فراخوان ثبت‌نام در *دومین دورهٔ بین‌المللی «جایزه معلم»* این جایزه با هدف *تکریم و تقویت شأن اجتماعی معلمان* به یک یا چند معلم به‌صورت مشترک اهدا می‌شود. 🔹 *مخاطب جایزه* معلمان، مدرسان و مربیانی که حداقل ۵ سال گذشته سابقه فعالیت داشته و برنامه‌ٔشان این است که ۳ سال آینده نیز به فعالیت خود ادامه دهند. 🔸 *معیارهای ارزیابی* ۱. شایستگی‌های فردی و حرفه‌ای ۲. نوآوری مسئله‌محور در حوزهٔ تعلیم‌وتربیت ۳. تأثیرگذاری بر زندگی و آیندهٔ شاگردان ۴. تعامل سازنده با جامعهٔ محلی در فرایند رشد و یادگیری شاگردان ۵. وجههٔ اجتماعی اثرگذار و الگوساز 🏆 *مبلغ جایزه* مبلغ جایزه هر ساله بر اساس مبلغ تأمین‌شده توسط حامیان و موقوفات جایزه تعیین خواهد شد. در دومین دوره مشابه دوره قبل، مبلغ جایزه یک میلیارد تومان خواهد بود. ⏰ *مهلت ثبت‌نام و زمان معرفی برگزیدگان* مهلت ثبت‌نام تا ۳۰آذر و اختتامیه در بهمن ۱۴۰۳ است. ✏️ *نحوهٔ ثبت‌نام نامزدها* معلمان می‌توانند نامزد دریافت جایزه شوند و افراد دیگر می‌توانند معلمان موفق را معرفی کنند. 🔻 معرفی و ثبت‌نام در muallemprize.ir 📌جایزه‌ معلم را دنبال کنید: 🌐 [بله](https://ble.ir/muallemprize) 

در جلسه‌ی قبل «تجربه شیرین معلم» چه گذشت؟ 🎓✨ ابتدا استاد سرشور خراسانی به معرفی چندین کتاب ارزشمند در حوزه تعلیم و تربیت پرداختند 📚. از جمله کتاب‌های معرفی شده می‌توان به تله شادمانی، روانشناسی ارتباط، درس‌پژوهی و دانش‌آموز با انگیزه اشاره کرد. در خلال این معرفی، استاد نکات تربیتی مهمی را نیز برای حضار شرح دادند 🧑‍🏫. در بخش دوم جلسه، معلمان به بحث و گفت‌وگو پیرامون موضوع «انگیزه‌بخشی به دانش‌آموزان» پرداختند. نکات کلیدی که مورد استقبال قرار گرفت، به شرح زیر بود:👇 ✨ یک شروع درگیرکننده و جذاب در تدریس می‌تواند انگیزه دانش‌آموزان را برای یادگیری افزایش دهد 🎯. 🎯 استفاده از روش‌های یادگیری فعال، علاوه بر تقویت انگیزه، باعث اشتیاق بیشتر دانش‌آموزان به یادگیری می‌شود 🌟. 🧑‍🏫 محبوبیت معلم نزد دانش‌آموزان، به عنوان یکی از مهم‌ترین عوامل انگیزه‌بخشی به آن‌ها برای فراگیری دروس شناخته شد ❤️. این جلسه با تبادل تجربیات و ایده‌های مختلف 🤝 به پایان رسید و مورد استقبال حضار قرار گرفت 🙌. #واحد_مشهد_مقدس #تجربه_شیرین_معلم #دورهمی #انگیزه #یادگیری #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

📌 موضوع دورهمی: تدریس کاربردی، از تئوری تا عمل در کلاس درس 🛠️ این کارگاه عملی به شما کمک می‌کند تا با روش‌های تدریس کاربردی، دانش‌آموزان را به فهم عمیق‌تر و بهتر مطالب هدایت کنید. 🎯✨ ✨ شما معلم عزیز دعوتید... ⏰ زمان: یکشنبه ۲۰ آبان، ساعت ۱۸:۳۰ تا ۲۰ 📍 مکان: میدان ده دی، رازی غربی ۳، پلاک ۶۷، مؤسسه‌ی جهادی تربیت معلم محیا #واحد_مشهد_مقدس #تجربه_شیرین_معلم #دورهمی #انگیزه #یادگیری #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا 🌐 لینک ایتا 🌐 لینک تلگرام

#موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا کانال ایتا https://eitaa.com/tmMahyaa کانال تلگرام https://t.me/TMMahyaa

