برنامه آموزش کلاس های اعمال یداوی استاد فرج قاسمی ☝️بزن رو قسمت آبی تا شرایط هر کلاس رو ببینی ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر گرگان ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر طبس ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر تهران ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر قم ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر اصفهان ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر تبریز ⚘️کلاس ۶ روزه اعمال یداوی در شهر مشهد ⚘️کلاس ۳ روزه اعمال یداوی در شهر کرمانشاه ۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰*۰ 💌اعمال یداوی رحیق#استاد_فرج_قاسمی https://eitaa.com/joinchat/1759838228Cbcd844697c

🛑📽 آیا #شرکت impact-se اسراییل کلید #تخریب_استاد_پناهیان را زده است؟ 🔻 آیا اسراییل در برنامه‌های آموزشی ایران مثل کشورهای عربی #نفوذ دارد؟ 🔹اسراییل در سال ۱۹۹۸ #شرکت impact-se را تأسیس کرد. هدف از تاسیس این شرکت اجرای #مبانی_موافقتنامه_اسلو در برنامه درسی فلسطینیان بود. 🔹با مرور زمان سعی در #تطهیر چهره یهود در #کتب_درسی کشورهای مسلمان داشت تا مطمئن شود: ۱- #هیچ جریان سیاسی بر علیه رژیم صهیونیستی تشکیل نشود! ۲- از هرگونه #ایجاد_نفرت علیه یهودیان جلوگیری کند! ۳- عادی سازی #جریان_تطبیع و عادی سازی روابط کشورها با رژیم صهیونیستی در #نسل‌های_جدید! 🔹از اهداف دیگر این شرکت ارائه #گزارش‌های_دوره‌ای و ارسال آن به #افراد_وابسته خود در حکومت‌ها و نیز حذف و اضافه محتوای مطلوب خود در برنامه‌های درسی و تعلیمی! 🔹مثلاً در بحرین، مصر، اردن به طور واضح رد پای این شرکت وجود دارد. 🔹کشورهایی دیگری مثل #قطر که همراهی با این اهداف را ندارد و در کتب درسی روایتی از #انقلاب_شیخ_عزالدین_قسام وجود دارد، از طرق مختلف تحت فشار قرار می‌دهد. ❌گزارش کوتاه فوق را ببینید که چگونه #اسراییل بر برنامه‌های آموزشی کشورهای عربی نظارت می‌کند و آنها را تغییر می‌دهد؟ پی‌نوشت: ♦️#پناهیان چند شب قبل از تقطیع کلیپ #گوشت_تلخی اهل بیت مقابل جریان زیاده‌خواه چه مطالبه‌ای از صداوسیما در مورد محاکمه آموزش و پرورش و نفوذ جریان یهود در آن داشت که پروژه تخریب او کلید خورد؟ (اینجا) #شرکت_اسراییلی impact-se #نفوذ_در_ایران #پناهیان #پرونده_صهیونیسم شذرات؛ (پراکنده نویسی‌های منظومه‌وار طلبه‌ای #وطن_توحیدی) @iman_norozi

🌺اصل‌ماجرا🤔 حالا که ماجرای آقای پناهیان به پایان رسید و ایشان هم موضوع را کامل توضیح دادند و هم جهت دلجویی و توضیح با شیخ حسین انصاریان دیدار کردند و هم عذرخواهی کردند برگردیم سر اصل ماجرا و این حرف مهم ایشان چرا ما در مدارس، یهودشناسی نداریم⁉️ 🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی →https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158 →https://t.me/t124ir

🛑خشن فی ذات الله عز و جل ✅قالَ رَسُولُ اللَّهِ صلی الله علیه و آله: ارْفَعُوا أَلْسِنَتَکُمْ عَنْ عَلِیِّ بْنِ أَبِی طَالِبٍ فَإِنَّهُ خَشِنٌ فِی ذَاتِ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ  غَیْرُ مُدَاهِنٍ فِی دِینِهِ 🔰رسول خدا صلی الله علیه و آله: «زبان های خود را از علی بن ابی طالب(علیه السلام)بازدارید.چرا که او به خاطرذات خداوندعز و جل درخشم می گرددودرامردین اومدارا نمی کند» 📚بحارالانوارج21ص385 🛑خشم مقدس مولاناامیرالمومنین صلوات الله علیه ✅قالت فاطمة الزهراءصلوات الله علیها: وَمَا الَّذِي نَقَمُوا مِنْ أَبِي الْحَسَنِ(صلوات الله علیه)نَقَمُوا وَ اللَّهِ مِنْهُ نَكِيرَ سَيْفِهِ وَ قِلَّةَ مُبَالاتِهِ لِحَتْفِهِ وَ شِدَّةَ وَطْأَتِهِ وَ نَكَالَ‌ وَقْعَتِهِ وَ تَنَمُّرَهُ فِي ذَاتِ اللَّهِ‌. 🔰حضرت فاطمه زهراصلوات الله علیها در فرازی از خطبه نسائیه می فرماید: از ابوالحسن(حضرت علی صلوات الله علیه) چه چیزی را نپسندیدند؟ به خدا سوگند آنان محکمی شمشیرش، و بی باکی و نترسیدن او از مرگ خود، و استواری گام های او، و سختی کارزار (یا شدت عقوبت عبرت آموزش)، و شدت خشم خدایی او را خوش نداشتند. 📚بحارالأنوارج 43 ص 160 🛑عصبانیت مقدس مومن ✅عَنْ مَسْعَدَةَ بْنِ صَدَقَهَ عَنِ الصَّادِقِ (علیه السلام) أَنَّهُ قِيلَ لَهُ مَا بَالُ الْمُؤْمِنِ أَحَدُّ شَيْ‏ءٍ قَالَ لِأَنَّ عِزَّ الْقُرْآنِ فِي قَلْبِهِ وَ مَحْضَ الْإِيمَانِ فِي قَلْبِهِ وَ هُوَ يَعْبُدُ اللَّهَ عَزَّ وَ جَلَّ مُطِيعٌ لِلَّهِ وَ لِرَسُولِهِ(صلی الله علیه و آله)مُصَدِّقٌ 🔰مسعدة بن صدقه گفت: به امام صادق (عليه السلام) گفته شد: چرا مؤمن تند و تيز است [و عصبانى مى‏شود]؟ حضرت فرمود: چون عزّت و بزرگى قرآن در لش است‏ و ايمان خالص در دل اوست، و او [تنها] بندگى و عبادت خداوند عز و جل را به جا مى آورد، و از خداوند پيروى مى كند،وپيامبرش را تصديق مى نمايد. 📚من لايحضره الفقيه ج‏3ص560 🔗اهانت به نبی اکرمﷺوامیرالمومنینﷻ💔 🔗عهدنامه امیرمؤمنان به‌مالک اشترنامه53نهج البلاغه 🔗کلیپ کاملِ سخنرانی آقای پناهیان 🔗توضیح اصل روایت 🔗توهین آقای پناهیان،وتحریفات تاریخی واحادیثی ایشان #پناهیان ✍🏻@karbalaionana 🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی →https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158 →https://t.me/t124ir

ما بر علیه دشمنان خدا و اهل بیت علیهم السلام، گوشت تلخ هستیم! شما چطور؟ 🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی →https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158 →https://t.me/t124ir

🎙 صوت نشست تخصصی اجتهاد برای کودکان (در مقایسه با الگوی مونده سوری) - دوشنبه ۲۰ فروردین ۱۴۰۳ - کرمانشاه ۸۵ دقیقه ❓دلایل اختلاف در الگوهای تربیتی چیست؟! ❓مراحل تربیت و ساخت شخصیت از منظر وحی کدام است؟ + متغیر های اصلی در تربیت در هر مرحله ❓ساختار اصلی تربیت و ساخت شخصیت کدام است؟! #اجتهاد_برای_کودکان #آموزش_و_پروش_آینده #روش_تحقیق_فقهی https://eitaa.com/olgou4

