🛑یادت رفته فایل وردت رو ذخیره کنی؟ این ۵ راه نجاتت می‌ده! چند ساعت کار روی یه سند ورد و بعد بستن اون بدون ذخیره! 😣 🥇 راه‌حل فوری (اولین کار) 1️⃣ ورد را باز کنید. 2️⃣ مسیر File → Open را دنبال کنید. 3️⃣ روی Recover Unsaved Documents کلیک کنید. 4️⃣ از فهرست فایل‌های بازیابی‌شده، فایل مورد نظر را و Open کنید. 🔍 روش‌های دیگر نجات فایل 🥈جستجو در Temporary Files کلیدهای Windows + R را بزنید و عبارت %temp% را وارد کنید. سپس به‌دنبال فایل‌هایی با پسوند .tmp یا .asd بگردید. 🥉 بررسی Document Recovery Panel اگر Word را دوباره باز کنید، گاهی خودش فایل‌های ریکاوری‌شده را در سمت چپ پنجره نمایش می‌دهد. 💡 نکات پیشگیرانه ✅  تنظیم AutoSave روی هر ۵ دقیقه از مسیر: File > Options > Save ✅ استفاده از ترکیب ‌کلید Ctrl + S هر چند دقیقه یک‌بار 📚 منابع 🔹 Microsoft Support – Recover unsaved Word documents 🔗 https://support.microsoft.com/en-us/office/recover-unsaved-word-documents-2d29d4c0-5e8e-4e6f-bd63-3f03a8c0c4e1 #Word #بازیابی_فایل #آموزش_ورد #فایل_ذخیره_نشده #OfficeTips #AutoRecover #MicrosoftWord #نکات_آفیس کاری از کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان ارتباط با ما: https://t.me/src_med_lums وبسایت کمیته تحقیقات: https://src-med.lums.ac.ir/ ما را در ایتا دنبال کنید: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان https://eitaa.com/lorestanmefda

🔷 فراخوان جذب عضو هیئت تحریریه مجله سوگند کارگروه پژوهش کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی لرستان با سلام و احترام به اطلاع دانشجویان علاقه‌مند می‌رسد که مجله سوگند تحت نظارت کمیته تحقیقات، در حال تکمیل تیم هیئت تحریریه خود است. از میان دانشجویان نویسنده، شاعر، خلاق و توانمند در تولید محتوا دعوت به همکاری می‌شود. 📌 شرایط و مهارت‌های مورد نیاز: ◇توانایی نگارش ادبی، علمی یا محتوای خلاقانه ◇علاقه به فعالیت‌های فرهنگی–پژوهشی ◇مسئولیت‌پذیری و تعهد زمانی ◇توانایی کار تیمی و تحریریه‌ای (مهارت شعر یا نثر خلاق امتیاز ویژه محسوب می‌شود) 📌 زمینه‌های فعالیت: ●تولید محتوا برای مجله ●ویرایش و بازبینی متون ●همکاری در بخش شعر، نثر، گزارش یا مقالات سبک ادبی–علمی 📩 متقاضیان محترم می‌توانند جهت ثبت‌نام، به ایدی @narges_ysi پیام ارسال کرده و در صورت داشتن رزومه، آن را نیز ضمیمه کنند. حضور شما در این تیم پویا و خلاق، مایه افتخار ماست. با هم محتوایی اثرگذار، علمی و الهام‌بخش خواهیم ساخت. 🌱💙 🌐سایت کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی : https://src-med.lums.ac.ir 🟠کانال ایتا کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

ورقی دیگر از انگل شناسی: "آشنایی با کرم کبد گوسفند ،بنام فسیولا هپاتیکا" این کرم در ایران به نام کپلک یا زالوی گوسفندی معروف هست میزبان ها : گوسفند ،بز،گاو، اسب،شتر ،که مهمترین میزبان،گوسفند هست میزبان واسط اولیه: حلزون لیمنه آ انسان بعنوان میزبان تصادفی ،میتواند نقش میزبان دائمی ،ایفا کند محل جایگزینی: در مجاری صفراوی مرکزی مورفولوژی: کرم پهن (ترماتود) وبرگی شکل تخم های بیضوی و نارس،با یک دریچه نا مشخص 🔴بیماری زایی و علائم: انگل از دیواره روده عبور کرده ،با نفوذ در بافت کبد،خود را به مجاری صفراوی رسانده و مستقر میشود،در آنجا شروع به تخم گذاری میکند،بیماری ناشی از آن را ،فسیولیازیس می‌نامند یک بیماری مهم دامپزشکی و بیماری زای انسانی،در واقع مشترک بین انسان و حیوان دو مرحله دارد: مرحله حاد و مزمن مرحله حاد: به تعداد لارو ورودی بستگی دارد،تا رسیدن به کبد علائمی ایجاد نمیکند،انگل ضمن عبور از کبد باعث خونریزی و خرابی بافت میشود،در حالت شدید،باعث مرگ حیوان میشود ،اما در انسان،علائمی مثل : لکوسیتوز(افزایش سلولی سفید WB C ها)، ائوزینوفیلی،کهیر ،خارش،و افزایش غلظت آنتی بادی های IgG,IgE,,IgM مرحله مزمن: علائمی مثل ،تهوع ،استفراغ،هپاتومگالی(بزرگ شدن کبد),کم خونی،سفتی در ضخامت دیواره مجاری صفراوی در انسان ایجاد میکن اما در حیوان کاهش وزن ،کاهش شیر،فیبروز کبد 🟢تشخیص: مشاهده تخم در مدفوع ،روشهای سرولوژیک مثلIFA,,IHA، الایزا همچنین استفاده از اولترا سونوگرافی ،اندوسکوپی،و مشاهده کرم بالغ 🟢پیشگیری و کنترل: شستن و پختن سبزیجات قبل از مصرف درمان میزبان های اصلی،کنترل حلزون ها،،جلوگیری از ورود فاضلاب به داخل آب ها،زهکشی چراگاه ها امیدواریم این مطلب ، ایده ای برای تحقیقات شما باشد. کارگروه آموزش کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان بر گرفته از کتاب "" کرم شناسی و روش های تشخیص "" دکتر ابراهیم باد پروا،عضو هیئت علمی علوم پزشکی صبا یحیی بیگی کارشناس ارشد انگل شناسی پزشکی وبسایت کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی لرستان : https://src-med.lums.ac.ir کانال ایتا کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

اطلاعیه کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان برگزار می‌کند: 🟡وبینار ((چگونه خود را برای ارائه مقاله در کنگره آماده کنیم)) همراه با اعطای گواهی معتبر از دانشگاه علوم پزشکی لرستان مدرس : جناب آقای دکتر جعفر رضاییان دانشیار دانشگاه علوم پزشکی لرستان به صورت مجازی در بستر اسکای روم 📅تاریخ برگزاری: سه شنبه ۲۷ آبان ۱۴۰۴ 🕗زمان: ساعت ۲۰ تا ۲۲ این کارگاه با هدف ارتقای توانمندی‌های پژوهشی دانشجویان در زمینه نگارش و تدوین مقالات جهت ارائه در کنگره، طراحی و برگزار می گردد 🔹لینک ثبت نام و دریافت گواهی: https://workshop.lums.ac.ir 🔴توجه : برای دریافت گواهی ، ثبت نام الزامی است لینک ورکشاپ از ۲۰ آبان فعال خواهد بود راهنمای ثبت نام: در صورتی که با موبایل امکان بازکردن لینک را ندارید ، با لپ تاب یا کامپیوتر ،همزمان کلید ctrl+shift+n را نگه داشته و با انتخاب گزینه continue، آدرس سایت را در صفحه باز شده نوشته و صفحه ثبت نام را باز کنید 🔹نشانی جلسه: https://www.skyroom.online/ch/lums/med.commit 🔗آدرس وبسایت : https://src-med.lums.ac.ir/ ارتباط با ما: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

هم اکنون وبینار " آموزش مقاله نویسی جهت ارائه در کنگره" در حال برگزاری است.

📢اطلاعیه برگزاری سلسله کارگاه‌های تخصصی هوش مصنوعی دانشگاه علوم پزشکی لرستان برگزار می‌کند: سلسله کارگاه‌های آموزشی«هوش مصنوعی مولد» ⏰ زمان: از اول آذر ماه، به مدت ۶ هفته 📌روزهای یکشنبه | ساعت ۲۰:۰۰ الی ۲۲:۰۰ لینک ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/b9qbm1wm لینک ارائه و کارگاه تخصصی : https://www.skyroom.online/ch/lums/ai.center مدرس: جناب آقای سجاد شرفی دکتری فناوری اطلاعات| پژوهشگر هوش مصنوعی با ما در ارتباط باشید : تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا : https://eitaa.com/src_med_lums