🔹آیت الله حائری شیرازی🔹 🔸به اسم آزادی، اَسیرَت می کنند!🔸 شیاطین می‌گویند «انسان آزاد است» و با این آزادی، انسان را بندۀ همه چیز می‌کنند!! اما انبیاء می‌گویند: «انسان بنده است» و با این بندگی، او را از بندگی دیگران آزاد می‌کنند! انبیاء با بندگی، انسان را از بندگیِ مخلوق آزاد می‌کنند و شیاطین به اسم آزادی، انسان را اسیر همۀ چیزهای پَست می‌کنند. انبیاء با بندگی، انسان را از زندان نجات می‌دهند و شیاطین به اسم آزادی، انسان را زندانی می‌کنند. https://eitaa.com/tmMahyaa

📅 در ماه آبان، همراه با ما در دورهمی 📚✨ #تجربه_شیرین_معلم 🎓💬 📌 یکشنبه ۱۳ آبان موضوع: ایجاد انگیزه و علاقه‌مندی در دانش‌آموزان نسبت به درس‌های مختلف 🎯 در این جلسه، با بررسی روش‌های تدریس برتر و طرح درس‌های کاربردی، تجربیاتمان را به اشتراک می‌گذاریم تا همه با هم از این تجربیات بهره‌مند شویم. 📌 یکشنبه ۲۰ آبان موضوع: تدریس کاربردی، از تئوری تا عمل در کلاس درس 🛠️ این کارگاه عملی به شما کمک می‌کند تا با روش‌های تدریس کاربردی، دانش‌آموزان را به فهم عمیق‌تر و بهتر مطالب هدایت کنید. 📌 یکشنبه ۲۷ آبان موضوع: طرح درس و روش‌های تدریس من؛ گامی به سوی آموزش مؤثر 📖 دوباره دور هم جمع می‌شویم تا با بررسی روش‌های برتر و طرح درس‌های بهینه، گامی مؤثر در مسیر تدریس برداریم و از تجربیات یکدیگر بهره‌مند شویم. #واحد_مشهد_مقدس #تجربه_شیرین_معلم #دورهمی #انگیزه #یادگیری #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

📌 موضوع دورهمی: طرح درس و روش‌های تدریس من؛ گامی به سوی آموزش مؤثر 🛠️ دوباره دورهم جمع می‌شویم تا با بررسی روش‌های برتر و طرح درس‌های بهینه، گامی مؤثر در مسیر تدریس برداریم و از تجربیات یکدیگر بهره‌مند شویم. 🎯✨ ✅ این جلسه کارگاهی خواهد بود و معلمین هر رشته با هم یک گروه تشکیل داده و به بررسی روش‌های تدریس در رشته خودشان می‌پردازند. نتایج حاصل از هر کارگاه به صورت عملیاتی مدون می‌شود و به مرحله اجرا می‌رود. ⏰ زمان: یکشنبه ۲۷ آبان، ساعت ۱۸:۳۰ تا ۲۰ 📍 مکان: میدان ده دی، رازی غربی ۳، پلاک ۶۷، مؤسسه‌ی جهادی تربیت معلم محیا ✨ شما معلم عزیز دعوتید... #واحد_مشهد_مقدس #تجربه_شیرین_معلم #دورهمی #انگیزه #یادگیری #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا 🌐 لینک ایتا 🌐 لینک تلگرام

آغاز به کار حلقه تربیتی «منهاج الباقر» علیه‌السلام در شهرری توسط دانشجو معلمان محیا آقایان محمدجواد آقاجانی و محمدرضا سلطانی حلقه‌های تربیتی با هدف رشد معرفتی نوجوانان و رشد مهارتی دانشجو معلمان با حمایت موسسه محیا برگزار می‌شود. 🏙️ محیای تهران #حلقه‌های‌تربیتی #محیاتهران #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا https://eitaa.com/tmMahyaa https://t.me/TMMahyaa

موسسه تربیت معلم محیا تهران برگزار می‌کند: یازدهمین کارگاه آموزشی با موضوع آشنایی با رهیاری (کوچینگ) و روایت تجربه همراهی با دانش آموز عقب افتاده تحصیلی 💠 استاد علیرضا عباسیان 💠 ارائه آقای محمد رضا خادمیان دانشجو معلم رشته مشاوره 📆زمان ۱۴۰۳/۹/۱ ۸ صبح الی ۱۲ 📍مکان : میدان بهارستان، پشت مجلس شهید گل محمدی ، قربانی مقدم ، انتهای محمودی نژاد ، مدرسه پیام غدیر ویژه دانشجویان دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی (آقایان) 📌فرم ثبت نام : https://formafzar.com/form/t6q2u شماره تماس جهت کسب اطلاعات بیشتر : 09129494190 #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا #واحد_تهران https://eitaa.com/tmMahyaa https://t.me/tmMahyaa

📚 دانش‌آموز می‌پرسد: چرا باید درس بخوانم؟ گاهی دانش‌آموزان از ما می‌پرسند: «چرا باید ریاضی بخوانیم؟ این به چه دردی می‌خورد؟» 💭 یا پرسیده می‌شود «چرا باید این درس را بخوانم؟»، ممکن است این سؤال به‌خوبی برای او معنا نشود. پاسخ استاد وحید محقق را در این باره میخوانید؛ 👇 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

🌱 گاهی مسئله‌ی دانش‌آموز در مورد خود درس است و به دنبال جواب و «چرایی» می‌گردد. مثلاً می‌پرسد: «این درس به چه دردی می‌خورد؟» 🤔 در حقیقت می‌خواهد بداند این درس چه ارتباطی با زندگی او دارد. اگر توضیح داده شود که کشور به نیروهای متخصص نیاز دارد و هرکسی باید سهمی در این پیشرفت داشته باشد، شاید درک بهتری حاصل شود. 🌍👨‍🏫👩‍🏫 اینجا یک سؤال مهم مطرح است: 📌 آیا این تخصص و مسیر در سال‌های ابتدایی مدرسه مشخص می‌شود؟ برای مثال، یک دانش‌آموز کلاس پنجمی هنوز در سطح دانش و توانایی کلاس خودش است و طبیعتاً استعدادهای دقیق او هنوز به‌طور کامل آشکار نشده است. 🧒📚 دانش‌آموز مانند دانه‌ای است که مدتی زیر زمین رشد می‌کند و شکل می‌گیرد. 🌱⏳ پس از این دوره است که استعدادها و علایق واقعی او آشکار می‌شود، دقیقاً مانند دانه‌ای که پس از مدتی از زیر خاک بیرون می‌آید و مشخص می‌شود گندم است یا جو. 🌾✨ #تجربه_شیرین_معلم #جلال #عقل #چرایی #استاد_وحید_محقق 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

✅ وظیفه ما به‌عنوان معلم چیست؟ 🌟 باید بفهمیم این «چرا» از کجا می‌آید. به‌جای پاسخ فوری، بهتر است بپرسیم: «اگر تو وزیر آموزش و پرورش باشی، چه می‌کنی؟» 🤔👩‍⚖️👨‍⚖️ 🎯 او را در قامت وزیر قرار دهیم تا از «آخر به اول» مسئله را حل کند. از دانش‌آموزان بخواهیم که از وزیر سوالاتی بپرسند و او را به چالش بکشند. 💬❓ 🔍 این روش کمک می‌کند تا دانش‌آموز سعی کند خودش به دنبال راه‌حلی برای این موضوع باشد. 🌱✨ پ.ن: پرسش از «چرایی» مربوط به مسائل عقلانی و استدلالی است و در دایره‌ی #جلال دانش‌آموز بررسی می‌شود. #تجربه_شیرین_معلم #جلال #عقل #چرایی #استاد_وحید_محقق 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

❓ اما گاهی این پرسش که «چرا باید این درس را بخوانم؟» منشأ دیگری دارد. ✅ به جای پاسخ مستقیم به سوال، ابتدا به دلیل و منشأ آن توجه کنیم. 🌟 گاهی این نوع سوال‌ها ناشی از مشکلات عاطفی یا ذهنی است، نه صرفاً یک کنجکاوی علمی. 👩‍🏫 به جای ورود سریع به بحث علمی، بهتر است بپرسید: «چیشده که این سوال برایت مطرح شده است؟» 🤔 🔍 این پرسش کمک می‌کند ریشه‌یابی کنیم که آیا مسأله‌ای در خانه، مدرسه یا بین دوستان اتفاق افتاده است. 🏡🏫👫 پ.ن: پرسش از «چه شده» مربوط به مسائل عاطفی دانش‌آموز است و در دایره‌ی #جمال دانش‌آموز بررسی می‌شود. #تجربه_شیرین_معلم #جمال #قلب #چیشده #استاد_وحید_محقق 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