⚡️علم شیمی و توصیفات جدول تناوبی عناصر از اشیاء؛ بیشترین تالی فاسد را در حوزه های پزشکی، ساخت مواد برای زندگی، تولید غذا و... ایجاد کرده است. / علم شیمی مادر عوارض مرتبط با تركيبات در تمدن مدرنیته است! ❓بررسی اشکالات نظری و کاربردی جدول تناوبی عناصر کدام است؟! #جدول_فقهی_تسخیر #جدول_تناوبی_عناصر #تالی_فاسد_های_مدرن https://eitaa.com/olgou4

⚡️علم شیمی و جدول تناوبی عناصر در بیان اوصاف اشیاء به فقر دانشی مبتلا شده است! #جدول_فقهی_تسخیر #جدول_تناوبی_عناصر #تالی_فاسد_های_مدرن https://eitaa.com/olgou4

🎥 وزیر بهداشت سابق ایتالیا، اسپرانزا، که در طول همه‌گیری کرونا، به زور ایتالیایی‌ها را واکسینه کرد، نمی‌تواند بدون محافظت پلیس تردد کند! مردم گام به گام او را دنبال می کنند و شعار «قاتلان » سر می دهند. #اللهم_عجل_لوليك_الفرج ----«○○○»------- 🔹 طب اسلامی (متمسکین) https://eitaa.com/joinchat/1904541716C00fbb93d97

🕎 این بازی ها، خبر از حوادثی نزدیک میدهد ... 📝 ابعاد کامل این موضوع، در گزارش راهبردی، روند شکل گیری نظم جدید در منطقه و جهان در پس یک جنگ نامرئی، در کانال قرار داده شده است. 🌐 مرکز مطالعات راهبردی نظم نوین جهانی(اندیشکده فرقان): @Andishkadeh_Forghan

یک دستگاه تریلی ترمز بریده البته با مهارت راننده و دعای سرنشینان خودروی پیرامونی کنترل می‌شود ببینید اینجا ایرانه و در سایه اهل بیت (ع) بهترین مردم دنیا رو داریم، که نگرانِ هم و انسان دوست هستند قدر این روابط رو بدونیم که در جهان نمونه ای نداره.❣ #شاخص_پیشرفت_اسلامی

اخبار حمله جیش الظلم به نیروی انتظامی👇👇 {کانال تلخند سیاسی،اجتماعی، سلامتی}👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/2387935416Cb15af8398c

به امید نماز عید فطر به امامت امام زمان صلوات الله علیه😍🌱❤️ خطبة يوم الفطر رَوَى أَبُو مِخْنَفٍ عَنْ جُنْدَبِ بْنِ عَبْدِ اللَّهِ الْأَزْدِيِّ عَنْ أَبِيهِ أَنَّ عَلِيّاً عَلَيْهِ السَّلاَمُ كَانَ يَخْطُبُ يَوْمَ الْفِطْرِ فَيَقُولُ: - اَلْحَمْدُ لِلّهِ الَّذِي خَلَقَ السَّماواتِ وَ الْأَرْضَ... ⬅️مصباح المتهجد: عبدالله ازدی از پدرش نقل می کند که علی علیه السلام در روز عید فطر خطبه می خواند و می فرمود: ستایش خدایی را که آسمانها و زمین را آفرید... 📚مصباح المتهجد (طوسی) صفحه 659 📚بحار الأنوار جلد 91 صفحه 29 📚مستدرك الوسائل جلد 6 صفحه 154 #فطر #عید_فطر 🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی →https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158 →https://t.me/t124ir

باز هم خبر خوب😄😄😄 تولیدات روستایی نیاز به مجوز دامپزشکی ندارد/ تولید در داخل روستا تسهیل می‌شود رییس سازمان دامپزشکی: 🔹تولیدات داخل روستا بی‌نیاز از مجوز دامپزشکی است. 🔹هدف از این تصمیم، احیای کارکرد اصلی روستا است. 🔹دستورالعمل‌های این تصمیم طبق نظر کارشناسان تا پایان فروردین تدوین و نهایی می‌شود. 🔹کارکرد اصلی روستا تولید؛ شیر، پنیر، کره، ماست، عسل، خامه و دیگر محصولات روستایی است که با اجرای برخی از طرح‌ها و تغییر چهره روستا، این کارایی از دست رفته است و ضروری است با اتخاذ روش‌های مقتضی و تسهیل در تولید و حذف قوانین دست و پاگیر، روستاها دوباره به کارکرد واقعی خود بازگردند. 💠کانال اقتصاد اسلامی«استاد قاسمی» https://eitaa.com/joinchat/3848995129Ce91ba86e04

🎙صوت نشست تخصصی جدول فقهی تسخیر (در مقایسه با جدول تناوبی عناصر) - دوشنبه ۲۰ فروردین ۱۴۰۳ - دانشگاه رازی کرمانشاه ۵۳ دقیقه ❓ ضعف های روشن علم شیمی و جدول تناوبی عناصر ❓الگوی جدید تصرف در جهان و استفاده از اشیاء ❓معرفي جدول فقهی تسخیر #جدول_فقهی_تسخیر #جدول_تناوبی_عناصر #تالی_فاسد_های_مدرن https://eitaa.com/olgou4

⚡️دیدار و گفتگوی حجت الاسلام علی کشوری با جمعی از دانش آموزان کرمانشاه / سه شنبه ۲۱ فروردین ۱۴۰۳ ❓مطالعه و تدریس کتاب درسی مرتبط با پیشگیری از بیماری و کتاب درسی مرتبط به مشاغل برتر و کتاب درسی مرتبط با معماری و ساختمان را برای همه دانش آموزان لازم می دانم! #آموزش_و_پرورش_آینده #کتب_درسی_جدید #برنامه_ملی_احداث https://eitaa.com/olgou4

⚡️دانش آموزان نیازمند مطالعه کتب درسی جدید هستند! / زندگی افراد با تغییر کتب درسی مدارس بهتر خواهد شد! 👌شما دانش آموزان کتاب های متعددی را در طول دوران تحصیل مطالعه می کنید؛ ولی بسیاری از اطلاعات علمی مورد نیاز و بسیاری از مهارت های مورد نیاز زندگی را یاد نمی گیرید. تغییر بنیادین کتب درسی در آموزش و پرورش یک ضرورت محسوب می شود. بخشی از کتب درسی مناسب برای دانش آموزان را در ادامه معرفی می کنم! 👌به عنوان مثال اول: دانش آموزان باید چند کتاب معتبر برای یادگیری تدابیر مرتبط با پیشگیری ازبیماری را مطالعه کنند. فقر اطلاعات دانش آموزان در حوزه تغذیه سالم و طیب و عدم آشنایی آنها با مفاهیم حوزه سلامت باعث شده است؛ که بیماری های گروه مرار (صفراء و سوداء)، بیماری های گروه بلغم و بيماري هاي گروه دَمْ در میان آنها افزایش پیدا کند. عدم آشنایی دانش آموزان با فواید مفهوم طهارت و تزکیه هم یک معضل مضاعف بیماری زا محسوب می شود. 👌به عنوان مثال دوم: دانش آموزان باید چند کتاب معتبر مرتبط با مشاغل برتر را مطالعه کنند. نزدیک بودن محل خانه به محل شغل، بهتر بودن مشاغل آزاد نسبت به مشاغل استخدامی و انتخاب شغل های مرتبط با تولید طیبات، بخشی از ویژگی های مشاغل برتر است؛ که آموزش آنها به دانش آموزان واجب است. درک دانش آموزان امروز از شغل برتر تقریباً هیچ است! 👌به عنوان مثال سوم: دانش آموزان باید چند کتاب معتبر مرتبط با معماری و ساختمان را مطالعه کنند. آشنایی با اصول فنی ساخت ساختمان (مانند: ارتفاع، اشراف، تهویه طبیعی، ویژگی های پله، حریم، نور و..) و آشنایی با کاربری های ساختمان یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. فقر اطلاعات افراد از مسئله ساختمان، هزینه های مختلفی را در حوزه معیشت، سلامت، تربیت، محیط زیست و... به افراد و حاکمیت تحمیل می کند. دانش آموزان فعلی، خانه را محل استراحت و خواب می دانند و از کارکردهای متفاوت خانه برای زندگی بهتر خبر ندارند! 👌موارد دیگری از کتب درسی مفید را در جلسات دیگر تبیین خواهم نمود. تدریس این کتاب ها در همه رشته های تحصیلی را یک ضرورت می دانم. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - دیدار و گفتگو با جمعی از دانش آموزان شهر کرمانشاه درباره کتاب های درسی جدید - سه شنبه ۲۱ فروردین ۱۴۰۳ - کرمانشاه #آموزش_و_پرورش_آینده #کتب_درسی_جدید #برنامه_ملی_احداث https://eitaa.com/olgou4

