جلسه اول؛ فقه تمدن ساز؛ چیستی و چرایی، 14020309 🔰 جلسه دوم نیز در هفته جاری برگذار و اطلاع رسانی خواهد شد.

اگر می‌خواهید این همه خون‌های پاکی که برای برپاییِ این نظام الهی ریخته شده دوام پیداکند، از پیش‌دبستانی باید کار کنید. وقتی تبلیغ می‌روید، همین‌ها را پیداکنید برای اینها برنامه بگذارید. «سلام فرمانده» به همه دارد پیام می‌دهد که روی این نسل کار کنید. بنظر میرسد پرسود ترین کار تبلیغی در این روزگاری که اوضاعش چنان در و بهم شده که انسان گیج میشود کدام را باید اول درست کند کدام را دوم ، کار روی کودکان و نوجوانان است چون فطرتشان آنقدر دست نخورده که نشود کاری کرد، یاد دادن توحید با زبان ساده در این سن و سال ، کاری بس آسانتر است از گفتن توحید فلسفی و عرفانی به فردی که سالها درس خوانده و هزاران شبهه بی ربط و با ربط در ذهنش حک شده و منیتش از ماهیتش پیشی گرفته ... منظورم از توحید همانی نیست که از کلاس اول به ما می گفتند ، توحید یعنی خدا یکیه نه دوتا بنظرم گوش کردن به این صوت استاد وکیلی ( حفظه الله تعالی)برای همه مربیان بس راه گشا خواهد بود.... @vajeazeh

◽️اصول کلی تعلیم و تربیت در نگاه مکتب قرآن و اهل بیت علیهم‌السّلام ◽️معنای تربیت در متون دینی ◽️راه‌های ایجاد تغییر هدفمند و پایدار مثبت، در متربی ◽️اهمیت هدف در نظام تربیتی اسلام 🎙بیانات حضرت استاد وکیلی در جمع فعالان حوزه تربیت ☑️ @ostad_vakili | towhid.org

🎖دیوید چالمرز در این گفتگو👆(پاییز ۱۴۰۱) درباره #وحدت_آگاهی و تبعات نظری آن صحبت می‌کند. 🎖او درباره آزمون دو شقه کردن مغز و عدم دسترسی حالات ذهنی مربوط به نیمکره راست مغز به حالات مربوط به نیمکره چپ و بالعکس، تفکیک جالبی بر اساس تمایز مشهور #آگاهی_پدیداری از #آگاهی_دسترسی مطرح می‌کند: تفکیک وحدت پدیداری از وحدت دسترسی. پاسخی که سعی دارد همچنان وحدت پدیداری آگاهی را محفوظ بدارد. 🎖اما نکته عجیب آنجاست که وحدت آگاهی را به تئوری #پنسایکیزم گره می‌زند و توضیح نمی‌دهد چرا وحدت آگاهی نمی‌تواند با سایر نظریات سازگار باشد؟ 🎖او همچنین فاعلان تجربه را نیز براساس وحدت آگاهی، ویژگی‌های بنیادین جهان معرفی می‌کند. ولی در این‌جا هم اشاره‌ای به #معضل_ترکیب (combination problem) ندارد که اگر به ازای هر ذره، یک فاعل بنیادین تجربه وجود داشته باشد، چطور این‌همه فاعلان بی‌شمار در قالب یک فاعل و سوبژه واحد در می‌آیند و ما یک خود و فاعل واحد از تجربیات‌مان را ادراک می‌کنیم؟ @PhilMind

📘بخوانید | مقاله علمی "بررسی تطبیقی دیدگاه «استمرار روانی» و «جوهر غیرفیزیکی» در باب این‌همانی شخصی" نوع مقاله : علمی - پژوهشی نویسنده: صفدر الهی راد | عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمینى (ره) مجله: دو فصلنامۀ علمی | پژوهشهای هستی‌شناختی | سال یازدهم، شمارۀ 22 پاییز و زمستان 1401 | ص 563-588. چکیده مقاله مسئولیت‌پذیری حقوقی و اخلاقی و همچنین جاودانگی انسان در حیات پس از مرگ و معقولیت آن مبتنی بر پذیرش «این‌همانی شخصی» است. با توجه به وجود تغییرات گوناگون در انسان، در صورتی می‌توان این­همانی شخصی» را پذیرفت که به لحاظ هستی­شناختی، حقیقتی ثابت در طول زمان را بتوان در انسان کشف کرد. از این رو، پرسش مهم از این قرار است که با توجه به وجود تغییرات گسترده در طول حیات انسان، چه ملاکی برای هویت شخصی قابل پذیرش است؟ دیدگاه­ای گوناگونی در باب ملاک«این‌همانی» وجود دارد. مقالۀ حاضر با روش تحیلی-انتقادی به تبیین و بررسی تطبیقی دو دیدگاه مهم در در باب این‌همانی، یعنی «استمرار روانی» یا «این‌همانی عرضی» و دیدگاه «جوهر غیرفیزیکی» می­پردازد. توجه به چالش های مهم هر یک از این دو دیدگاه مورد توجه جدی نوشتار حاضر خواهد بود. از آنجا که دیدگاه جناب ملاصدرا ملاک دقیقی برای این‌همانی جوهری ارائه می‌کند و هم مشکلات دیدگاه‌هایی همانند استمرار فیزیکی (به‌ویژه عرض‌پنداری من) را ندارد، با حل چالش جمع میان «این­همانی» و «حرکت جوهری نفس»، این‌همانی جوهری غیرفیزیکی دیدگاه برگزیدۀ این مقاله به حساب می‌آید. @vajeazeh

