#دغدغه‌های_فرهنگی نکته‌ای درباره‌ی نقش عوامل تهدیدکننده‌ی درونی و بیرونی برای کشور [وجود دارد]، که من مایلم ذهن‌ها را بر حذر بدارم که دچار این دو [نوع] افراط نشوند. یکی این‌که ما عوامل برونی را عمده کنیم و از عوامل درونی غافل بمانیم. دیگری به‌عکس، عوامل درونی را عمده کنیم و از عوامل بیرونی غافل بمانیم. کسانی هستند که به هر دوی این افراط‌ها مبتلا هستند. دو عامل جداً وجود دارد. فصل ششم: تهدیدات درونی #استاد_سید_علی_خامنه_ای

💠 فرصت ارسال خلاصه، تا ساعت ۱۴ 💠

#معرفی_کتاب کتابخانه تربیتی مربی کتاب های مناسب برای نیازمندی های تربیتی مربیان ناشر : شفق سال نشر : 1397 مخاطبان اصلی مجموعه «تربیت با کتاب» مربیان و والدینی هستند که بارها در کلاس های تربیتی و یا در جلسه های مشاوره، از اساتید و مشاوران خواسته اند تا کتابی سودمند برای مطالعه خود یا فرزندشان به آنها معرفی کنند؛ اما معمولا پاسخی درخور و قانع کننده نگرفته اند. در شرایط کنونی، معرفی کتاب های خوبی که پاسخ گوی نیاز تربیتی والدین و مربیان باشند، کار ساده ای نیست و دشوارتر از معرفی چنین کتابی به این دو گروه، پیشنهاد کتاب های جذاب و البته ارزشمند به نوجوان ها است. برای پر کردن این کمبود و پاسخ به نیاز سه گروه «مربیان و معلمان و مبلغان»، «والدین» . «متربیان نوجوان» به کتاب های سودمند و دارای رویکرد تربیتی، باید کتاب هایی برای هر یک از این سه گروه شناسایی و معرفی شوند. مجموعه تربیت با کتاب، دستاورد یک طرح پژوهشی با همین هدف است و «کتابخانه تربیتی مربی»، جلد اول از این مجموعه است. در این کتاب 100 عنوان از کتاب های مناسب برای نیازمندی های تربیتی مربیان معرفی شده است. بخش یک: فلسفه تربیت اسلامی بخش دوم: اهداف میانی تربیت بخش سوم: روش های تربیت بخش چهارم: مخاطب شناسی بخش پنجم: برنامه تربیتی بخش ششم: مهارت های مورد نیاز مربی بخش هفتم: عوامل تربیت (غیر از مربی) بخش هشتم: موانع تربیت پیوست ها

💠 پایان مهلت ارسال خلاصه جلسه اول 💠

#دغدغه‌های_فرهنگی علیه انقلاب تبلیغات سازمان یافته‌ای می‌شود. کار مطبوعاتی، کار سیاسی و کار دیپلماسیِ بسیار قوی انجام می‌دهند. من که می‌گویم عوامل بیرونی، حتی کسانی منظور است که از آن‌ها الهام می‌گیرند و در داخل، علیه انقلاب کار می‌کنند، یا قلم می‌زنند‌، یا توطئه می‌کنند، یا ضربه‌ی اقتصادی و ضربه‌ی سیاسی می‌زنند. نباید این را نادیده گرفت. فصل ششم: تهدیدات درونی #استاد_سید_علی_خامنه_ای

جلد روی کتاب این کتاب را می توان از برنامه کتابراه با قیمت ۴۰۰۰ تومان تهیه کرد.

🔹برنامه کتابراه

🔹 دوستان از خلاصه نویسی سوال میپرسند. ببینید منظور ما از خلاصه اعم از نموداری، املا، خلاصه نویسی، نکته برداری و... است. هدف این است چکیده ای از مطالب نوشته شود.

