🌸🍃بسم الله الرحمن الرحیم 🍃🌸

❈ ﷽ آیت الطاف خدای کریم ❈ 🍃🌸🍃🌸🍃🌸🌸🍃 ◀️ به کانال تخصصی دبیرخانه تیمز و پرلز خوش آمدید‌ 🔷 در این کانال قصد داریم ، محتواهای مفید و دوره ها و اطلاع رسانی در حوزه #تیمزوپرلز را برای شما ارائه دهیم. 🎞 اطلاع رسانی دوره 📱وبینارهای جذاب 📃 پست های مفید آموزشی 🪧با ما همراه باشید... برای عضو شدن اینجا رو بزن👇✨ https://eitaa.com/timss402

«آزمون تیمز Timss و پرلز PIRLS » آزمون تیمز Timss و پرلز PIRLS آزمون های بین المللی یا به عبارت درست تر مطالعاتی در حوزه علوم و ریاضی، و همچنین سواد خواندن هستند که دانش آموزان سراسر جهان در این رقابت ها شرکت می کنند. تیمز مخفف مطالعه بین‌ المللی روند آموزش ریاضیات و علوم (Trends in International MathematicsScience Study) و پرلز مطالعه بین‌ المللی پیشرفت سواد خواندن Progress in International Reading Literacy Study) PIRLS) است که توسط مرکز IEA در راستای سنجش پیشرفت تحصیلی و عملکرد دانش‌آموزان بیش از 60 کشور جهان در دروس ریاضیات، علوم و سواد خواندن برگزار می شود. آزمون تیمز به صورت دوره ای و هر 4 سال یکبار توسط انجمن بین‌ المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA در کشورهای محتلف جهان برگزار و از این طریق به ارزشیابی از کیفیت نظام آموزشی کشورها، ارتقای سطح یادگیری نظام‌های آموزشی جهان و همچنین بهبود سیاست‌ ها و برنامه‌ ریزی‌ های آموزشی مربوط به فرآیند یاددهی‌ – یادگیری می پردازد. کشف و شناسایی نقاط ضعف و نقاط قوت نظام‌ های آموزشی کشورها از جمله اهداف اصلی برگزار کنندگان آزمون تیمز در سراسر دنیا می باشد.

❇️هدف از آزمون تیمز و پرلز 🟡انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی با هدف محک ارزیابی نظام‌های آموزشی در کشور‌های مختلف و میزان موفقیت نظام آموزشی و عملکرد آن‌ها فعالیت می‌کند. 🟡 هدف از برگزاری این دو آزمون، مقایسه روند عملکرد نظام آموزشی کشور‌های شرکت کننده در ابعاد و در طول دوره‌های مختلف است. 🟡 در واقع مهم‌ترین و عمده‌ترین هدف آزمون‌های تیمز و پرلز بحث پیشرفت ریاضیات و علوم در پایه چهارم ابتدایی و دوم راهنمایی و بررسی درک مطلب دانش آموزان است.

🔹شناسایی نقاط ضعف و قوت نظام‌های آموزشی انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی معتقد است: یافته‌ها و اطلاعات به دست آمده از مطالعات تیمز و پرلز منبع مهم و تعیین کننده برای کشف و شناسایی نقاط ضعف و قوت نظام‌های آموزشی کشور‌ها در مقیاس ملی و بین المللی و ارائه راهکار‌های برخاسته از نتایج پژوهشی در بهبود فرآیند یاددهی ـ یادگیری است.

✍✍مقاله «جهت اطلاعات بیشتر» بررسی تاثیر آموزش ریاضی با محوریت سوالات آزمون تیمز بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

باسلام واحترام 🔴خلاصه وبینار پژوهش در عمل 🔴 مربوط به اقدام پژوهی آنچه از وبینار امروز آموختم: 🔍⭐پژوهش در عمل توسط خود افراد در افزایش و کاهش انجام کار است. ⚡هدف اصلی؛ تلاش می‌شود که وضعیت نامطلوب را به مطلوب برساند و فعالیت‌های روزمره یک معلم است. 📝درپژوهش: تاکید بر عمل_استفاده از روش مشارکتی گردهمایی دو نفره و بیشتر_ارزیاب_تعهد به سیستم_تعقل درونی_در داخل کلاس انجام شود_انتقادی بودن_استفاده از پرسشنامه، مصاحبه_استفاده از تجارب دیگران_راه حل خلاقانه_اصلاح وضع موجود به وضع مطلوب_رشد و بالندگی و نظر وعمل است. ✏ تکنیک استخوان ماهی که شامل بیان مسئله و دارای ۴ فاکتور اصلی، دلایل فرعی و دلایل اصلی می‌باشد. 💥📚مراحل ۹ گانه اقدام پژوهی: 🔎گام اول:مشخص کردن موضوع موضوع که مورد علاقه باشد. دارای اهمیت باشد. در توان پژوهشگر باشد. 🔎گام دوم: بیان مسئله. توصیف وضعیت موجود. وضعیت فعلی را به روشنی توصیف می‌کند و به تعریف و بیان ابعاد مسئله می‌پردازد؛ اینکه مشکل موجود در چه شرایط و محیطی نمایان شده و عمق و گستردگی آن چقدر است و آسیب‌های آن کدامند. (توصیف خود پژوهشگر، توصیف مدرسه کلاس، ...) 🔎گام سوم گردآوری اطلاعات اولیه(شواهد یک) برای اینکه تصویر روشنی از وضعیت موجود داشته باشیم، لازم است داده‌ها و اطلاعاتی در این باره جمع آوری کنیم. با مشاهده رفتار یا بررسی عملکرد، پرسش از همکاران، بررسی پرونده و مطالعه علمی و آگاهانه از منابع معتبر. 🔎گام چهارم: تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها(بررسی علمی داده‌های شواهد ۱) 🔍گام پنجم: انتخاب راه حل‌های جدید به صورت موقت(اجرای راه حل به منظور ایجاد تغییر در وضعیت موجود است) مرحله انتخاب راه حل، بهترین بخش اقدام پژوهی است که در آن محقق از بین راه حل‌هایی که فهرست کرده است اگر راه حل به دست آمده تنها یک عمل موردی است، در گزارش اقدام پژوهی کافی است دلایل اثربخشی عمل را به استناد منابعی که در جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته یا استدلال‌هایی که خود او دارد در گزارش خود و اگر راه حل، مجموعه‌ای از اعمال است که در عرض هم یا در طول هم باید اجرا شود. در گزارش اقدام پژوهی باید دلایل کافی مبنی بر انتخاب هر عمل و علت طولی عرضی بودن آنها را توضیح دهد. 🔎گام ششم: اجرای طرح جدید و نظارت بر آن (نظارت مستمر بر چگونگی پیشرفت کار از همان ابتدا مهم است این نظارت منجر به اصلاح و تغییرات لازم در عمل خواهد شد) مشاهده و نظارت آگاهانه بر اساس اصول منظم و هدفمند. ارزیابی به صورت فرایندی و مداوم از کارها. در میان گذاشتن چگونگی پیشرفت کار با گروه پژوهش و همکاران منتقد. اعمال نظرات سازنده و اصلاحی و ایجاد تغییرات و ادامه طرح. 🔎گام هفتم: گردآوری اطلاعات پس از اجرای راه حل پژوهشگر پس از اجرای راه حل مطلوب خود که مدعی می‌باشد با اجرای آن وضعیت مطلوب حاصل گردیده باید ملاک‌هایی را جهت اثبات ادعای خود داشته باشد. روش گردآوری اطلاعات را تعیین کند. داده‌های به دست آمده را که نشانگر ایجاد تغییر هستند، در یک پوشه جمع آوری کند. داده‌ها را جهت قضاوت در اختیار همکاران منتقد قرار دهد. 🔍گام هشتم: ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن یا همان اعتبار بخشی این مرحله، داده‌های جمع آوری را مثل مرحله سوم تفسیر و تحلیل می‌کنیم و با بررسی نتایج و داده‌های تحقیق بعد از اجرای راه حل باید ببینیم که آیا آن چیزی که مورد نظر بوده تحقق پیدا کرده؟ برای ادعای خود از شواهد استفاده می‌کنیم. 🔎گام نهم: تجدید نظر و اصلاح و ارائه گزارش نهایی(ارائه گزارش نهایی بعد از اعتباریابی و اصلاحات لازم) 📚انتشار یافته‌ها آخرین مرحله پژوهش در عمل است 📝لازم است بر اساس فرایند گزارش نویسی و با توجه به مراحل ذیل تنظیم گردد: ۱)صفحه روی جلد (عنوان و ...) ۲)صفحه بسم الله الرحمن الرحیم ۳)فرم مخصوص ثبت مشخصات معلم پژوهنده(نمون برگ ۱) ۴)چکیده ۵)فهرست عناوین ۶)مقدمه ۷)توصیف وضع موجود و بیان مسئله ۸)اهداف پژوهش ۹)سوالات پژوهش 🙏باتشکر وسپاس از دکترنظریان رییس محترم گروه پژوهش و تحقیق استان اصفهان 💠فاطمه توکلی، دبیرستان معراج قورتان، شهرستان ورزنه 🆔 @edutechisf

❤️⃝⃡🇮🇷 با سلام و احترام همکاران عزیز لطفا لینک کانال کارگروه استانی تیمز و پرلز را در اختیار همکاران گرامی قرار دهید 🟥 https://eitaa.com/timss402