✅ وظیفه ما به‌عنوان معلم چیست؟ 🌟 باید بفهمیم این «چیشده» از کجا می‌آید. 👩‍🏫 معلم با توجه به تیپ شخصیتی و دانشی که دارد، باید این سؤال را به‌صورت حساب‌شده بپرسد. ❓ اگر معلم از مسئله آگاهی ندارد، می‌تواند از هر دو روش «چرایی» و «چیشده» استفاده کند تا به عمق مسئله پی ببرد. 🔴 ممکن است با مخالفت شدید و نه گفتن‌های دانش‌آموز مواجه شود. این رفتار شاید ناشی از خشم یا هیجان زیاد او باشد. 🌪️😟 ✨ تکنیک‌هایی مانند #صندلی_صمیمیت یا #مهار_توهم برای پاسخ به پرسش «چیشده» بسیار کاربردی هستند. 🪑🤝 (در ادامه این تکنیک‌ها را توضیح خواهیم داد) #تجربه_شیرین_معلم #جمال #قلب #چیشده #استاد_وحید_محقق 📲 لینک ایتا 📲 لینک تلگرام

📌 موضوع دورهمی: «فحاشی دانش‌آموزان» ✅ چرا برخی دانش‌آموزان به فحاشی رو می‌آورند؟ در این جلسه دلایل و ریشه‌ها، پیامدها و نقش معلمان در مسئله فحاشی را از منظر #تشویق_و_تنبیه بررسی خواهیم کرد. 🎯✨ ➕ همراه با معرفی کتاب «نه تشویق، نه تنبیه» توسط آقای حامد تشکری، فارغ‌التحصیل رشته‌ی مشاوره از دانشگاه فرهنگیان مشهد 📚 ⏰ زمان: یکشنبه ۴ آذر، ساعت ۱۸ تا ۱۹:۳۰ 📍 مکان: میدان ده دی، رازی غربی ۳، پلاک ۶۷، مؤسسه‌ی جهادی تربیت معلم محیا ✨ شما معلم عزیز دعوتید... #واحد_مشهد_مقدس #تجربه_شیرین_معلم #دورهمی #فحاشی #تشویق_و_تنبیه #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا 🌐 لینک ایتا 🌐 لینک تلگرام

🌱🌱🌱----------- حرم امن تو کافی است هراسان شده را مثل شه راه بده آهوی گریان شده را 🔹امام رضا علیه السلام فرمود: «مَن زارَ المَعصُومَهَ بِقُمّ کَمَنْ زارَنی؛ کسی که معصومه را در قم زیارت کند، مانند آن است که مرا زیارت کرده است» 🔰اردوی زیارتی شهر مقدس قم و مسجد جمکران ویژه برادران دانشجو معلم 💠به همراه بازدید از کتابخانه آیت الله مرعشی نجفی(ره) 📆 پنجشنبه ۸آذرماه ساعت ۶صبح 📍مقابل درب اصلی دانشگاه شهید مفتح شهر ری 🔺هزینه: ١۵٠ هزارتومان "اردو برای دانشجویان عضو محیا رایگان می باشد" فرم افزار جهت ثبت نام https://formafzar.com/form/2nb2k 🔻شماره تماس جهت ثبت نام: ۰۹۱۲۹۴۹۴۱۹۰ طاهری #موسسه_جهادی_تربیت_معلم_محیا #واحد_تهران https://eitaa.com/tmMahyaa https://t.me/tmMahyaa

🟢 اغراض نفسانی نمی‌گذارد انسان درست بیندیشد 🔹 یک عامل مؤثر در ایجاد خطا که قرآن از آن یاد می‌کند پیروی از هوای نفس و داشتن غرض و مرض است. به قول مولوی: چون غرض آمد هنر پوشیده شد صد حجاب از دل به سوی دیده شد در هر مسئله‌ای تا انسان خود را از شر اغراض بی‏‌طرف نکند نمی‌تواند صحیح فکر کند؛ یعنی عقل در محیطی می‌تواند درست عمل کند که هوای نفس در کار نباشد. 🔸 داستان معروفی از علامه حلّی نقل می‌کنند: برای وی این مسئله‌ فقهی مطرح بود که اگر حیوانی در چاه بمیرد با چاه چه باید کرد؟ اتفاقاً حیوانی در چاه آب خانه علامه افتاد و او ناگزیر بود برای خود نیز استنباط حکم کند. در این مورد به دو طریق امکان حکم کردن وجود داشت: اول‏ اینکه چاه را به کلی پر کنند و دیگر اینکه مقدار معینی از آب چاه را خالی کنند و از بقیه آب استفاده کنند. علامه متوجه شد که در مورد این مسئله‌ نمی‌تواند بدون غرض حکم کند. این بود که دستور داد ابتدا چاه را پر کنند و بعد با خیال راحت و بدون فشار وسوسه نفس به ارائه فتوا پرداخت.  📗 آشنایی با قرآن(۱)، ص۶۲ (با تلخیص) 🔻 کانال «بنیاد شهید مطهری» t.me/motahari_ir eitaa.com/motahari_ir sapp.ir/motahari_ir