🔹کسانی که میخواهند علاوه بر حضور در کانال، در دوره جدید فعالیت نمایند تا نفر برتر شوند، لطفا اطلاعات خود را (نام و نام خانوادگی،شماره تلفن، تاریخ تولد،سطح تحصیلات،سابقه کار فرهنگی، شغل) به شناسه http://gap.im/MDAska ارسال کنند.

#دغدغه‌های_فرهنگی هر کس تهدیدات بیرونی را توهم بداند- کما این‌که کسانی می‌خواهند بگویند این‌ها توهم است- مثل کسی است که شب در جنگلی قرار گرفته، اطرافش را گرگ‌ها احاطه کرده‌اند و منتظر یک لحظه غفلت اویند تا او را بدرند، ولی او بگوید که من خیال می‌کنم. خیلی خوب؛ خیال می‌کنی، بگیر بخواب! کسی غیر از خودت که ضرر نخواهد دید. لذا با "خیال می‌کنم"، این دشمنِ موجود و مترصّد، از میان نخواهد رفت. فصل ششم: تهدیدات درونی #استاد_سید_علی_خامنه_ای

چگونه جذابیت ایجاد کنیم؟! سوالی است که بسیاری از مربیان و مسولین تربیتی به آن برخورده اند و برای اکثرشان جواب نا گویاست. باید بدانیم #جذابیت زمانی حاصل میشود که اتفاقی نو در زندگی متربی رخ بدهد. یعنی متربی با دیدن افراد جدید یا اتفاقاتی در مجموعه یا مرکز ، به این نتیجه برسد که فضا برای رشد او مهیاست. افراد جدید همان رابطین و مربیانی هستند که با #مهربانی و لبخندشان بر جذابیت خود می افزایند. همان افرادی که #گوش_شنوا برای شنیدن مشکلات متربی دارند، همان افرادی که برای متربی ارزش قائل می شوند و متربی این را با گوشت و استخوان درک میکند. برای همین او جذب مربی اش میشود و مربی را عضو جدید خانواده اش میبیند. اتفاقاتی که در موردشان صحبت کردیم عبارت است از بازی ، تفریح ، گردش و ... هر کاری که شاید بعضا خیلی از خانواده ها آن را فراموش کرده باشند. خانواده ها گاهی کمتر وقت برای فرزندان خود می گذارند. دغدغه هایشان با فشار های اقتصادی دچار تغییر است و برای همین سخت میکوشند تا بتوانند فقط خرج خوراک و پوشاک و مسکن را در بیاورند. پس شما تنها کافی است آن ها را سرگرم به بازی کنید. مهم نیست چه بازی ، اگر قرار است آن ها در مجموعه تثبیت شوند و کم کم به مجموعه بیایند تنها همین راه است. چرا که در بین بازی ها حلقه ها شکل میگیرد و دوستی ها رغم خواهد خورد. حالا دو دوستی که در هئیت با هم اشنا شدند کجا وعده میگذارند؟! همان هئیت یا مرکزی که قبلا در آن آشنا شده بودند. از طرفی هم نباید خیلی آن ها را وارد فضاهای کلاسی و آموزشی کرد؛ چرا که کم کم ماهیت نوجوانی اش را از او میگیریم و جایش دغدغه های خود را تزریق میکنیم و اینجا #تربیت_صنعتی رخ می دهد. او متحول میشود اما نه آن که باید شود ، بلکه آن چه ما میخواهیم میشود... پس توجه شود که ما نمیگوییم حلقه ی تربیتی چیز بی فایده ای است ، اما میگوییم به اندازه و به اقتضای زمان. مثلا هیچوقت شما نمی توانید ارزش نماز اول وقت را در حلقه بگویید . ولی در بین هیایوی بازی اگر صدای اذان شنیدید و بازی را رها کردید آن وقت توانستید یک کار تربیتی انجام دهید بدون نیاز به حلقه... سعی کنید فضای سرد حلقه را با شوخی کردن گرم کنید و فضای سنگین حلقه را با مثال ها شفاف سازی کنید. لازم نیست برای پایه ی ششم حلقه های سنگین بگذارید ، همان دور همی و گرد نشستن شاید خودش کافی است. اجازه ندهید متربیان از حلقه خسته شوند و برایشان نشستن در حلقه عادت بشود. شور و حال بازی متربیان را لطفا با بحث های کلیشه ای و خسته کننده از بین نبرید. ✍مصطفی کریمی #یادداشت #جذب #ایجاد_جذابیت

#دغدغه‌های_فرهنگی عوامل تهدید درونی، یعنی مواردی که در درون خود ما انقلابیون و ما مؤمنین است؛ [مانند خودباختگی‌، تردید در پایبندی نظام به آرمان‌ها، تکالب در دنیا] که اگر ما این آسیب‌های درونی را علاج کنیم، آن آسیب‌های بیرونی، مشکلی برایمان به‌وجود نخواهد آورد. فصل ششم: تهدیدات درونی #استاد_سید_علی_خامنه_ای

#محدوده_مطالعه_جلسه_بعد 🔸 از ابتدای موضوع "متصور شدن یک مجموعه ایده آل جهت دستیابی به اهداف " تا ابتدای " فصل دوم"🔸

🌹پایان جلسه دوم🌹

💠 دوستان خود را دعوت کنید تا دورهمی زیبا تر شود.🌹 آدرس کانال ایتا: @tashkilat1 آدرس کانال گپ: @majazi_tashkelat

#دغدغه‌های_فرهنگی من احساس می‌کنم جبهه انقلاب، دچار آفتِ سایش شده است. هر انسانی جز معصومین، در برخوردها و سایش‌ها و اصطکاک‌ها، ساییده و کم می‌شود و برجستگی‌های روحی‌اش تغییر می‌کند؛ باید مراقب بود. این‌که ذکر دائمی گفته‌اند، برای خاطر این است. انسان دائماً باید متذکر باشد، واِلّا خراب خواهد شد. بزرگان و ائمه و معصومین ما، مواظب خودشان، خودسازی‌شان، نمازشان، ذکرشان، دعایشان، توجهات و توسلاتشان بودند؛ برای این‌که ضایع و خراب نشوند. فصل ششم: تهدیدات درونی #استاد_سید_علی_خامنه_ای

💠 فرصت ارسال خلاصه، تا ساعت ۱۴ 💠

قال الرضا علیه السلام: مَنْ لَقِىَ فَقيرًا مُسْلِمًا فَسَلَّمَ عَلَيْهِ خِلافَ سَلامِهِ عَلَى الاَْغْنِياءِ لَقَى اللّهُ عَزَّوَجَلَّ يَوْمَ الْقِيمَةِ وَ هُوَ عَلَيْهِ غَضْبانُ كسى كه فقير مسلمانى را ملاقات نمايد و بر خلاف سلام كردنش بر اغنيا بر او سلام كند، در روز قيامت در حالى خدا را ملاقات نمايد كه بر او خشمگين باشد. مشکاة الأنوار في غرر الأخبار، ج 1، ص 249

💠 پایان مهلت ارسال خلاصه جلسه دوم 💠

#دغدغه‌های_فرهنگی دل و جان ما در برخورد با حوادث روزمره‌ی زندگی، به‌طور دائم در حال فرسایش است. باید حساب این فرسایش‌ها را کرد و جبران آن را با وسایل درست پیش‌بینی نمود، واِلّا انسان از لحاظ معنوی نابود خواهد شد. فصل ششم: تهدیدات درونی #استاد_سید_علی_خامنه_ای

🔹 دوستان از خلاصه نویسی سوال میپرسند. ببینید منظور ما از خلاصه اعم از نموداری، املا، خلاصه نویسی، نکته برداری و... است. هدف این است چکیده ای از مطالب نوشته شود.

🔹کسانی که میخواهند علاوه بر حضور در کانال، در دوره جدید فعالیت نمایند تا نفر برتر شوند، لطفا اطلاعات خود را (نام و نام خانوادگی،شماره تلفن، تاریخ تولد،سطح تحصیلات،سابقه کار فرهنگی، شغل) به شناسه http://gap.im/MDAska ارسال کنند.

