عنوان مقاله: مقدمه ای بر اصول و فرایند ساخت و رواسازی پروتکل مصاحبه علی بنی اسدی و کیوان صالحی ❇️ چکیده در خصوص عوامل اصلی تشکیل‌دهنده پروتکل و نحوه تدوین آن به‌عنوان راهنمایی برای اجرای صحیح مصاحبه، دانش نظری وجود ندارد؛ از این‌رو، برای تبیین ویژگی‌های یک پروتکل باکیفیت، به‌مرور و طبقه‌بندی اسناد و شواهد مربوطه و تدوین مقاله مورد نیاز پژوهشگران اقدام شد. مقاله حاضر در سه مرحله «تحلیل اسنادی منابع مرتبط، معرفی اجزای پروتکل مصاحبه و نحوه‌ تدوین آنها»، تنظیم شده است. نخست، اسناد مرتبط در پایگاه‌های علمی شامل سیج، اریک، ابسکو، تیلور و فرانسیس، اسپرینگر، امرالد، پاب‌مد و الزویر در بازه‌ زمانی 2000 تا 2017، 38 سند جستجو و بازیابی شد که پس از بررسی اولیه، 15 سند بر اساس ملاک‌های سودمندی و به‌روز بودن، مبنای مطالعه و تحلیل قرار گرفت. پس از تحلیل و استخراج یافته‌ها، موارد نسبتاً مشترک با یکدیگر، تلفیق و در چهار بخش شامل متن شروع، پرسش‌ها، سرنخ‌ها و متن پایان مصاحبه دسته‌بندی شد. در پایان نیز چهارچوب چهار مرحله‌ای پالایش، به‌منظور افزایش روایی پروتکل مصاحبه تشریح و ارتباط آن با فرایند تدوین پروتکل در قالب نقشه مفهومی‌ ارائه شد. #مصاحبه #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔https://eitaa.com/TeachingMethods

❇️ عنوان مقاله: هفتاد نکته کاربردی در اجرای پژوهش_های کیفی 🔶 این مقاله نکته های کلیدی و کاربردی در تحقیق کیفی را به محقق ارایه می کند. یادگیری این نکات و مطالعه کتب مرتبط دیگر کمک می کند در تحقیق کیفی موفق شود. #تحقیق‌کیفی #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔https://eitaa.com/TeachingMethods

❇️ صد ویژگی یک مقاله علمی پژوهشی خوب ❇️ نوشته حاضر به معرفی ساختار مقالات علمی پژوهشی می پردازد. #مقاله #تحقیق‌ #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔https://eitaa.com/TeachingMethods

صد نکته در پایان_نامه_نویسی این مقاله صد نکته کلیدی و کاربردی در پایان‌نانه نویسی را تشریح می کند. مطالعه این مقاله مفید است. #پایان‌نامه #تحقیق‌ #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔https://eitaa.com/TeachingMethods

✴️ قبل از شروع اولین جلسه چه اقداماتی انجام دهیم؟ انجام این فعالیت ها به مدیریت کلاس معلم و یادگیری دانش آموزان کمک می کند. #اولین‌جلسه #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔https://eitaa.com/TeachingMethods

✴️ احضار والدین به مدرسه ✴️ اغلب مدیران و معلمان وقتی دانش‌آموزی دچار افت تحصیلی می‌شود، تکالیف خود را انجام نمی‌دهم، رفتار نامناسبی نشان می‌دهد و به طور کلی وقتی والدین را احضار می‌کنند که مشکلی وجود داشته باشد.!! ✴️ جای تعجب است که در مدارس ما به محض بروز کوچک‌ترین مشکلی اولین راه حل این است که والدین را احضار می‌کنند! پس وظیفه تربیتی مدیر و معلم چیست؟ آیا وظیفه فقط آموزش دادن است؟ ✴️ هیچ وقت به عواقت چنین دعوتی فکر کرده‌ایم؟ آیا مدیرانی هستند که با این تفکر توانستند رفتار نامطلوب دانش‌آموزان را تغییر دهند؟ چه بسا با دعوت والدین به مدرسه مشکلات را زیاد‌تر کرده‌اند؟ دعوت والدین به مدرسه، دانش‌آموز را کینه توز و پرخاشگر تربیت می‌کند!! چه بسیارند والدینی که مدرسه و معلم را عامل بروز رفتارهای نامطلوب فرزند خود می‌دانند!! ✅ بیاییم با آگاهی از روش‌های تغییر رفتار و با تامل و تدبر مشکلات دانش‌آموزان را با گفت‌و‌گو با خودشان حل کنیم! ✅ ویلیام گلاسر(1394) می گوید: معلم با منعکس نکردن مشکل به والدین در واقع به دانش‌آموز اخلال‌گر می‌گوید: من به توانایی تو برای حل این مشکل بدون دخالت والدینت اطمینان دارم. ✅ یادمان باشد: احضار والدین به مدرسه به او و فرزندش این پیام را می‌دهیم که ما نتوانستیم مشکل را حل کنیم، مجبور شدیم از شما کمک بگیریم. #والدین #معلم_دانش‌آموز #تعلیم‌وتربیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

