واکاوی تجارب زیستۀ #معلمان #تازه‌کار از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایه چکیده این مطالعه با هدف فهم تجربۀ زیستۀ معلمان تازه‌کار از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایه طراحی و در چارچوب روش پژوهش کیفی و طرح پدیدارشناسی توصیفی اجرا شد. شرکت‌کنندگان در این پژوهش، 24 نفر از معلمان تازه‌کار (سابقۀ یک تا سه سال) در کلاس‌های چندپایه بودند که براساس معیارهای ورود به پژوهش به شیوۀ هدفمند انتخاب شدند و در مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته شرکت کردند. تحلیل مصاحبه‌ها با استفاده از الگوی کلایزی انجام شد. یافته‌های این پژوهش به شکل‌گیری هفت مقوله و 33 کد منجر شد. این هفت مقوله عبارت است از: چالش‌های سازمانی و ساختاری، مرتبط با دانش تخصصی، فیزیکی و بافتی، مرتبط با دانش‌آموزان، والدین، کلاس‌داری معلم و مواجه با موقعیت‌های غیرمنتظره. براساس یافته‌های این پژوهش، پیشنهاد می‌شود معلمانی که حداقل سه سال سابقۀ تدریس در کلاس‌های عادی دارند، در کلاس‌های چندپایه مشغول به کار شوند؛ همچنین درس‌های مربوط به کلاس‌های چندپایه در رشتۀ آموزش ابتدایی به‌صورت تیمی (عضو هیئت‌علمی و معلم با تجربۀ تدریس در کلاس‌های چندپایه) آموزش داده شود؛ به همین دلیل تصمیم‌گیرندگان نظام آموزشی، برنامه‌های آموزشی مناسب را برای رفع چالش‌های معلمان تازه‌کار در کلاس‌های چندپایه طراحی و اجرا می‌کنند. با کلیک روی فایل زیر می توانید مقاله را دانلود کنید: https://nea.ui.ac.ir/article_26663.html #چندپایه #تازه‌کار #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

🔸کاش پدرم زنده بود/ خاطره 🔹در سن 24 سالگی در یکی از روستاهای حاشیه شهر یاسوج به عنوان معلم حق تدریس مشغول به کار شدم. 🔸دانش آموزان از لحاظ درسی بسیار ضعیف بودند ولی از نظر تربیتی مشکل خاصی نداشتند و این موضوع نگرانی من را زیاد کرده بود. به طور تصادفی ۵ دانش آموز را پای تخته آوردم تا از آنها درس را بپرسم. از آنها سوال‌های متفاوتی پرسیدم و جواب ندادند. 🔸به آنها گفتم از شما ۵ نفر می‌خواهم که امشب به چشمان پدرتان نگاه کنید و هر چیزی از نگاه پدرتان دریافت کردید را بنویسید و بیاورید، می خواستم، انتظارات و همچنین خستگی ها و ناراحتی های پدر خود را ببینند و تحریک شوند. 🔸در واقع می‌خواستم از لحاظ عاطفی آنها را تحریک کنم تا بدین طریق انگیزه درس خواندن را در آنها ایجاد کنم. انگیره ای که خوشحالی پدر را به دنبال خواهد داشت. 🔸متوجه شدم همه دانش آموزان حاضر در کلاس، ناراحت هستند و بغض گلوی آنها را گرفته و برخی از آنها در حال گریه کردن هستند‌. 🔸وقتی دلیل گریه و ناراحتی آنها را پرسیدم، همه سرشان را پایین انداختند و چیزی نگفتند. یکی از دانش آموزان گفت:خانم فقط این ۵ نفر بنویسند؟ گفتم:بله، فقط همین ۵نفر! 🔸یکی دیگر از دانش آموزان از آخر کلاس بلند شد و با گریه گفت: آخه خانم این ۵ نفر که شما این کار را از آنها می‌خواهید #یتیم هستند و پدر ندارند، همین لحظه شنیدم یکی از آنها گفت: #کاش_پدرم_زنده_بود. 🔸بعد از شنیدن این جمله، کلاس برایم زندان شده بود و نمی‌توانستم تحمل کنم، سردرگم شدم و خودم را سرزنش کردم. 🔸به خودم آمدم و از دانش آموزان معذرت خواهی کردم، و باچشمانی اشک آلود به صورت آنها نگاه کردم و آنها را بوسیدم و گفتم: از اینکه معلم شما هستم خجالت می کشم. 🔸 من فهمیدم، قبل از اولین جلسه ورود به کلاس درس، شناخت اجمالی از دانش آموزانم پیدا کنم.باید بدانم پدر و مادر آنها در قید حیات هستند، موقعیت اقتصادی آنها چگونه است، چندتا خواهر و برادر دارندو...). 🔸سعی می کنم خیلی زود دانش آموزانم را درک کنم و آنها را #قضاوت نکنم. 🔹#خانم_حسین‌پور_استاد_مدعو دانشگاه فرهنگیان یاسوج 🔻رضایت در نقل مطالب فقط با ذکر لینک کانال #روش_تدریس_کلاسداری*🔻 #تجربه_خاص #خاطره #روش‌تدریس👇 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

✴️ خودسازی معلم 💠 خود شناسی (توجه به خود) 💠 خود سوزی ( پاکسازی – تزکیه نفس ) 💠 کشف نقاط ضعف و تسلط بر آنها 💠 کشف استعدادها و نقاط قوت و تقویت آنها 💠 انقلاب درونی ( انفجار درونی ) 🔶 شهید معلم امان الله غلامحسین پور #ام‌ابیها‌زابلی‌زاده پردیس حضرت معصومه (س) قم #خودسازی‌معلم #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

#نکته_کتاب ✅ شما (معلم) هر روز عصر با اطمینان از اینکه روزی پر هیجان و پر فراز و نشیب را سپری کرده و در آن روز هم یاد گرفته اید، و هم زندگی کرده اید، کلاس خود را ترک خواهید کرد. بدین ترتیب با احساسی دلپذیر منتظر روزی دیگر از روزهای زندگی خود خواهید بود. در ادامه این سوال را مطرح می شود که: چگونه معلم به این مرحله می رسد؟ اولین شرط #سلامتی معلم است. معلم همیشه مواظب سلامت جسمانی خود بوده و می داند تدریس مداوم و ایجاد ارتباط در کلاس به #انرژی فراوانی نیازمند است. 🆔eitaa.com/TeachingMethods ✅ یک معلم #بیمار ولو با تمام سعی و تلاشش، کلاس موفقی نخواهد داشت. #انضباط #روش‌تدریس 🆔eitaa.com/TeachingMethods

🎆 واکاوی چالش های آموزش ریاضی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی 🔵 چکیده: هدف پژوهش حاضر واکاوی چالش های آموزش ریاضی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی بود. رویکرد پژوهش حاضر کیفی از نوع پدیدارشناسی است . جامعه آماری پژوهش، معلمان دوره ابتدایی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. مشارکت کنندگان 10 نفر از معلمان ابتدایی بودند که تا رسیدن به اشباع داده ها انتخاب شدند. 🔵 روش گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که پس از تایپ به مصاحبه شونده برگردانده شده تا بررسی، اصلاح و تایید کند. بدین طریق روایی و پایایی آنها به دست آمد. به منظور تحلیل داده ها از روش کدگذاری در نظریه مبنایی استفاده شد. نتایج نشان داد؛ که تجارب معلمان از چالش های آموزش ریاضی در 4 مقواله اصلی و 17 مقوله فرعی قرار گرفت. مقاله های اصلی شامل؛ چالش های ساختاری، چالش های مربوط به معلم، چالش های مربوط به والدین و و چالش های مربوط به دانش آموزان است. 🔵 پیشنهاد می شود در دانشگاه فرهنگیان برای تدریس درس آموزش ریاضی دوره ابتدایی از معلمان با تجربه دوره ابتدایی استفاده شود و معلمان در ابتدای سال اولیای دانش آموزان را با شیوه های تدریس ریاضی آشنا کنند و جلسات هم اندیشی معلمان هر ماه یک بار در هر منطقه و شهرستان جهت به اشتراک گذاشتن تجربیات خود در رابطه با آموزش ریاضی برگزار گردد. واژگان کلیدی: آموزش ریاضی، چالش های آموزش ریاضی، دوره ابتدایی، #مقاله #ریاضی #روش‌تدریس 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

🎆 گاهی کور و گاهی کر باشیم 🔸حکایت سهراب و اغماض👇👇 خواهر سهراب سپهری تعریف می کند: سهراب هیچ وقت از سوپ پیاز خوشش نمی آمد. حدود دو ماهی بود که به خارج از کشور منزل یکی از دوستانش که زن فرنگی داشت، بسر برد. برای دیدنش رفتم. وقت نهار دیدم سوپ پیاز آوردند و سهراب با آرامشی شگرف آن را خورد. 👈 بعداز اتمام نهار از سهراب پرسیدم: تو که این قدر از سوپ پیاز بدت می آمد، چگونه این مدت و همه روزه آن را می خوردی؟ و سهراب با آرامش لطیف همیشگی اش رو به من کرد و گفت: 👇 بعداز صرف سوپ، یک قاشق #اغماض می خورم!!(نامنی، 1390). ❇️حافظ #اغماض را به نوعی دیگر می سراید: وفا کنیم و ملامت کشیم و خوش باشیم که در طریقت ما کافریست رنجیدن ✴️چقدر خوب است که با دیده اغماض به اشتباهات انسان‌های پیرامون خویش بنگریم آنگاه کینه را از دل بزداییم و محبت را جایگزین کنیم👇👇 از عارفی سوال کردند، #محبت را نشان بده؛ گفت: آن که به نیکویی زیادت شودو به جفا نقصان نگیرد. اگر این گونه باشد، #قلب انسان ها #موطن ما می گردد. #اغماض #سپهری #روش‌تدریس 👇👇👇👇 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

📚 برخی از مهارتهای موفقیت تحصیلی ✅ تندخوانی speed reading ✅ تمرکز حواس ✅ تقویت حافظهMemory Improvement ✅ مهارت‌‌های مطالعه ( PQRST و...) ✅ نقشه ذهنی mind map ✅ جعبه لایتنر Leitner System ✅ هدفگذاری _ مدیریت زمان _ برنامه ریزی ✅ عملگرایی و عادت به مطالعه ✅ سبک زندگی ✅ نرم افزارهای ضروری #علیرضا مددی مرکز آموزش عالی شهید مدنی قم #مهارتهای_موفقیت #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

🔸افکار مثبت راز شادزیستن 🔸 اغلب مردم تعریف و تمجیدها را ظرف چند دقیقه فراموش می‌کنند، اما یک اهانت را سال‌ها به‌خاطر می‌سپارند. 🔸آن‌ها مانند آشغال‌ جمع‌کن‌هایی هستند که هنوز توهینی را که مثلا بیست‌ سال پیش به آن‌ها شده با خود حمل می‌کنند و بوی ناخوشایند این زباله‌ها همواره آنان را می‌آزارد ...! 🔸برای شادبودن باید بر #افکار_شاد تمرکز کنید و ذهن خود را از زباله‌هایی چون؛ تنفر، خشم، کینه، نگرانی و ترس رها کنید ...! 🔸اخرین راز شاد زیستن نوشته: اندرو_متیوس #متیوس #روش‌تدریس 👇👇👇👇 🆔@TeachingMethods

#گردش‌علمی گردش علمی فعالیتی است خارج از کلاس درس که می تواند در حیاط مدرسه، زمین فوتبال یا خارج از کلاس برگزار شود. این تصویر کلاس درس #اصول و روش های تدریس پردیس آیت اله طالقانی قم به روش #گردش‌علمی است. #روش‌تدریس #روش‌تدریس_کلاسداری 🆔@https://eitaa.com/TeachingMethods

✅ قدرت علم امام علی می فرماید: العِلمُ سُلطان،(۱) علم اقتدار است، علم قدرت است. شعار کشورهای پیشرفته هم همین است Knowledge is power توانمندی معلم به مدرک نیست بلکه به دانش و مهارتهایی است که کسب کرده است. #معلم_الهام‌بخش مهارت محور است نه مدرک محور. بعدا به راحتی مدارک عالی را کسب خواهید کرد ولی فقط در دانشگاه فرهنگیان باید مهارتها را کسب می کنید. برای ادامه تحصیل عجله نکنید. همه سعی کنند درسهای دانشگاه را در اولویت قرار دهید. #قدرت‌علم #روش‌تدریس 🆔@Ravesh_tadris

❇️ چه وقت والدین را به مدرسه احضار کنیم؟ 🔹 چه زمانی والدین را به مدرسه فرا بخوانیم؟ ✅ زمانی والدین را احضار کنید که قصد دارید از دانش آموزی قدردانی کنید. ❌ احضار والدین به مدرسه این پیام را می دهد که معلم خودش نمی تواند مشکلات خودش را حل کند. ⭐️ حال راه چاره چیست؟🤷‍♂ ✴️ توجه داشته باشید وظیفه معلم فقط آموزش نیست و شایسته است در آموزش و تدریس به بُعد تربیتی نیز توجه گردد. ✅ معلم باید بتواند با تاثیرگزاری بر عواطف، حس همنوایی و همکاری دانش آموز را بیدار کرده و با همراهی و گفت وگو با وی مشکلات را حل کند. ✅ معلمان موفق بدون آنکه والدین را درگیر کنند، با مشکل دانش آموزان اخلاگر برخورد می کنند و هیچ وقت اجازه نمی دهند دانش آموزان و اولیا تصور کنند معلم در حل مشکلاتش ناتوان هست و از آنان کمک می گیرد. " کتاب مدرسه کیفی؛ ویلیام گلاسر " #روش‌تدریس #والدین 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

🔶 هدفگذاری 🔶 انسان موجودی هدف محور است، هدف گذاری یکی از مهم ترین مبانی موفقیت است. همه ی ما خواسته ها و آرزوهایی داریم و با تمام وجود می خواهیم به آنها دست یابیم اما باید بدانیم داشتن یک آرزو  و رویا به تنهایی نمی تواند تضمینی برای تحقق آن رؤیا باشد. پس سعی کنید: 🔶 فعالیت های برجسته سال گذشته خود را نوشته و آن را دقیق بررسی کنید، چه کاری کرده‌اید که به آن افتخار می‌کنید؟ ✅ چه اقداماتی انجام داده‌اید که باعث ناراحتی و پشیمانی شما می‌شود؟  ✅ در سال گذشته چه اتفاقات و عادات مثبتی در شما رخ داده است؟ حالا 🔶 چه عادات منفی‌ای وجود دارند که باید از آن‌ها جدا شوید؟ 🔶 در سال گذشته چه فعالیت مثبتی می توانستید انجام دهید که کوتاهی کردید، انجام ندادید؟ 🔶 چرا سال گذشته کوتاهی کردید؟ 🔶 چه اهدافی دارید؟ 🔶 چه برنامه ای، طرحی و نقشه ای برای رسیدن به اهداف خود طراحی کردید؟ 🔶 آیا تصمیم گرفته ای در سال جدید متفاوت از گذسته عمل کنید؟ 🔶 آیا برای مدیریت #عمر #زمان خود برنامه ای دارید؟ 🔶 آیا برای مدیریت #موبایل برنامه ای دارید؟ ✅ امام على عليه السلام: از دست دادن #فرصت، مايه اندوه است. 🔶 پيامبر خدا صلى الله عليه و آله: از كف نهادن #فرصتها، اندوهها آورد. 🔶 امام على عليه السلام : هر كس #فرصت را از زمانش به تأخير اندازد، مطمئن باشد كه آن را از دست مى دهد. 🔶 نکته: ✅ دوره دانشجویی خیلی زود تمام می شود و بعد از آن غرق در زندگی خواهید شد که برگشت به گذشته غیرممکن است. پس از فرصت باقی مانده استفاده کنید، مطالعه کنید، از اساتید مطالب جدید و منابع جدید طلب کنید. ذهنی نقاد داشته باشید، بپرسید، بخواهید و پیگیری کنید. #هدف‌کدگذاری #برنامه #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods