات را به شکلی کوتاه و مختصر ارائه دهید. 2سازماندهی: تکالیف باید سازماندهی شده و به ترتیب منطقی ارائه شوند. این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بهتر بتوانند برنامه‌ریزی کنند و مراحل انجام تکالیف را به ترتیب دنبال کنند. 3قابلیت تنوع: تکالیف باید انواع مختلفی از فعالیت‌ها را شامل شوند تا دانش‌آموزان با توجه به علاقه و توانایی‌های خود، بتوانند انتخاب کنند. این به آنها اجازه می‌دهد تا در فعالیت‌هایی که به آنها علاقه دارند، مشارکت کنند و انگیزه بیشتری داشته باشند. 4تعامل: تکالیف باید فرصت‌هایی برای تعامل و همکاری با دیگران فراهم کنند. این می‌تواند شامل فعالیت‌های گروهی، پروژه‌های تیمی و تمرینات همکاری باشد. این نوع تکالیف به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های اجتماعی خود را تقویت کنند و از تعامل با دیگران بهره‌برداری کنند. 5انعطاف‌پذیری: تکالیف باید انعطاف‌پذیری داشته باشند و به توانایی‌ها و نیازهای دانش‌آموزان تطبیق پیدا کنند. برای دانش‌آموزانی که دارای اختلال رفتاری هستند، ممکن است نیاز به تمرینات کوتاه‌مدت‌تر، وظایف کمتر و یا تمرینات تکراری‌تر داشته باشند. 6ارزیابی مناسب: تکالیف باید ارزیابی مناسبی داشته باشند تا دانش‌آموزان بتوانند پیشرفت خود را مشاهده کنند. از روش‌های ارزیابی متنوعی مانند تمرینات کتبی، پروژه‌ها، ارائه‌ها و آزمون‌ها استفاده کنید. وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۸ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:رفتار والدین باکودکان دارای اختلال رفتاری 🌻1. ایجاد ساختار و روال: برای کودکان دارای اختلال رفتاری، ساختار و روال واضح و قابل پیش‌بینی بسیار مهم است. بنابراین، والدین باید برنامه‌ریزی کنند و برای کودکان خود زمان‌های مشخص برای فعالیت‌ها، تکالیف و استراحت تعیین کنند. 🌻2. اعمال مرزها و محدودیت‌ها: والدین باید مرزها و محدودیت‌های واضحی برای رفتار کودکان خود تعیین کنند. این می‌تواند شامل قوانین مربوط به رفتارهای نامناسب، استفاده از تکنولوژی، مصرف مواد مخدر و غیره باشد. والدین باید این قوانین را به طور قاطع اعمال کنند و به کودکان خود توضیح دهند که چرا این قوانین وجود دارند. 🌻3. تشویق به رفتارهای مثبت: والدین باید رفتارهای مثبت کودکان خود را تشویق کنند و آنها را تحسین کنند. این می‌تواند شامل تشویق به همکاری، احترام به دیگران، کمک به دیگران و غیره باشد. با تشویق به رفتارهای مثبت، کودکان انگیزه بیشتری برای بهبود رفتار خود خواهند داشت. 🌻4. استفاده از تکنیک‌های مدیریت رفتار: والدین می‌توانند از تکنیک‌های مدیریت رفتار مثل تقویت مثبت، تقویت منفی، جریمه و مکافات استفاده کنند. این تکنیک‌ها به والدین کمک می‌کنند تا رفتار کودکان خود را بهبود بخشند و رفتارهای نامناسب را کاهش دهند. 🌻5. ارائه حمایت و عشق: کودکان دارای اختلال رفتاری نیاز به حمایت و عشق بیشتری دارند. والدین باید به کودکان خود نشان دهند که آنها را دوست دارند و همواره در کنارشان هستند. این حمایت و عشق می‌تواند به کودکان اعتماد به نفس بیشتری بدهد و رفتارهای نامناسب را کاهش دهد. مهمترین نکته این است که هر کودک دارای اختلال رفتاری نیاز به رویکرد فردی و تنظیم شده برای خود دارد. بنابراین، مشاوره حرفه‌ای و کمک از متخصصین می‌تواند در بهبود رفتار کودکان و راهنمایی والدین مؤثر باشد نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۸ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:رفتار معلم بادانش آموزان اختلال رفتاری 1. ایجاد محیط حمایت‌کننده: ایجاد یک محیط صمیمی و حمایت‌کننده برای دانش‌آموزان با اختلال رفتاری می‌تواند به آنها کمک کند تا احساس امنیت و راحتی کنند. این می‌تواند شامل ایجاد قوانین و مرزهای واضح، ارائه پشتیبانی و راهنمایی فردی و ایجاد فضای باز برای بیان نیازها و احساسات باشد. 2. استفاده از روش‌های آموزشی مناسب: استفاده از روش‌های آموزشی مناسب برای دانش‌آموزان با اختلال رفتاری می‌تواند بهبود رفتار آنها را تسهیل کند. این می‌تواند شامل استفاده از روش‌های تعاملی، استفاده از تکنیک‌های تشویق و تمرین‌های عملی باشد. 3. ارائه ساختار و روال‌های واضح: ارائه ساختار و روال‌های واضح و قابل پیش‌بینی به دانش‌آموزان با اختلال رفتاری می‌تواند به آنها کمک کند تا احساس امنیت و استقرار داشته باشند. این می‌تواند شامل برنامه‌ریزی درسی مشخص، برنامه‌ریزی زمانی، وضع قوانین و مرزهای واضح و ارائه ساختارهای روزانه باشد. 4. استفاده از تکنیک‌های مدیریت رفتار: استفاده از تکنیک‌های مدیریت رفتار می‌تواند به کنترل رفتارهای نامطلوب دانش‌آموزان با اختلال رفتاری کمک کند. این می‌تواند شامل استفاده از تکنیک‌های تقویت مثبت، تنبیه مناسب، توجه به رفتارهای مثبت و تمرین مهارت‌های اجتماعی باشد. 5. همکاری با والدین و مشاورین: همکاری با والدین و مشاورین می‌تواند در بهبود رفتار دانش‌آموزان با اختلال رفتاری موثر باشد. ارتباط مداوم با والدین، ارائه راهنمایی و پشتیبانی به آنها و همکاری با مشاورین می‌تواند به شناسایی نیازها و مشکلات دانش‌آموزان کمک کند و راهکارهای مناسبی را برای مدیریت رفتار آنها ارائه دهد. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۸ مرداد ۱۴۰۲
عنوان: اختلالات اضطرابی مجموعه‌ای از اختلالات روانشناختی هستند که با احساسات نگرانی و ترس غیرمتناسب و مداوم همراه هستند. این اختلالات می‌توانند زندگی روزمره فرد را تحت تأثیر قرار داده و کیفیت زندگی را کاهش دهند. برخی از اختلالات اضطرابی شامل اختلال اضطراب عمومی، اختلال ترس اجتماعی، اختلال ترس از موارد خاص (مانند ترس از ارتفاع یا ترس از حیوانات) و اختلال ترس و وسواسی-اجباری می‌شوند. علایم و نشانه‌های اختلالات اضطرابی ممکن است شامل نگرانی مداوم، ترس نامتناسب، احساس خستگی، مشکلات خواب، تنش عضلانی، مشکلات تمرکز و تمایل به اجتناب از موقعیت‌های نگرانی‌برانگیز باشد. درمان اختلالات اضطرابی ممکن است شامل روش‌های روانشناختی مانند درمان شناختی-رفتاری و درمان دارویی باشد. همچنین، تغییرات در سبک زندگی مانند مدیریت استرس، ورزش منظم، تغذیه سالم و استفاده از روش‌های آرامش بخش می‌تواند به بهبود اختلالات اضطرابی کمک کند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۸ مرداد ۱۴۰۲
عنوان:تکالیف دانش آموزان دارای اختلال اضطرابی
۲۸ مرداد ۱۴۰۲
چند تکلیف مناسب برای دانش آموزان با اختلال اضطرابی آورده شده است: 1. ارائه برنامه‌ریزی و سازماندهی: به دانش آموزان با اختلال اضطرابی کمک کنید تا برنامه‌ریزی و سازماندهی مناسب برای تکالیف و وظایف خود داشته باشند. این شامل تعیین مهلت‌ها، تقسیم بندی وظایف به بخش‌های کوچکتر، استفاده از برنامه‌های مدیریت زمان و استفاده از یادآوری‌ها می‌شود. 2. ارائه محیط آرام و پشتیبانی: فراهم کردن محیطی آرام و پشتیبانی برای دانش آموزان با اختلال اضطرابی می‌تواند به آنها کمک کند تا بهتر با استرس و اضطراب خود روبرو شوند. این شامل ایجاد فضای آرام در کلاس درس، ارائه فرصت‌های استراحت و آرامش، و ارائه پشتیبانی از طریق مشاوره و راهنمایی است. 3. ارائه وظایف قابل اجرا: تکالیفی که به دانش آموزان با اختلال اضطرابی می‌دهید باید قابل اجرا و قابل دسترس باشند. این شامل تعیین وظایف محدود و قابل انجام، ارائه راهنمایی و توضیحات واضح و دقیق، و ارائه فرصت‌های تمرین و تکرار است. 4. ارائه استراتژی‌های مدیریت اضطراب: به دانش آموزان با اختلال اضطرابی استراتژی‌های مدیریت اضطراب را آموزش دهید. این شامل تنفس عمیق، تمرینات آرامش، تکنیک‌های تمرکز و تمرینات تفکر مثبت می‌شود. 5. ارائه حمایت و تشویق: به دانش آموزان با اختلال اضطرابی حمایت و تشویق کنید. این شامل تشویق به تلاش و پیشرفت، ارائه بازخورد مثبت، و ایجاد فضای امن و مهربانی است. ویژگی‌های دانش آموزان با اختلال اضطرابی ممکن است شامل موارد زیر باشد: - نگرانی و استرس زیاد در مواجهه با وظایف و تکالیف تحصیلی - ناراحتی و نگرانی در مواجهه با موقعیت‌های اجتماعی و ارتباطی - ناراحتی و نگرانی در مواجهه با تغییرات و ناپیش‌بینی‌ها - ناراحتی و نگرانی در مواجهه با امتحانات و آزمون‌ها - ناراحتی و نگرانی در مواجهه با ارائه و گفتار عمومی - ناراحتی و نگرانی در مواجهه با انتقاد و نقد - ناراحتی و نگرانی در مواجهه با تغییرات و تحولات زندگی با در نظر گرفتن این ویژگی‌ها و ارائه تکالیف مناسب، می‌توانید به دانش آموزان با اختلال اضطرابی کمک کنید تا بهتر با استرس و اضطراب خود مقابله کنند و در تحصیلات خود پیشرفت کنند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۸ مرداد ۱۴۰۲
عنوان :ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال رفتاری 1. 🛑نافرمانی و مقاومت در برابر قوانین و مقررات: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است به طور مداوم قوانین و مقررات مدرسه را نادیده بگیرند و به آنها عمل نکنند. آنها ممکن است به طور مداوم مقاومت کنند و از اجرای قوانین اجتناب کنند. 2.🛑 عدم کنترل عصبانیت و خشم: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است دچار عصبانیت و خشم شدید شوند و نتوانند آنها را کنترل کنند. آنها ممکن است به طور ناگهانی و بدون دلیل قوی عصبانی شوند و به شدت واکنش نشان دهند. 3.🛑 نافرمانی در مقابل اعضای مدرسه و اعتراض به اوامر: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است به طور مداوم اعتراض کنند و از اوامر و دستورات اعضای مدرسه عبور کنند. آنها ممکن است به طور مداوم مخالفت کنند و اعتراضات خود را به صورت علنی نشان دهند. 4.🛑 نارسایی در تمرکز و توجه: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است دچار مشکلات در تمرکز و توجه باشند. آنها ممکن است نتوانند به درس ها و فعالیت های درسی تمرکز کنند و به سرعت حواسشان پرت شود. 5. 🛑رفتار تهاجمی و خشونت آمیز: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است رفتارهای تهاجمی و خشونت آمیزی نشان دهند. آنها ممکن است به دیگران حمله کنند، خشونت نشان دهند و مشکلات رفتاری دیگری داشته باشند. 6. 🛑نقض حقوق دیگران: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است حقوق دیگران را نقض کنند و به آنها آسیب برسانند. آنها ممکن است دیگران را آزار و اذیت کنند و از حقوق آنها سوء استفاده کنند. 7.🛑 مشکلات در برقراری روابط اجتماعی: دانش آموزان با اختلال رفتاری ممکن است مشکلات در برقراری و حفظ روابط اجتماعی داشته باشند. آنها ممکن است دچار مشکلات در دوستی، همکاری و همکلاسی باشند و به طور مداوم درگیر تنش های اجتماعی باشند. مهم است که این ویژگی ها را در نظر بگیرید و به دانش آموزان با اختلال رفتاری با حساسیت و حمایت نسبت بدهید. همچنین، مشاوره و درمان مناسب می تواند به آنها کمک کند تا با این ویژگی ها مقابله کنند و عملکرد بهتری داشته باشند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2
۲۸ مرداد ۱۴۰۲