#نکته_کتاب ❇️ تغییر دادن رفتارهای کودکان و نوجوانان با تکیه بر روانشناسی و آموزش و پرورش، از اصل‌هایی سخن می‌گوید که امروزه، به صورتی بسیار گسترده کاربردهای فراوان دارد. 💠 مربیان، معلمان، پدران و مادران، در کودکستان‌ها، دبستان‌ها و مدرسه‌های راهنمایی تحصیلی و دبیرستان‌ها و مدرسه‌های کودکان استثنایی، بیمارستان‌های روانی، مراکز اصلاح و تربیت نوجوانان بزهکار و خانواده‌ها از اصل‌هایی که در این کتاب آمده است، برای پدید آوردن رفتارهای پسندیده در کودکان و نوجوانان، راه‌ها‏ و روش‌های فراوان آموخته‌اند و آنها را به کار برده‌اند. ✴️ هر یک از این اصل‌ها با مثال‌ها و داستان‌هایی روشن، که بیشتر واقعی است، درهم آمیخته شده است تا به صورتی ساده و آشنا و با زبان و بیانی گیرا، درخور فهم همگان باشد. #تغییررفتار #کودکان #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

❇️ چه وقت والدین را به مدرسه احضار کنیم؟ 🔹 چه زمانی والدین را به مدرسه فرا بخوانیم؟ ✅ زمانی والدین را احضار کنید که قصد دارید از دانش آموزی قدردانی کنید. ❌ احضار والدین به مدرسه این پیام را می دهد که معلم خودش نمی تواند مشکلات خودش را حل کند. ⭐️ حال راه چاره چیست؟🤷‍♂ ✴️ توجه داشته باشید وظیفه معلم فقط آموزش نیست و شایسته است در آموزش و تدریس به بُعد تربیتی نیز توجه گردد. ✅ معلم باید بتواند با تاثیرگزاری بر عواطف، حس همنوایی و همکاری دانش آموز را بیدار کرده و با همراهی و گفت وگو با وی مشکلات را حل کند. ✅ معلمان موفق بدون آنکه والدین را درگیر کنند، با مشکل دانش آموزان اخلاگر برخورد می کنند و هیچ وقت اجازه نمی دهند دانش آموزان و اولیا تصور کنند معلم در حل مشکلاتش ناتوان هست و از آنان کمک می گیرد. " کتاب مدرسه کیفی؛ ویلیام گلاسر " #روش‌تدریس #والدین 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

#راهبران #کلاسهای_چندپایه #روش‌های‌تدریس‌خلاق http://eitaa.com/TeachingMethods

🟧 عادات مخرب و عادات جایگزین ❇️ هفت عادت مخرب 1. انتقاد کردن 2. سرزنش کردن 3. شکایت کردن 4. نق زدن 5. تهدید کردن 6. تنبیه کردن 7. رشوه دادن یا پاداش دادن برای کنترل 💠 این هفت عادت مخرب را با هفت عادت زیر عوض کنید: 1.گوش دادن 2. احترام گذاشتن 3. تشویق کردن 4. اعتماد کردن 5. پذیرش 6. حمایت کردن 7. همیشه بر سر اختلافات مذاکره کردن (ویلیام گلاسر). #هفت‌عادت‌مخرب #هفت‌عادت‌مشوق #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 تشویق در جمع، نصیحت انفرادی ✴️ وقتی در کلاس یا هر جای دیگری، در حضور دیگران، دانش آموز را نصیحت کنید، حتی توبیخ یا تهدید کنید، نتیجه مثبتی نخواهید گرفت. رفتار نامطلوب وی با این روش کاهش پیدا نمی کند، بلکه احتمال دارد، افزایش پیدا کند. ✴️ نصیحت در جمع سبب میشود غرورش در جمع لگدمال شود. دیگر به شما اعتماد نخواهد کرد. آرام نمی گیرد و سعی می کند، با نافرمانی و لج بازی جبران کند. #نصیحت #تشویق #لج‌بازی #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

❇️ خشونت یا عصبانیت معلم ✴️ خشونت تنها به درگیری های فیزیکی و کتک زدن ختم نمی شود بلکه خشونت های #روانی و #کلامی هم داریم. 🔶 برخی رفتارها و گفتارهای نامناسب که موجب تحقیر دانش آموز می شود، تاثیرات نامطلوبی در سلامت روانی او خواهد داشت. 🟧 خشونت کلامی مانند: تحقیر، توهین، دشنام، زیرپا گذاشتن حقوق دیگران، برچسپ زدن، تمسخر و بی عدالتی در گفتار 🔴 خشونت عاطفی مانند: تحقیر و تهدید کردن نکته: معلم با خشو عصبانیت خود در کلاس نشان می دهد که راهی غیر از خشونت بلد نیست. 💠 امام صادق(ع) چه فرموند: آنکه مالک خشم خود نباشد، مالک عقل خود نیست. #خشونت #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods