روانشناسی:علم مطالعه ی رفتار و فرایند های ذهنی و روانشناسی تربیتی شاخه ای از روانشناسی است که به مطالعه ی دو موضوع مهم آموزش و یادگیری می پردازد. هدف:کمک به بهتر آموزش دادن معلمان،کمک به بهتر یادگیری دانش آموزان،کمک به معلمان و دانش آموزان به حل و فصل مشکلات آموزش اثربخش مانند یک جوراب تک سایز و مناسب همه نیست و به خاطر پیچیدگی و تفاوت های فردی دانش آموزان،معلمان باید برانواع دیدگاه ها و راهبردها تسلط داشته باشند. برای موفق شدن در کار معلمی هم باید علم داشت و هم هنر. برای یک معلم اثربخش شدن به تعهد و انگیزش نیاز است. تحقیق علمی،عینی منظم و آزمون پذیر است. روش علمی:مفهوم سازی مسئله،جمع آوری داده ها،استخراج نتایج و بازبینی نتایج پژوهش و نظریه است. نظریه:مجموعه اندیشه های وابسته بهم هم و منسجم است که به تبیین و پیش بینی کمک میکند. فرضیه:عبارت است از مفروضات و پیش بینی های کعین که برای تعیین صحت نظریه مورد ازمون قرار میگیرد. جمع آوری داده ها ابزار اساسی آزمون فرضیه هاست. 3روش جمع آوری داده ها:توصیفی،همبستگی،آزمایشی تحقیق توصیفی به منظور مشاهده و ثبت رفتار استفاده می شود. در تحقیق همبستگی هدف توصیف نیرومندی رابطه بین دو یا چند متغیر یا ویژگی است. تحقیق آزمایشی به ما کمک میکند علل رفتار را تعیین کنیم. باتوجه به گستره ی زمان پژوهش تحقیقات را می توان به دو دسته ی مقطعی و طولی تقسیم کرد:مقطعی:مطالعه ی گروه هایی از افراد در یک زمان خاص است. طولی:مطالعه ی افراد ییکسان در طول یک دوره ی زمانی است. تحقیق ارزیابی برنامه پژوهشی است که برای تصمیم گیری در مورد اثربخشی یک برنامه ی خاص طراحی شده است. 🌺🌹🌺🌹🌺🌹🌺🌹🌺🌹🌺 #روانشناسی_تربیتی #دکتر_اسماعیل_بیابانگرد فصل اول ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar