مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و یکم اصل سوم: #شناخت_مخاطب(3) علاوه بر ویژگی های فوق، نوجوان و جوان دارای ویژگی های دیگری هم هستند که باید مورد توجه قرار گیرند، از قبیل: 1. تهور و بی باکی 2. تلقین پذیری 3. حساسیت و زودرنجی 4. ظاهرگرایی 5. خودنمایی و جلوه گری 6. مدگرایی 7. بی نظمی و بی انضباطی 8. میل به خودآرایی 9. خامی و بی تجربگی 10. شهرت طلبی 11. قدرت طلبی 12. احساسات متضاد 13. نگرانی برای آینده 14. تردید و دودلی 15. عشق و محبت 16. جلب توجه 17. هیجان طلبی 18. عدالت طلبی 19. تقلید 20. حقیقت طلبی 21. رازداری 22. استقلال طلبی 23. کرامت نفس 24. عزت طلبی 25. خوشبینی 26. فضیلت طلبی 27. خیرخواهی 28. نشاط طلبی 29. طراوت و لطافت 30. حقیقت طلبی 31. تنوع طلبی 32. تنوعگرایی 33. خداجویی 34. حبّ نفس 35. لذت‌طلبی و ... دامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و دوم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(1) انسان موجودی اجتماعی است، که در پرتو ارتباط با اجتماع به کمال و آرزوهای خود می‌رسد.ارتباط یکی از بهترین وعالی ترین دستاوردهای بشر بوده است. انسان برای بقا وحفظ حیات خود به برقراری ارتباط با دیگران نیاز دارد. بسیاری آرزو می کنند تا با دیگران ارتباط صحیح و سالم داشته باشند. در تربیت دینی، اصلی ترین و ضروری ترین اصل برقرارری ارتباط با مخاطب است؛ چون اگر ارتباط صورت نگیرد، دست‌یابی به اهداف مورد نظر در حوزۀ تربیت دینی بسیار دشوار است. از این رو، مربی باید تلاش کند به طور هنرمند با مخاطبان ارتباط برقرار کند. باید گفت: برقراری ارتباط و ایجاد عاطفه و نفوذ در مخاطب به فن و تخصص نیاز دارد و مربی ، خصوصاً مربیان باید در این مهم متخصص باشند . ارتباط هم هنر است ، هم مهارت و هم علم. مهارت است به این معنا که بعضی از فنون اساسی و قابل یادگیری را در برمی گیرد. فنونی نظیر هدف گیری ، تمرکز دادن ، کار کردن و ... و هنر است، به این معنا که در برگیرندة خلاقیت هایی است. و علم است، به این معنا که می توان از اصول معین قابل اثباتی در کار ارتباط استفاده کرد، تا با اثر بخشی بیشتری به اهداف خاصی دست یافت. مربی باید هم هنر ،هم علم و هم مهارت برقراری ارتباط را داشته باشد. تعریف ارتباط: ارتباط به معنای در معرض عموم قراردادن آمده است؛ یعنی مفهومی که از درون فردی برخاسته است، به میان دیگران راه یافته و به آنان انتقال می یابد. در تعاریف جدیدتر، ارتباط مفاهیم یا معانی معنا شده است،و یا ارتباط را انتقال و تبادل پیامها می دانند. همچنین ارتباطات به گونه ای وسیع و گسترده، تسهیم تجارب نیز تعریف شده است. در این معنا هر موجود زنده ای تجارب و آنچه در درون خود دارد، با دیگران، چه هم‌نوعان و چه دیگران در میان می-گذارد. بعضی نیز ارتباطات را فراگرد تفهیم، تفاهم و تسهیم معنی، معنا کرده اند. از نظر ما ارتباطات در تربیت، توانایی نفوذ در مخاطب برای انتقال پیام ها ومفاهیم دینی موردنظر واصلاح اخلاق و رفتار او برای دست یافتن به تربیت دینی است. اگرتوانستیم در مخاطب نفوذ کنیم ومفهوم وپیام مورد نظر را به او انتقال دهیم واو را همراه سازیم، ارتباط صورت گرفته است. و در غیر این صورت در برقرای ارتباط ناموفق بوده ایم. ادامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و سوم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(2) نکته های ارتباطی قبل از اينكه به راه هاي برقراري ارتباط با ديگران اشاره كنيم، به چند نكته كه در برقراري ارتباط ضرورت دارد مورد توجه قرار گيرد اشاره می‌کنیم. نکته اول ارتباط یک خیابان دوطرفه است.ارتباط؛ یعنی دادن و گرفتن اطلاعات مفید هنگام برقراری ارتباط. همان طور که پیام را به مخاطب می دهید، باید پیام مناسب را هم از او دریافت کنید، تا ارتباط مناسب انجام بپذیرد. نکته دوم درارتباط، برخورد اولیه بسیار سرنوشت‌ساز است؛ زیرا هر نوع نگاه که مخاطب نسبت به شما پیدا می¬کند، همان نگاه را تا آخر خواهد داشت. وضعیت ظاهر، برخورد و بیان شما این فضاوت اولیه را درست می¬کند. از اين¬رو در برخورد اوليه با مخاطب بايد خيلي دقت نمود. نکته سوم درهر ارتباطی که برقرار می‌شود؛ شش نوع نگاه متصور است. به عبارت دیگر هر فرد را با نگاه متفاوت شش گونه تصور کرد: 1. اینکه شما در مورد خود چه تصوری دارید: لایق، شایسته، توانا یا برعکس؟ 2. شما طرف مقابل را چگونه ارزیابی می‌کنید: آیا منطقی می‌دانید یاغیر منطقی؟ آیا حرف شما را می فهمد یا نه؟ فرزند: پدرم حرف مرا نمی‌فهمد. پدر: فرزندم حرف مرا نمی‌فهمد. 3. نظرتان درباره اینکه آن شخص، نسبت به شما چه نگاهی دارد؟ همیشه در ارتباط به فکر این هستیم که طرف مقابل درباره ما چه نظری دارد: آیا ما را منطقی و با انصاف، می‌داند یا از خودراضی؟ 4. اینکه شخص مقابل به خود چگونه می نگرد، در ارتباط مؤثر است؛ اگر خود را فردی نالایق می‌داند، هر چقدر از قدرت بیان بالایی برخوردار باشید، نمی توانید با او ارتباط برقرار کنید. 5. اینکه شخص مقابل به شما چگونه می‌نگرد؟ اگر شما را خیرخواه و توانا و با حسن نیت بداند، در ارتباط مؤثر است و برقراری ارتباط با او آسان می‌گردد؛ اما اگر شما را متكبر و خودخواه تصور مي¬كند، ارتباط با چنين شخصي سخت خواهد بود. 6. اینکه شخص مقابل شما از نگاه شما به خود چه تصوری دارد؟ ما در ارتباط اولیه هر نگاهی و تصوری داشته باشیم، در برقراری یا عدم برقراری ارتباط اثر دارد. باید گفت: موفقیت در برقراری ویا عدم برقراری ارتباط بستگی به نگاهی دارد که دو نفر به همديگر دارند. از اين رو مربي بايد تلاش كند نگاه¬هاي مخاطب و خود را مثبت كند تا بتواند با او ارتباط برقرار كند. نکته چهارم کسانی می‌توانند در ارتباط با دیگران موفق شوند که بتوانند با خود ارتباط برقرار کنند. کسی که قادر به برقراری ارتباط با خود نیست، با دیگران هم نمی‌تواند ارتباط برقرار کند. نکته پنجم ما هنگام ارتباط وظایفی داریم که باید تلاش کنیم به آن وظایف برسیم، در غیر این صورت موفق نشده‌ایم ارتباطی حسنه و کامل برقرار کنیم، از جمله: 1. ایجاد و ابقا روابط اجتماعی؛ارتباط بايد منجر به برقراري روابط اجتماعي و ثبات و دوام آن شود. 2. انتقال پیام برای تفهیم و تفاهم؛ در ارتباط بايد پيام را به مخاطب انتقال داد و فهم و تفاهم صورت گيرد. 3. تأثیرگذاری بر دیگران و نفوذ در آنها؛ نتيجة ارتباط بايد اثرگذاري بر مخاطبان باشد. 4. تصمیم‌گیری؛ تصمیم‌گیری درست برای دست‌یابی به یک موضوع و یا حل یک مشکل. 5. تصدیق؛ پذیرش مداوم یا غیر مداوم یک تفکر، باور و رفتارِ محصولِ تصمیم. اگر به وظایف و اهداف فوق رسیدیم، ارتباط کامل انجام شده است. نکته ششم الفاظ 10 الی 30 درصد پیام رابه مخاطب انتقال می‌دهند و 70 الی 90 درصد پیام بستگی به مهارت‌های غیر کلامی شما دارد. اگر از مهارت ارسال پیام، آن هم به صورت غیر کلامی و فراکلامی خوب بهره بردیم، در برقراری ارتباط و انتقال پیام به مخاطب موفق شده‌ایم. ادامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

راههای علاقه مند کردن کودکان به مطالعه به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: @tarbiatkoodak_nojavan

روش انتقال مفاهیم دینی 👆👆 به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

#ویدئو_استوری_روزشمار_غدیر 5️⃣ 1️⃣ روز مانده تا عید سعید غدیر تا عیدالله الاکبر، هر روز چشم مان را به نور یکی از فضائل مولی الموحدین امیرالمومنین علیه السلام روشنایی بخشیم... #بحق_زینب_کبری_سلام_الله #اللھم‌عــــجل‌ݪوݪیــــڪ‌اݪفــــࢪج‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

ما با گرفتن دستان بچه ها، بهشت را در دستان خود می گیریم “هنری وارد بیچر” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

کودکان پیام های زنده ای هستند که برای زمانی که نمی بینیم ارسال می کنیم “جان اف کندی” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

اگر می خواهید کودکان روی پای خود بایستند، بهتر است کمی مسئولیت بر دوش آن ها بگذارید “ابیگل ون بورن” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

کودکان شاید در گوش کردن به نصیحت های بزرگترهای خود ماهر نباشند اما تقلید از آن ها را به خوبی بلدند “جیمز بالدوین” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

اگر می خواهید فرزندانتان باهوش شوند برای آن ها قصه های افسانه ای بخوانید. اگر می خواهید باهوش تر باشند، افسانه های بیشتری بخوانید “آلبرت انیشتین” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

تقریبا تمام حقایق درست دنیا توسط کودکان انجام می شود “الیور وندل هولمز” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan