#روش_اکتشافی 🔷امروزه آن دسته از روش هاى آموزش كه #يادگيرنده_را_محور_آموزش قرار داده، با استقبال بيشتر نظريه پردازان تعليم و تربيت مواجه شده است. 📝در این پست به بررسى روش يادگيرى اكتشافى به عنوان روشى يادگيرنده می پردازیم، 📎ضمن اشاره به #تعريف اين روش، #فوايد و #مراحل آن را توضيح خواهیم داد، ⚠برخى از #محدوديت هاى آن را متذكر می شویم ✅ و در پايان پيشنهادهايى را براى #كاربرد_بهينه آن در كلاس درس ارائه مى نماییم. 🌀 در بين روش هاى يادگيرى، برخى «معلّم» را در كانون يادگيرى قرار داده و فعاليت هاى يادگيرى را به طور عمده پيرامون او به گردش درمى آورند. 🌀 اين گونه روش هاى يادگيرى را روش هاى معلم محور يا آموزش #مستقيم مى نامند. 🌀 در گروه ديگرى از روش ها شاگرد در كانون يادگيرى قرار گرفته و معلم به مثابه زمينه ساز و تسهيل كننده فعاليت او عمل مى كند. اين گونه روش هاى يادگيرى را روش هاى #يادگيرنده_محور مى نامند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_اکتشافی 🌀🌀 #جمع_بندى_نهايى 🌀روش يادگيرى اكتشافى روشى بسيار مؤثر براى تقويت انگيزه دانش آموزان در جهت درک مطلوب تر مطالب درسى به شمار مى رود. 🌀البته این روش به عنوان روش مستقل در کلاس و آموزش #نباید استفاده شود و لازم است با سایر روش های تدریس تلفیق شود. 🌀همچنین اجراى اين روش نيازمند #معلمى_توانا و #با_كفايت، #دانش_آموزانى_آماده_و_مستعد، و #موضوعى_مناسب است، 🌀و اين موارد خود نوعى #محدوديت براى آن محسوب مى شود، 🌀اما مى توان با به كارگيرى #پيشنهادهاى ارائه شده در اين نوشتار، زمينه استفاده از فوايد بسيار اين روش را فراهم كرده و محدوديت هاى آن را كمينه ساخت. 🌀 آنچه مهم است آن است كه ساختن دانش توسط خود #يادگيرندگان به درونى شدن و جوشش آن مى انجامد. @Tarbiatm