عنوان:ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال اضطرابی 1. نگرانی و استرس مداوم: دانش آموزان با اختلال اضطرابی معمولاً در مورد موضوعات مختلف نگرانی و استرس زیادی دارند. آنها ممکن است در مورد عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی، عملکرد ورزشی و سایر فعالیت ها نگران باشند. 2. ناراحتی و ناراحتی مزمن: دانش آموزان با اختلال اضطرابی ممکن است احساس ناراحتی مزمن کنند. آنها ممکن است احساس ناراحتی، ناراحتی، عصبانیت و یا خشم مداوم داشته باشند. 3. اجتناب از موقعیت های اجتماعی: دانش آموزان با اختلال اضطرابی ممکن است از موقعیت های اجتماعی مانند سخنرانی در جلسات عمومی، شرکت در رویدادهای اجتماعی و یا حتی شرکت در کلاس های درس اجتناب کنند. 4. عملکرد تحصیلی نامناسب: اختلال اضطرابی می تواند تأثیر منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. آنها ممکن است دچار مشکلات در تمرکز، حافظه و یادگیری باشند. 5. مشکلات خواب: دانش آموزان با اختلال اضطرابی ممکن است مشکلات خوابی مانند بیدار شدن در شب، دشواری در خواب رفتن و یا خواب غیر آرام داشته باشند. 6. علائم فیزیکی : برخی از دانش آموزان با اختلال اضطرابی ممکن است علائم فیزیکی مانند سردرد، درد شکم، تپش قلب و عرق کردن داشته باشند. 7. اجتماعی و روابط مشکلات: دانش آموزان با اختلال اضطرابی ممکن است مشکلات در برقراری و حفظ روابط اجتماعی داشته باشند. آنها ممکن است از شرکت در فعالیت های گروهی، شرکت در رویدادهای اجتماعی و یا برقراری ارتباط با همکلاسی ها و دیگران اجتناب کنند. نویسنده:مبیناآجودانی آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_اضطرابی

عنوان:راهکارهای کاهش اضطراب دانش آموزان اختلال اضطرابی 🌺1. ایجاد محیط آرام و امن: ایجاد یک محیط آرام و امن در کلاس می‌تواند به کاهش اضطراب دانش آموزان کمک کند. این شامل ایجاد قوانین و مقررات واضح و منصفانه، ارائه یک برنامه درسی سازمان‌یافته و پیش‌بینی‌پذیر، و ایجاد فضای باز برای بیان نگرانی‌ها و احساسات است. 🌺2. ارائه پشتیبانی اجتماعی: ایجاد یک شبکه پشتیبانی اجتماعی برای دانش آموزان با اختلال اضطرابی می‌تواند به کاهش اضطراب آنها کمک کند. این شامل ایجاد فرصت‌های همکاری و همکلاسی، تشویق به ارتباط با همکلاسی‌ها و ارائه پشتیبانی از طریق مشاوره و راهنمایی است. 🌺3. ارائه استراحت‌ها و تمرینات آرامش: ارائه استراحت‌ها و تمرینات آرامش می‌تواند به کاهش اضطراب دانش آموزان کمک کند. این شامل تمرینات تنفس عمیق، مدیتیشن، یوگا و تمرینات استراحتی است که به دانش آموزان کمک می‌کند به طور فیزیکی و ذهنی آرامش بیابند. 🌺4. ارائه وظایف قابل مدیریت: ارائه وظایف قابل مدیریت و قابل انجام به دانش آموزان با اختلال اضطرابی می‌تواند به کاهش اضطراب آنها کمک کند. این شامل تقسیم کارها به بخش‌های کوچکتر، ارائه راهنمایی و پشتیبانی در انجام وظایف و ارائه بازخورد مثبت است. همچنین، مهم است که همیشه با توجه به نیازهای خاص هر دانش آموز، به انعطاف پذیری و تنظیمات مناسب در کلاس توجه کنید نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_اضطرابی

عنوان:تمرینات وبازی های کاهش اضطراب دانش آموزان . تمرین تنفس عمیق: دانش آموزان را آموزش دهید که نفس عمیق بکشند و به آرامش برسند. می‌توانید از تمرینات تنفس عمیق مثل تنفس مثلثی استفاده کنید. 2. تمرینات تمرکز و آگاهی: بازی ها و تمریناتی که به دانش آموزان کمک می‌کنند تمرکز خود را به حالت حاضر ببرند و آگاهی از حالت ذهن خود را بالا ببرند، می‌تواند مفید باشد. مثلاً تمرینات مدیتیشن یا تمرینات آگاهی از حالت بدن می‌تواند مفید باشد. 3. بازی های تیمی و همکاری: بازی هایی که دانش آموزان را به همکاری و تعامل با دیگران تشویق می‌کنند، می‌توانند به کاهش اضطراب کمک کنند. مثلاً بازی های تیمی مثل پاسخ به سوالات چند گزینه ای یا حل مسئله های گروهی. 4. تمرینات تنش و آرامش عضلات: تمریناتی که به کاهش تنش عضلات و احساس آرامش کمک می‌کنند، می‌توانند به کاهش اضطراب کمک کنند. مثلاً تمرینات یوگا یا تمرینات تمدید عضلات. 5. بازی های آموزشی: بازی هایی که به صورت آموزشی و تفریحی اطلاعات را به دانش آموزان منتقل می‌کنند، می‌توانند به کاهش اضطراب کمک کنند. مثلاً بازی های آموزشی مثل پازل ها، بازی های کلمه سازی یا بازی های حافظه. توجه داشته باشید که هر دانش آموز ممکن است به تمرینات و بازی های مختلف بهتر واکنش نشان دهد، بنابراین ممکن است نیاز به تنظیم و تطبیق داشته باشید. همچنین، در صورتی که اضطراب دانش آموز به حدی شدید باشد که توانایی مدیریت آن را ندارید، بهتر است با مشاور مدرسه یا متخصص روانشناسی مشورت کنید. نویسنده:مبیناآجودانی آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_اضطرابی

عنوان:اختلال خوردن اختلال خوردن یا اختلال تغذیه، یک مشکل روانشناختی است که به تغییرات نامتعادل در الگوی مصرف غذا و تغییرات در رفتارهای مرتبط با غذا مربوط می‌شود. دو نوع اصلی از اختلال خوردن عبارتند از اختلال خوردن روانی و اختلال خوردن جسمانی. اختلال خوردن روانی شامل اختلالاتی مانند اختلال اضطرابی خوردن، اختلال ناشتایی عصبی، اختلال خوردن بلیمیا و اختلال خوردن بولیمیا است. این اختلالات معمولاً به عوامل روانشناختی مرتبط با خوردن، تصویر بدن و ارزیابی ناصحیح از وزن و شکل بدن برمی‌گردند. اختلال خوردن جسمانی شامل اختلالاتی مانند اختلال خوردن محدود، اختلال خوردن انتقائی و اختلال خوردن بدون اختلال مشخص است. این اختلالات معمولاً به عوامل جسمانی مرتبط با خوردن، مثل مشکلات گوارشی، حساسیت‌های غذایی و مشکلات مرتبط با سیستم تغذیه برمی‌گردند. علل ایجاد اختلال خوردن ممکن است شامل عوامل ژنتیکی، عوامل محیطی، عوامل روانشناختی و فرهنگی باشد. عواملی مانند استرس، اضطراب، افسردگی، فشارهای اجتماعی، تصویر بدن نامناسب و فرهنگی، ایدئال‌های غیر واقعی درباره وزن و شکل بدن، و تجربه تحقیر و آزار می‌توانند نقشی در ایجاد اختلال خوردن داشته باشند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_خوردن

عنوان :راهکارهای درمانی اختلال خوردن 🍕1. مشاوره روانشناختی: مشاوره روانشناختی با یک متخصص روانشناس می‌تواند به شما کمک کند تا عوامل موجب ایجاد اختلال خوردن را شناسایی کنید و راهکارهایی برای مدیریت و کاهش آن پیدا کنید. 🍕2. تمرینات تنفسی و آرامش: تمرینات تنفسی و آرامش می‌توانند به شما کمک کنند تا استرس و اضطراب را کاهش دهید. تمرینات تنفس عمیق و تمرکز بر روی حالت بدن می‌توانند به شما کمک کنند تا به آرامش برسید و از خوردن ناشی از اضطراب جلوگیری کنید. 🍕3. تکنیک‌های مدیریت استرس: استفاده از تکنیک‌های مدیریت استرس مانند مدیتیشن، یوگا، تمرینات تمرکز و تمرینات تجسمی می‌تواند به شما کمک کند تا با اضطراب و استرس مقابله کنید و از خوردن ناشی از آن جلوگیری کنید. 🍕4. تغییر روش‌های تفکر: تغییر روش‌های تفکر منفی و منفی می‌تواند به شما کمک کند تا با اضطراب و خوردن مرتبط با آن مقابله کنید. با تمرین تفکر مثبت و تغییر الگوهای منفی به مثبت، می‌توانید از اختلال خوردن خود راحت‌تر کنید. 🍕5. داروها: در برخی موارد، پزشک ممکن است داروهای ضد اضطراب یا ضد افسردگی را به شما تجویز کند تا به شما کمک کند با اختلال خوردن مقابله کنید. اما داروها باید تحت نظر یک پزشک تجویز شوند و باید به همراه مشاوره روانشناختی استفاده شوند نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_خوردن

عنوان:انواع اختلال خوردن 🥪اختلال خوردن رانا (Anorexia Nervosa) یکی از اصلی‌ترین اختلالات خوردن است. در این اختلال، فرد دچار ترس از اضافه وزن و یا چاق شدن است و به طور غیرعادی و ناعادلانه از خوردن کم می‌کند. افراد مبتلا به اختلال خوردن رانا ممکن است وزن خود را به حدی کاهش دهند که به طور قابل توجهی زیر وزن باشند و به خطر جدی برای سلامتی خود بیفتند. آنها ممکن است از روش‌های مختلفی مانند رژیم‌های سخت، تمرین بیش از حد و استفراغ بعد از خوردن استفاده کنند. 🌭اختلال خوردن بولیمیا (Bulimia Nervosa) نیز یکی دیگر از اختلالات خوردن است. در این اختلال، فرد دچار حملات خوردن بیش از حد است که به طور معمول با خوردن مقدار زیادی غذا همراه است. پس از حمله خوردن، فرد ممکن است از روش‌هایی مانند استفراغ، مصرف مسهل‌ها یا تمرین بیش از حد استفاده کند تا از وزن اضافی جلوگیری کند. افراد مبتلا به بولیمیا معمولاً وزن نرمال یا حتی بالاتر از حد نرمال دارند. 🥪اختلال خوردن ناشناخته (Binge Eating Disorder) نیز یکی دیگر از اختلالات خوردن است. در این اختلال، فرد دچار حملات خوردن بیش از حد است که به طور معمول با خوردن مقدار زیادی غذا همراه است. اما در مقابل بولیمیا، فرد پس از حمله خوردن اقدام به استفراغ نمی‌کند. افراد مبتلا به اختلال خوردن ناشناخته ممکن است به دلیل خجالت یا ترس از اضافه وزن، رژیم‌های سختی را دنبال کنند و در نتیجه وزن آنها ممکن است بالا رود. این توضیحات مختصری درباره سه نوع اصلی اختلال خوردن رانا، بولیمیا و اختلال خوردن ناشناخته بود. هر یک از این اختلالات دارای ویژگی‌ها و علائم خاصی هستند و نیاز به تشخیص و درمان حرفه‌ای دارند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_خوردن

عنوان:راهکارهایی برای پیشگیری از اختلال خوردن 1. از روابط سالم استفاده کنید: ارتباطات سالم و حمایت اجتماعی می‌توانند به شما کمک کنند تا با استرس‌ها و فشارهای روزمره بهتر مقابله کنید و از ایجاد اختلال خوردن جلوگیری کنید. 2. از تغذیه سالم و متوازن استفاده کنید: تغذیه سالم و متوازن با مصرف مقدار مناسبی از همه گروه‌های غذایی شامل میوه‌ها، سبزیجات، غلات کامل، پروتئین‌ها و چربی‌های سالم می‌تواند به حفظ سلامتی و جلوگیری از اختلال خوردن کمک کند. 3. از تمرین منظم و سالم استفاده کنید: فعالیت بدنی منظم و سالم می‌تواند به شما کمک کند تا استرس را کاهش دهید و از افکار منفی و نگرانی‌ها دوری کنید. 4. از روش‌های مدیریت استرس استفاده کنید: یادگیری روش‌های مدیریت استرس مانند تمرینات تنفس عمیق، مدیتیشن، یوگا و مشاوره روانشناسی می‌تواند به شما کمک کند تا با استرس‌ها بهتر مقابله کنید و از ایجاد اختلال خوردن جلوگیری کنید. 5. از رسانه‌های اجتماعی با احتیاط استفاده کنید: مصرف زیاد رسانه‌های اجتماعی و تمرکز بر استانداردهای ظاهری ممکن است باعث افزایش فشارها و ایجاد اختلال خوردن شود. بنابراین، می‌توانید مصرف رسانه‌های اجتماعی را محدود کنید و به جای آن به فعالیت‌های سازنده و مفید بپردازید. 6. در صورت نیاز، حمایت حرفه‌ای بگیرید: اگر شما یا کسی که می‌شناسید نشانه‌های اختلال خوردن دارید، بهتر است با یک متخصص روانشناسی یا پزشک مشورت کنید. آنها می‌توانند به شما راهنمایی کنند و درمان مناسب را تعیین کنند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_خوردن

عنوان:ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال خوردن 1. نگرش منفی نسبت به بدن: آنها ممکن است از بدن خود ناراضی باشند و تمایل داشته باشند تا وزن خود را به طور غیرعادی کاهش دهند. 2. ترس از اضافه وزن: دانش آموزان مبتلا به اختلال خوردن ممکن است ترس از اضافه وزن و یا چاق شدن داشته باشند و به طور غیرعادی و ناعادلانه از خوردن کم کنند. 3. رژیم‌های سخت: آنها ممکن است از رژیم‌های سخت و محدود کالری استفاده کنند و تمایل داشته باشند تا مقدار غذای مصرفی خود را به طور قابل توجهی کاهش دهند. 4. تمرین بیش از حد: دانش آموزان مبتلا به اختلال خوردن ممکن است به طور مفرط و بیش از حد تمرین کنند تا از وزن اضافی جلوگیری کنند. 5. اضطراب و افسردگی: اختلال خوردن می‌تواند با اضطراب و افسردگی همراه باشد و دانش آموزان ممکن است احساس ناراحتی و نارضایتی عمومی داشته باشند. 6. انزوا و اجتناب از فعالیت‌های اجتماعی: برخی دانش آموزان مبتلا به اختلال خوردن ممکن است از فعالیت‌های اجتماعی و روابط انسانی اجتناب کنند و به تنهایی و انزوا بپردازند. مهم است بدانید که این ویژگی‌ها ممکن است در هر فرد متفاوت باشد و برای تشخیص و درمان دقیق اختلال خوردن، بهتر است با یک متخصص مشورت کنید نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_خوردن

عنوان:بازی هاوتمرینات درمانی برای کودکان خجالتی

با چه بازیهایی کمرویی فرزندمان را درمان کنیم؟ 🤗تئاتر خیالی : لباس‌های ویژه ای بپوشید و با فرزندتان یک نمایش را درمقابل تماشاچیان خیالی اجرا کنید. حتی می‌توانید عروسک‌های او را به عنوان تماشاچیان در گوشه ای بچینید و برای آنها بازی و سخنرانی کنید یا برای عروسک‌ها روی صحنه ای خیالی، آواز بخوانید. 🤗معلم بازی : از فرزندتان بخواهید معلم شما شود و آنچه را که در کلاس یاد گرفته به شما یاد بدهد. یا از او بخواهید به عروسک هایش که بچه‌های تنبلی هم هستند، درس بدهد. خواهید دید که او با تصور کردن خودش در موقعیتی قدرتمند و اثرگذار، اعتماد به نفس بیشتری پیدا کرده و به خوبی از پس اجرای نقش برمی آید. 🤗بازی مصاحبه‌ : یک میکروفن خیالی جلوی فرزندتان بگیرید و با او مصاحبه کنید. نظر او را درباره رنگ لباسش، آب و هوا، غذای مورد علاقه‌اش و... بپرسید و تا می‌توانید این مصاحبه را طولانی کنید. با این کار فرزندتان هم ابراز نظر و عقیده‌اش را تمرین می‌کند و هم صحبت کردن مقابل جمعیت را یاد می‌گیرد. 🤗ضبط صدا : با فرزندتان حرف بزنید یا کتاب بخوانید، می‌توانید حتی نمایشنامه‌ای را اجرا کنید و در همین حال صدایتان را با تلفن همراه ضبط کنید و بعداً گوش دهید. شنیدن صدای خود می‌تواند باعث شناخت ضعف‌ها، برطرف کردن آنها و بالا رفتن اعتماد به نفس کودک برای صحبت در جمع شود. 🤗اجرای پانتومیم : یک کلمه یا مفهوم را انتخاب کنید و با اجرای پانتومیم سعی کنید آن را به دیگران بفهمانید. از کودکتان بخواهید با حرکات دست‌ها و بدن، این مفهوم را انتقال دهد. با این کار، او می‌آموزد که از بدنش برای برقراری ارتباط استفاده کند و مهارت‌های کافی را برای تقویت زبان بدن یاد می‌گیرد. 🤗خاطره گویی : شب‌ها در جمع خانواده، به جای آنکه هر کدام مشغول گوشی تلفن همراه یا تلویزیون باشید، به صحبت کردن با هم بپردازید. بهترین کار این است که خاطره بازی کنید. هر کدام یکی از خاطرات خوبتان را در جمع تعریف کنید یا اگر خاطره ای به ذهنتان نمی‌رسد، مسابقه شعر خواندن یا قصه خوانی بگذارید. 🤗 بازی‌های گروهی: بازی‌های گروهی مانند پرسش و پاسخ، بازی‌های تیمی و بازی‌های همکاری و رقابتی می‌توانند به کودکان کمک کنند تا با دیگران در یک محیط گروهی تعامل کنند و خجالت خود را کاهش دهند. 🤗بازی‌های هنری: بازی‌های هنری مانند نقاشی، ساختن مدل، ساخت و ساز و غیره، به کودکان کمک می‌کنند تا خلاقیت خود را بیان کنند و اعتماد به نفس خود را افزایش دهند. 🤗 بازی‌های ورزشی: بازی‌های ورزشی مانند فوتبال، بسکتبال، تنیس و غیره، به کودکان کمک می‌کنند تا با دیگران در یک محیط فعالیت بدنی تعامل کنند و اعتماد به نفس خود را تقویت کنند. مهم است که در انتخاب بازی‌ها، نیازها و علاقه‌های کودکان را در نظر بگیرید و بازی‌هایی را انتخاب کنید که برای آنها جذاب و مفید باشند. همچنین، حتماً به کودکان فرصت دهید تا خودشان بازی را رهبری کنند و نقش‌های مختلفی را ایفا کنند. نویسنده:مبیناآجودانی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #بازی #کودکان_خجالتی #خجالتی #دانش_آموز_خجالتی

عنوان: شیوه های آموزش ریاضی برای دانش آموزان دارای اختلال_ریاضی

🍀معلمان و والدین می توانند با انجام این تمرین ها از گسترش مشڪل دانش آموز جلوگیری ڪرده و گام های محڪمی در راه درمان اختلال ریاضی بردارند.🍀 🌼 در زمینه مفهوم ڪم - زیاد - ڪوچڪ - بزرگ تعدادی گردو یا لیمو عمانی انتخاب ڪنید و در دو گروه ڪم و زیاد قرار دهید و بعد از آموزش به دانش آموز گردو ها را روی هم بریزید و از او بخواهید آن ها را در دو گروه ڪم و زیاد قرار دهد. یڪ سیب ڪوچڪ و یڪ سیب بزرگ یا هر میوه مشابه آن انتخاب ڪنید و مفهوم ڪوچڪ و بزرگ را به ڪودڪ آموزش دهید. 🌼مفهوم زیر - رو - بالا - پایین توپ هایی را انتخاب ڪنید و یڪ بار زیر تخت و یڪ بار روی تخت قرار دهید. همزمان ڪلمه زیر یا رو را تلفظ ڪنید و از دانش آموز بخواهید ڪه او نیز همراه شما تلفظ ڪند تا وقتی ڪه این مفهوم در او شڪل گیرد. همان توپ ها را در دست گرفته یڪ بار بابل ببرید و بار دیگر پایین بیاورید و آن قدر این ڪار را ادامه دهید تا مفهوم بالا و پایین را یاد بگیرد. 🌼مفهوم دور - نزدیڪ از دانش آموز بخواهید اشیای نزدیڪ خودش را نام برده،سپس اشیایی را ڪه در فاصله دورتری قرار گرفته نام ببرد. 🌼مفهوم جلو - عقب یڪ ماشین پلاستیڪی برداشته و آن را جلو و عقب ببرید و همزمان از واژه های جلو و عقب استفاده ڪنید و از دانش آموز بخواهید همین عمل را انجام دهد. 🌼مفهوم عمق یا گودی به دانش آموز اجازه دهید تا ماسه بازی ڪند.به این منظور ماسه نرم خیس شده و وسایلی مانند قاشق ڪوچڪ و قاشق بزرگ و قوطی در اختیار او قرار دهید تا با زیر و رو ڪردن ماسه ها مفاهیم مربوط به عمق را فرا گیرد.مقداری خمیر در اختیار ڪودڪ قرار دهید تا در آن گودی های مختلف ایجاد ڪند. 🌼مفهوم ڪوتاه - بلند در ڪنار دانش آموز روبروی آینه بایستید و با نگاه ڪردن در آینه بگویید قد ڪدام یڪ از شما ڪوتاه و ڪدام یڪ بلند است. 🌼مفهوم خط ڪشیدن یڪ چوب به او بدهید تا به ڪمڪ آن روی ماسه ها خط بڪشد. 🌼مفهوم یڪ و بیش از یڪ ضمن بازی با مهره ها از دانش آموز بخواهید ابتدا یڪ مهره و سپس چند مهره بردارد و آن قدر این ڪار را انجام دهد تا مفهوم یڪ و بیش از یڪ را فرا گیرد 🌼مفهوم شناسایی جهات مختلف از ڪتاب های دانش آموز ڪه تمرین هایی به این صورت دارند ڪه مانند رنگ آمیزی هست و دارای اشڪال مختلف.مثلا از دانش آموز می خواهد تا خرگوش سمت راست را رنگ بزند و یا بادڪنڪ سمت چپ را مشخص ڪند 🌼مفهوم ردیف بندی برای این مورد از چنین تمرین هایی استفاده شود.مثلا: مهره های زیز را از ڪمتر به بیشتر ردیف ڪن.حلقه هارا از بزرگ به ڪوچڪ ، یا از ڪوچڪ به بزرگ ردیف ڪن.. 🌼مفهوم رسم اشڪال هندسی برای این مورد ازدانش آموز بخواهید اشڪال مثلث،مربع و مستطیل رسم ڪند. 🌼مفهوم شمارش اعداد از دانش آموز بخواهید از 1 تا 10 بشمارد،سپس از او بخواهید از 1 تا 10 معڪوس بشمارد. این تمرین ها را آن قدر ادامه دهید تا در شمارش تسلط ڪافی به دست آورد. 🌼مفهوم پول دانش آموز را تشویق ڪنید تا با شما معامله ڪند. مثلا به او بگویید حالا من به تو یڪ 5 ریالی می دهم و تو باید از 1 ریالی هایت آن قدر به من بدهی ڪه مساوی 5 ریالی من شود. 🌼مفهوم اندازه تعدادی نی نوشابه به اندازه های مختلف به دانش آموز بدهید و از او بخواهید آن ها را به ترتیب اندازه ردیف ڪند. 🌼مفهوم مساحت تعدادی اشڪال هندسی در اختیار دانش آموز بگذارید تا به ترتیب از ڪم ترین سطح تا بیشترین سطح را مشخص ڪند. 🌼مفهوم وزن یڪ ترازوی ساده در اختیار دانش آموز قرار دهید تا اسبا بازی هایش را وزن ڪرده،سنگینی و سبڪی هر ڪدام را مشخص ڪند. 🌼مفهوم مساوی از دانش آموز بخواهیم بین تعدادی تصویر تناظر یڪ به یڪ برقرار ڪند. یا مثلا تعدای قاشق را در تعداد برار با همان در بشقاب ها بگذارد. 🌼مفهوم درڪ مجموعه تعدادی ظرف پلاستیڪی ڪوچڪ و تعدادی مهره به دانش آموز می دهیم و از او می خواهیم مجموعه های مختلفی با آنها بسازد. سپس از او می خواهیم تعداد هر مجموعه را روی ظرف آن بنویسد. 🌼مفهوم جمع و تفریق مسایلی طرح ڪنید. مثلا: 4 سیب داشتیم یڪی از سیب ها را خوردیم، چند تا باقی ماند؟ 5 تا سیب داشتیم، 3 سیب هم از مادرمان گرفتیم، حالا چند سیب داریم؟ 🌼آموزش مناسب ریاضیات می توان گفت یڪی از عوامل علی در اختلال ریاضی ڪه اڪثر متخصصان فن بر آن تاڪید دارند آموزش ضعیف، نادرست یا ناڪافی و همچنین ضعف مربیانی است ڪه خود از آموزش ڪافی بهرمند نبوده اند. و عدم استفاده از وسایل آموزشی مناسب یا غیبت های طولانی و مڪرر ڪودڪ از مدرسه و مانند آن را می توان به عنوان عواملی برای ناڪافی بودن یادگیری، مد نظر قرار داد. عدم ارایه مطالب به ترتیب صحیح و استفاده نادرست از مواد آموزشی در مورد برخی دانش آموزان مثال های بازی از آموزش های نامناسب می باشند. https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #اختلال_ریاضی #بازی #تدریس_ریاضی