به مناسبت سالگرد شهید مرتضی آوینی ♦️جمع بندی شهید آوینی از پزشکی سلولی چیست؟ #مضحک #سرتاسر_جهل🤔 خلاصه بحث: 👇 📌#روش_معالجات پزشکی سلولی #مضحک و سرتاپا جهل است. 📌بین پزشکی امروز و #مبانی اعتقادی و #فلسفی ما پیوندی استوار وجود ندارد. 📌نباید پنداشت که #علم_پزشکی امروز، صورت تکامل یافته ی طب قدیم است؛ علم پزشکی اصولاً بر #مبانی دیگری استوار است. ─┅═ೋ❅❅ೋ═┅─ ✍سید مرتضی آوینی ─┅═ೋ❅❅ೋ═┅─ 🔻در کتاب «مبانی توسعه و تمدن غرب» درباره #طب_اسلامی آمده است: 🔹طب قدیم دقیقاً بر مبانی #حکیمانه‌ای منشاء گرفته از دین اسلام، استوار بوده است و بدین ترتیب، امکان تعلیم و تدریس آن در #حوزه‌های علمیه وجود داشته است. 🔹در مورد طب، نباید پنداشت که #علم_پزشکی امروز، صورت تکامل یافته ی طب قدیم است؛ علم پزشکی اصولاً بر #مبانی دیگری استوار است. در قدیم انسان را از یک سو جزئی از طبیعت و از سوی دیگر جامع همه ی طبایع می‌دانسته‌اند و بدین ترتیب سعی می کرده‌اند که نظم داخلی بدن انسان را دقیقاً در انطباق با طبیعت خارج، شناسایی کنند. بر این مبنا، انسان راهمچون طبیعت خارج، صاحب #طبایع چهارگانه‌ی گرم وخشک، گرم وتر، سرد وتر، سرد و خشک می‌دانسته اند و #اخلاط چهارگانه ی بدن انسان- صفرا، خون، بلغم و سودا- رامتناظر با این #طبایع_اربعه قرار می داده اند و سعی می‌کرده اند. 🔹 از روز نظامی که فی ما بین این طبایع چهار گانه در طبیعت موجود است، نظام داخلی بدن انسان را پیدا کنند و بر همان اساس عمل کنند. این مبنا، بر خلاف آنچه معمولاً می‌پندارند، توسط پزشکی امروز، نه تنها #نقض نشده است، بلکه روز به روز حقانیت آن آشکارتر می شود. 🔹 به هر تقدیر، #پزشکی_امروز را هرگز نمی‌توان همان علم #طب_قدیم دانست. بین پزشکی امروز و #مبانی اعتقادی و #فلسفی ما پیوندی استوار وجود ندارد. 🔹 این حرف را به عنوان سرزنش تلقی نکنید؛ مقصود حقیر، بیان این نکته است که: 📌 چرا دیگر امکان تدریس این علوم در #حوزه‌های_علمیه وجود ندارد. آن چه در زمینه ی علم طب و پزشکی امروز گفتیم، درباره ی همه علوم دیگر، حتی #ریاضیات و #هندسه نیز صادق است. 🔹همه ی این علوم در گذشته بر مبانی دیگری استوار بوده اند و فی مابین آنها و مجموعه ی اعتقادات مذهبی و فلسفی انسان پیوندی کامل برقرار بوده است. این پیوند اکنون بریده شده و به اعتقاد حقیر، این #انقطاع نه به علت تخصصی شدن علوم، بلکه به علت جدایی علم و دین از یکدیگر حاصل شده است. تخصصی شدن علوم، خود معلول همین جدایی است. 🔹علم جدید، وقتی مستقیما سراغ یک عضو از میان اعضا می رود، مسلماً اشتباه خواهد کرد، زیرا (بدن) حتی اگر به تعبیر خودشان یک #سیستم باشد، همه اعضایش پیوسته به هم است و این اجزاء در ارتباط با هم معنا دارند و هر کدام فی نفسه و به طور مجرد از سایر اعضاء معنا ندارند. بنابراین اگر بخواهید سراغ یک عضو بروید، باید همه اعضا را بشناسید. 🔹باید از طریق کل گرایی به جزء رسید نه با جزء گرایی به سراغ اجزا رفت. عالَم جزء را فقط از طریق عالَم کل می توان شناخت. وقتی کسی به کل عالم اشراف علمی پیدا می کند به او #حکیم می گویند. این آدم از کل می آید سراغ جزء؛ چون #حکمت پیدا کرده از عالم اجمال به عالم تفصیل می آید و علت را پیدا کرده و برطرف می کند. درطبابت قدیم همین کار را می کردند. این طب جدید است که فوراً می خواهد برود عوارض شیمیایی یا فیزیکی حادث شده را از سر راه بر دارد و این غلط ترین و اشتباه ترین کاری است که ممکن است در این عالم اتفاق بیفتد. به این خاطر که خیلی از این عوارضی که هست، خودش در جهت شفاست. طبیعت عالم، این طور است که خودش شفا را در خود به وجود می آورد. اگر شما بخواهید این عوارض را از سر راه بردارید یعنی سیر جریان شفا را منقطع کرده اید، نه تنها معالجه نکرده اید، بلکه در طریقه علاج هم ممانعت پیش آورده اید. 🔹 این #جزء نگری در پزشکی، #دیوانگی است و به خدا (قسم) جنون است! شما تا آن وقت که تصوری از کل عالَم نداشته باشید، نمی توانید اجزاء را بشناسید. بنابراین تغییراتی که در بدن حادث می شوند و یارفتارهایی که ظاهر می گردند به عللی بر می گردند که ابتدا باید آن علل را شناسایی کرد و از آن طریق، معلول را هم از سر راه برداشت بدون اینکه به بقیه اعضا لطمه ای بخورد. و این فقط از طریق حکمت میسر است و راه دیگری ندارد. 🔹 علم جدید همیشه و بلااستثناء در همه موارد (به جای درست کردن ابرو) چشم را کور می کند! من در بررسی امراض مختلف و معالجات این‌ها به این رسیده ام که روش #معالجات این‌ها #مضحک و خنده دار است و سراپا #جهل است. #مبانی #طب_قدیم #حکمت #پزشکی_سلولی #جهل #آوینی در انتشار این پیام سهیم باشید ─┅═ೋ❅❅ೋ═┅─ 📕طب برای همه ▫️مجله خبری طب و تمدن اسلامی @teb_asan

💢باورش شاید یه کم سخته ولی باور کنید؛ فوت ۹٠۵ نفر جدید در آمریکا در اثر کرونا! مگه اینا فایزر آمریکایی نزدن؟ مگه اصلا کرونا هست هنوز؟ مگه اصلا کرونا وجود خارجی داشت؟

🗞 متن کامل گزارش مدرسه فقهی هدایت درباره الگوی مردم پایه مشاغل برتر - ۲۱۰ صفحه با ارجاع به ۱۸۶ آیه و روایت ❓پاسخ به ۶ پرسش مهم در حوزه اقتصاد ❓نماگرهای اقتصاد مردمی چیست؟! و روش ارزیابی اقتصاد مردمی کدام است؟ ❓۴۰ اقدام مرتبط با مردمی کردن اقتصاد کدام است؟! #مردمی_کردن_اقتصاد #الگوی_مردم_پایه_مشاغل_برتر #عید_فطر https://eitaa.com/olgou4

✅ ❓کمک فکری مدرسه فقهی هدایت به دولت و مجلس برای فهم بهتر مسئله مردمی کردن اقتصاد 🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی →https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158 →https://t.me/t124ir