شهادت حضرت فاطمه زهرا (س) تسلیت باد کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان وبسایت کمیته تحقیقات: https://src-med.lums.ac.ir/ ارتباط با ما: تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

🔹 Smallpdf – AI PDF Assistant🌐ابزار AI PDF Assistant 💬 خلاصه و گفت‌وگو با فایل PDF 🎯دستیار هوشمند PDF 🔆دوستان پژوهشی و دانشجویان عزیز، امروز میخوام یه ابزار فوق العاده رو معرفی کنم که واقعا میتونه زندگی آکادمیکتون رو ساده تر کنه! 🧠یه دستیار هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی که مستقیما با فایل های PDF کار میکنه 🥇کاربرد اصلی: با استفاده از هوش مصنوعی، متن فایل PDF رو میخواند و به سؤالاتت درباره‌ی محتوا پاسخ می‌دهد. این مقاله درباره‌ی چی حرف می‌زنه؟ نتیجه‌گیریش چیه؟ این قسمت رو خلاصه کن 🔻مراحل استفاده: Try it here: https://smallpdf.com/ai-pdf#r=assist 1.وارد لینک بالا شو. 2.فایل PDF خودت رو آپلود کن. 3.صبر کن تا ابزار، متن رو پردازش کنه. 4.حالا پایین صفحه می‌تونی سؤال‌هاتو تایپ کنی و جواب بگیری! 🪄دیگر کاربردها: ✅خلاصه‌کردن مقاله‌ها و جزوه‌ها ✅ پیدا کردن سریع نکات کلیدی ✅ آماده شدن برای ارائه یا امتحان ✅فهم راحت‌تر متن‌های علمی یا انگلیسی ✅پاسخ به سوالات در مورد محتوای PDF ⚠️نسخه‌ی رایگانش محدودیت داره، ولی برای استفاده‌ی معمولی کافیه. 🔗 https://smallpdf.com/ai-pdf#r=assist #PDF #دستیار_هوش_مصنوعی #خلاصه_مقاله #پردازش_متن #آموزش_دانشگاهی #مطالعه_سریع #Smallpdf کاری از دانیال هداوند کارگروه آموزش کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان وبسایت کمیته تحقیقات: https://src-med.lums.ac.ir/ ارتباط با ما: تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

🔴کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان برگزار می کند: 📢📢اطلاعیه برگزاری اولین جلسه از سلسله کارگاه های پاییز _ زمستانه نگارش مقاله با موضوع: نحوه مطالعه یک مقاله علمی مدرس : سرکار خانم دکتر عاطفه یعقوبی استادیار گروه علوم تشریح به صورت مجازی در بستر اسکای روم تاریخ برگزاری : پنجشنبه ۱۳ آذر ⏰ زمان : ساعت ۲۰ تا ۲۲ 🔹لینک ثبت نام و دریافت گواهی: https://workshop.lums.ac.ir راهنمای ثبت نام: در صورتی که با موبایل امکان بازکردن لینک را ندارید ، با لپ تاب یا کامپیوتر ،همزمان کلید ctrl+shift+n را نگه داشته و با انتخاب گزینه continue، آدرس سایت را در صفحه باز شده نوشته و صفحه ثبت نام را باز کنید 🔹نشانی جلسه: https://www.skyroom.online/ch/lums/med.commit 🔗وبسایت کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی : https://src-med.lums.ac.ir/ 🔗ارتباط با ما : تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

Problem-Based Learning 🔴یادگیری مبتنی بر مشکل (PBL) در آموزش پزشکی PBL یک روش آموزشی فعال است که در آن دانشجویان با یک مسئله یا سناریوی بالینی واقعی یا شبیه‌سازی‌شده مواجه می‌شوند و با بحث گروهی و حل مسئله، مفاهیم علمی و بالینی را کشف و ادغام می‌کنند. این رویکرد از دهه ۱۹۶۰ تاکنون یکی از پرمقاله‌ترین موضوعات پژوهشی در آموزش پزشکی بوده و جایگزین روش‌های سنتی lecture-based محسوب می‌شود. ⁉️چگونه یادگیری عمیق ایجاد می‌شود؟ 💡فعال بودن دانشجو: دانشجو مسیر یادگیری را هدایت می‌کند، فرضیه می‌سازد و منابع مناسب را پیدا می‌کند. 💡یادگیری در بافت بالینی: مفاهیم در بستر یک کیس واقعی بیمار یاد گرفته می‌شوند و ماندگارتر می‌شوند. 💡کار تیمی و یادگیری خودگردان: مهارت‌های ارتباطی، همکاری و یادگیری مادام‌العمر تقویت می‌شوند. 🏅تقویت استدلال بالینی PBL به دانشجویان کمک می‌کند تا: ✅تشخیص‌های دقیق‌تر ارائه دهند و خطاهای کمتری داشته باشند. ✅داده‌های بیمار را تحلیل و فرضیه‌ها را اولویت‌بندی کنند. ✅شواهد را مقایسه کرده و تصمیم بالینی منطقی اتخاذ کنند. 🗣توسعه مهارت‌های حرفه‌ای مهارت ارتباطی: بیان نظر و شنیدن دیگران 🔸Teamwork: کار گروهی شبیه تیم درمانی واقعی 🔸Professionalism: مسئولیت‌پذیری، مدیریت زمان و اخلاق حرفه‌ای ساختار استاندارد کلاس PBL ۱. ارائه مسئله ۲. روشن‌سازی واژگان ۳. تعریف مسئله ۴. تولید فرضیات ۵. تعیین اهداف یادگیری ۶. مطالعه فردی ۷. بحث گروهی و ادغام یافته‌ها دو عامل کلیدی موفقیت: 🔅کیفیت سناریو: واقعی، چالش‌برانگیز، قابل توسعه و مناسب سطح دانشجو 🔅نقش Facilitator: هدایتگر بحث، پرسشگر راهبردی و ارائه بازخورد سازنده، نه سخنران 📌یک مثال کاربردی: یک مرد ۴۵ ساله با درد قفسه سینه و تنگی نفس به اورژانس مراجعه کرده است. گروه PBL چه می‌کند؟ تحلیل علائم و تشخیص‌های احتمالی (حمله قلبی، آنژین، مشکلات ریوی) شناسایی سوالات یادگیری (تست‌های تشخیصی، پاتوفیزیولوژی) مطالعه فردی برای پاسخ به سوالات بحث گروهی برای انتخاب بهترین تشخیص و برنامه درمانی با این فرآیند، دانشجو هم مهارت تشخیص بالینی را تمرین می‌کند و هم دانش علوم پایه را در زمینه واقعی بیمار به کار می‌گیرد. 🏆نمونه داخلی موفق دانشگاه علوم پزشکی تهران: 🔺اجرای تدریجی PBL از ۱۳۹۵ 🔺تطبیق با شرایط بومی 🔺رضایت ۸۰٪ دانشجویان گزارش شده است. 🔎در یک‌کلام ، PBL یک روش آموزشی اثربخش و علمی است که دانشجویان را از یادگیری منفعل به پزشک توانمند، تحلیل‌گر و حرفه‌ای تبدیل می‌کند. این رویکرد باعث تقویت تفکر انتقادی، استدلال بالینی، کار تیمی و مهارت‌های حرفه‌ای می‌شود و یادگیری را عمیق و ماندگار می‌کند. 📚منابع: Ge WL, Zhu XY, Lin JB, et al. Critical thinking and clinical skills by problem‑based learning: a systematic review. BMC Med Educ. 2025;25:455. 🔗https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-025-06951-z Li T, Song R, Zhong W, et al. Problem‑based learning in orthopaedics education: systematic review and meta‑analysis. BMC Med Educ. 2024;24:253. 🔗https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-024-05244-1 Zhang W, Wei J, Guo W, et al. Team‑based vs problem‑based learning in medical education: systematic review. BMC Med Educ. 2024;24:172. 🔗https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-024-05107-9 #PBL #ProblemBasedLearning #MedicalEducation #ClinicalReasoning #ActiveLearning #Teamwork #Professionalism #CaseBasedLearning #ClinicalSkills #ProblemSolving #Collaboration کاری از دانیال هداوند کارگروه آموزش کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان 🔗وبسایت کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی : https://src-med.lums.ac.ir/ 🔗ارتباط با ما : تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

🔴📢هم اکنون اولین جلسه از سلسله کارگاه های پاییز زمستانه نگارش مقاله با موضوع نحوه مطالعه یک مقاله علمی توسط سرکار خانم دکتر یعقوبی، استادیار گروه علوم تشریح در حال برگزاری است.