تنظیم محتوای جلسات تربیتی آفت و اشکال برخی جلسات گروهی، «کم محتوایی» است، و برخی «نامرتّب بودن» پس، سرگروه باید هم به محتوای غنی، سودمند، نکات جالب، سازنده و نو توجّه کند، وهم شیوه‌ی عرضه و قالب بیان و تدوین مطالب را به صورت به هم پیوسته و مرتبط و منسجم رعایت کند. ۱. بحث ، باید دارای نکات برجسته باشد. ۲. شروع خوب و خاتمه‌ی مناسب داشته باشد. ۳. مطالب تکراری یا تکرار مطالب پرهیز شود. ۴. هر مطلب در جای خود باشد و نظم منطقی بر مجموعه‌ی سخن حاکم باشد. ۵. با یک تشبیه، می‌توان خطابه‌ی خوب و بد را این گونه مثل ترتیب اعداد، بیان کرد: صحبت خوب: مثل ترتیبِ 1، 2، 3، 4، 5و 6، (مرتّب) می‌باشد صحبت بد: مثل ترتیبِ 2، 1، 4، 3، 5و 6، (بی ترتیب) می‌باشد صحبت بدتر: مثل 2،1، 3، 2، 1و 6، (بی ترتیب و با تکرار) می‌باشد. آگاهی از روحیّات اعضای گروه و کشش‌ها و گرایش‌ها و زمینه‌های «اثرپذیری» و شیوه‌های «اثر گذاری»، از عوامل موفقیّت یک سرگروه است. روانشناسی آگاهی‌های مفیدی در این زمینه می‌دهد. نیازهای موجود در هر عصر و شرایط و منطقه جغرافیایی، نوعی سخن می‌طلبد. سرگروه موفّق کسی است که با درک بهتر نیازهای جامعه و مردم، سخنانی مفید و جهت دهنده و مرتبط با زمینه‌های موجود، ایراد کند و پا به پای زمان حرکت داشته باشد. جلسات گروهی هم مثل بنایی و خیاطی نیازمند به طرح و محتواست؛ همان ‌طور که در بنایی، نقشه و هدف ساختمان، مصالح ساختمانی و معمار لازم است،  در خیاطی، نیاز به مشخص بودن نوع لباس، مدل و الگو، پارچه و خیاط است، در یک ۹جلسه گروهی نیز هدف از صحبت، نقشه کلی و طرح سخن، مواد اولیه و مطالب، ظریف‌کاری‌ها و هنرنمایی‌‌ها لازم است معین شود. هم ‌چنان که در مدیریت یک مؤسسه، یا هدایت یک عملیات، یا هماهنگی یک مراسم، لازم است که طرح و نقشه‌ای تنظیم شود و مرحله به مرحله، طبق آن نقشه عمل گردد، مجموعه یک صحبت هم نیازمند چنین طرح ریزی و اجرای نقشه است، تا هدف صحبت در نهایت، تأمین گردد. ابتدا باید موضوع را مشخص کرد، سپس درباره جزئیات و شاخه‌ های آن اندیشید و تفکیک کرد، سپس مواد و مطالب لازم برای هر کدام تهیه نمود، آن گاه صورت نهایی مطالب را منظم ساخت و آماده القاء نمود. در این که« چه باید گفت؟» و پیرامون فلان موضوع و مناسبت، چه مطالبی شایسته است، از راه «مشورت» نیز می ‌توان استفاده کرد. وقتی با کسی درباره موضوع سخن تان به تبادل نظر می ‌پردازید هم نظر او در غنای بحث شما مفید است، هم ذهن شما از آن‌ چه او می ‌گوید، به مطالب دیگری منتقل می‌ شود. این«تداعی معانی» شاید از شیرین ‌ترین ثمرات مشورت با دیگران باشد. #مهارت_حلقه_داری #مهارتهای_سرگروه #مربی #مربی_محور