#نشست_علمی نشست علمی با موضوع «تبیین فنون برنامه‌ریزی و مطالعه در ایام امتحانی» ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

«ما از خدا هستیم و به او رجوع می‌کنیم» @vajeazeh

🎥 آن‌ها از آدم می‌ترسند! • معرفی کنید اسلام را به مردم که این بچه های ما گمان نکنند که خب این یک آخوند پوسیده ایی است که آن جا ( در نجف) دارد برای خودش چه میکند برای خودش احکام حیض و نفاس می خواند، این چکار دارد با سیاست ، باید دیانت از سیاست جدا باشد این ها را بی دین ها می گویند! #امام_خمینی - جلسات درس ولایت فقیه- ۱۳۸۹ ه.ق • سیمافکر ❞ زندگی برای علوم انسانی ❝ ༺ https://eitaa.com/joinchat/2795962370C57415e19ef ༻

بشنوید 🎙سخنرانی استاد خسروپناه با موضوع: سخنرانی: فلسفه شناخت و برهان وجوب و امکان در دانشگاه آجی بادام استانبول بنیاد علم، فلسفه و دین ۱۴ خرداد ۱۴۰۲ @vajeazeh

📙 شماره ۱۰۷ فصلنامه علمی پژوهشی #قبسات توسط پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی منتشر شد. 📚 برای مشاهده مقالات نشریه کلیک کنید: qabasat.iict.ac.ir/issue_48465_48466.html @vajeazeh

#فایل_صوتی 💢صوت کامل دومین نشست از سلسله نشست‌های بیان تجربیات پژوهشی 💢 با ارائه حجت‌الاسلام والمسلمین استاد قیس بهجت العطار 💢 مصحح متون، نویسنده و پژوهشگر، ادیب، شاعر و تراجم‌نگار ♦زمان: ۴۰۲/۰۲/۱۸ ♦مکان: مدرسه علمیه سلیمانیه @vajeazeh

#فایل_صوتی 📌صوت کامل اولین نشست از سلسله نشست‌های بیان تجربیات پژوهشی ♦️با ارائه استاد حجت الاسلام والمسلمین محمد حسن ربانی بیرجندی ♦️استاد دروس خارج حوزه علمیه خراسان عضو هیئت علمی مرکز تخصصی آخوند خراسانی ♦️ زمان: ۲۷ بهمن ۱۴۰۱ ♦️مکان: مدرسه علمیه سلیمانیه @vajeazeh

#نحوه_تکامل_نفس (راه حل اول) تفاوت تکامل و حرکت #استاد_کرمانشاهانی @vajeazeh

بحثی درباب فقه الاخلاق استاد حسینی نسب ( حفظه الله تعالی) @vajeazeh

#نشست_علمی « نشاط علمی فراگیر با تدریس روشمند » حجةالإسلام و المسلمین جناب آقای واسطی ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

🔍 نظریه آگاهی مستقیم راسل اختلاف مهمی بین فلاسفه تحلیلی در آموزه دلالت و آموزه صدق وجود دارد گروهی مثل فرگه معتقدند دلالت از طریق صدق و با واسطه‌گری مفاهیم رخ می‌دهد. اما دسته‌ای دیگر مثل راسل معتقد به تفاوت آن‌ها شده و دیدگاه مشاهده مستقیم را مطرح می‌سازد. 👤 دکتر #مهدی_احمدخان‌بیگی 📚 #فلسفه_غرب | #تخصصی 📮 ایتا | تلگرام | اینستاگرام | آپارات

📘بخوانید | مقاله علمی "بررسی انتقادی «نظریه آگاهی انسان» در فلسفه ذهن جان سِرل" نوع مقاله : علمی - پژوهشی نویسنده: صفدر الهی راد | عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمینى (ره) مجله: دوفصلنامه علمی | انسان‌پژوهی دینی | سال نوزدهم، شماره 48 ،پاییز و زمستان 1401 | ص 97 - 75. چکیده مقاله تبیین ماهیت پدیده‌های ذهنی، به‌ویژه آگاهی، از مهم‌ترین مسائل فلسفه ذهن و انسان‌شناسی معاصر است. فیلسوفان غربی و اسلامی همواره به تبیین این مسئله می‌پرداخته‌اند، ولی باتوجه‌به پیشرفت‌های جدید در «علوم‌شناختی»، از جمله علوم مربوط به عصب‌شناسی و هوش مصنوعی، تحلیل آگاهی، اختلاف نظرهای متنوعی را به دنبال داشته است. سرل یکی از فیلسوفان تحلیلی معاصر است که در فلسفه ذهن خویش، طرحی به اعتقاد خودش نوین، برای حل مسئله آگاهی و نسبت آن با مغز و سلول‌های عصبی ارائه کرده است. بر اساس دیدگاه وی که هم به دنبال نفی همسان‌انگاری آگاهی و امور فیزیکی و هم دوری از دوگانه‌انگاری دکارتی است، مقولاتی همچون آگاهی، ویژگیِ سطح ظاهری مغز و معلول فرایندهای درون مغزی هستند. به گمان وی، علیّت اجزای درونی مغز برای آگاهی و ویژگی سطح ظاهری بودن مغز می‌تواند چالش‌های مربوط به رابطه ذهن و بدن را برطرف کند؛ پژوهش حاضر با روش تحلیلی - انتقادی، پس از تبیین دیدگاه وی، به بررسی انتقادی آن خواهد پرداخت. از سویی تحلیل وی از علیّت اجزای درون‌سلولی مخدوش است و از سوی دیگر، تحقق آگاهی در مغز محال است. همچنین وی ادله مطلوبی برای اثبات مدعای خویش ارائه نکرده است. @vajeazeh

#نحوه_تکامل_نفس (راه حل دوم) تفاوت تکامل و حرکت #استاد_کرمانشاهانی @vajeazeh

📌فایل صوتی نشست علمی ویژه طلاب پایه ۷ 📚 با موضوع فقه تمدن ساز 🔰جلسه دوم 🔅استاد محترم حجت الاسلام و المسلمین بغدادی (زید عزه) 🗓 سه شنبه ۱۶خرداد ۱۴۰۲ #فقه_تمدن_ساز #استاد_بغدادی #صوت_جلسه_دوم @vajeazeh

#امام_رضا علیه السلام #حضرت_معصومه علیها سلام #توحید #معاد #علم #مطالعه #تفتیش_عقاید #تناسخ #خرم_دینان #محنت بیانات استاد احمد عابدی در حوزه علمیه شهید صدوقی،(ره): ❇️ جایگاه و مقام حضرت معصومه سلام الله علیها 🔹 برخی از محدثین بزرگ مدفون در قم و حرم مطهر ❇️ اشاره به شرایط فرهنگی سیاسی زمان امام رضا علیه السلام 🔹 نقش امام در دوران محنت و مبارزه با تفتیش عقاید 🔹 مقابله امام با ترویج تفکر خرم دینان و تفکر بودایی بین مسلمین 🔹 فساد و فحشا در دوران امام هشتم ❇️ اهمیت و فضیلت علم و مطالعه 🔹 سیره علمای شیعه در کسب علم، تحقیق و مطالعه 🔹 غنیمت شمردن فرصت ها ___________ سه شنبه ۹ خردادماه ۱۴۰۲، حوزه علمیه شهید صدوقی(ره) 🆔 @ahmad_aabedi

عجب تصویری ... ناخودآگاه با دیدن این تصویر استاد احمد عابدی ( حفظه الله تعالی من جمیع الآفات) یاد علامه طباطبایی ( قدس سره القدوسی ) افتادم متانت و وقار هویداست ، سنگینی علم در چهره رسوخ کرده ما شاء الله لاحول و لا قوة الا بالله العلی العظیم @vajeazeh

پرسش از امکانِ متافیزیکِ خیر در سیر تحلیلِ ارسطو از مفهوم «آگاثون» (ἀγαθόν) سیدجمال‌الدین میرشرف‌الدین @vajeazeh

🗂 تاثیر دفع شیاطین در تسهیل روند تحصیل 1⃣ تعریف جن و شیطان 2⃣ ضرورت بحث 3⃣ تاثیر شیاطین در زندگی ما 4⃣ چگونگی دفع شیطان #مسیر_طلبگی 📢 کانال تشکل طلبگی صامدون👇 https://eitaa.com/joinchat/3451912580Cf9c571a91c 📚 📚📚 📚📚📚

#همایش_ظرفیت_شناسی_اصول_فقه #پژوهشکده_فقه_وحقوق ⬅️اولین همایش بین المللی ظرفیت شناسی اصول فقه در حل مسائل نوپدید (با رویکرد مقارن) 🗒آئین افتتاحیه همایش ( فایل کامل) 🎙سخنرانان: ◾️حجت الاسلام سیف الله صرامی رئیس پژوهشکده فقه و حقوق ◾️حجت الاسلام خادمی کوشا دبیر علمی همایش 🔹آیت الله ابوالقاسم علیدوست استاد حوزه علمیه قم 🔹آیت الله شیخ مهدی هادوی تهرانی استاد حوزه علمیه قم 🎧از رادیو پژوهش بشنوید 🌐http://dte.bz/usul01 📅زمان برگزاری: یکشنبه 21 خردادماه ۱۴۰۲ 📁مکان برگزاری: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی،پژوهشکده فقه و حقوق 📁 مجری: پژوهشکده فقه و حقوق پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی https://eitaa.com/isca_seda/6678 ⬅️پژوهشگاه را در فضای مجازی دنبال کنید 🌐 https://takl.ink/Isca.ac.ir/

#همایش_ظرفیت_شناسی_اصول_فقه #پژوهشکده_فقه_وحقوق ⬅️اولین همایش بین المللی ظرفیت شناسی اصول فقه در حل مسائل نوپدید (با رویکرد مقارن) 📒کمیسیون تخصصی بررسی ادله غیر لفظی و سیره عقلائیه و نقش آن در مسائل مستحدثه ✍️مدیر جلسه: حجت الاسلام استاد حسنعلی علی اکبریان 🎙ارائه دهنده:حضرت آیت الله احمد مبلغی استاد حوزه علمیه قم 📁موضوع: ضرورت گونه شناسی ارتکازات در استنباط فقهی مسائل جدید 🎧از رادیو پژوهش بشنوید 🌐http://dte.bz/usul07 📅زمان برگزاری: یکشنبه 21 خردادماه ۱۴۰۲ 📁مکان برگزاری: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی،پژوهشکده فقه و حقوق 📁 مجری: پژوهشکده فقه و حقوق پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی https://eitaa.com/isca_seda/6688 ⬅️پژوهشگاه را در فضای مجازی دنبال کنید 🌐 https://takl.ink/Isca.ac.ir/

🎧 جلسه اول صوت درس خارج فقه «بررسی فقهی پول و تورم» 🎙ارائه: استاد حاج شیخ عبدالله احمدی شاهرودی (استاد دروس خارج حوزه علمیه قم) 📅 یکشنبه ۲۱ خرداد ۱۴۰۲ 📝موضوعات: فقه-مسائل مستحدثه-حقیقت و ماهیت پول-احکام شرعی که بر پول مترتب است-تحقیقی در موضوع شناسی ⏰ زمان و مکان برگزاری: ساعت ۱۰:۳۰صبح، در مشهد، مدرسه علمیه آیت‌الله خویی (ره)، فازجدید، طبقه منفی یک، مدرس یک 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🎧 جلسه دوم صوت درس خارج فقه «بررسی فقهی پول و تورم» 🎙ارائه: استاد حاج شیخ عبدالله احمدی شاهرودی (استاد دروس خارج حوزه علمیه قم) 📅 دوشنبه ۲۲ خرداد ۱۴٠۲ 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🔰اهمیت و ضرورت پرداختن به علوم عقلی اسلامی ▫️در تاریخ ۱۴ اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۲ استاد علی امینی‌نژاد در جمع اساتید و طلاب حوزه علمیه میبد یزد به ایراد سخنرانی پرداختند که موضوع سخنرانی ایشان ضرورت پرداختن به علوم عقلی اسلامی برای فهم روایات اهل بیت علیهم السلام بود. #استاد_امینی_نژاد #علوم_عقلی 💢 مؤسسه آموزشی پژوهشی نفحات https://eitaa.com/nafahat_eri

#نمودار_فراوانی_آثار_کلامی_امامیه ✍️#دوره‌بندی_علم_کلام بر اساس تعداد آثار کلامی تولید شده در هر قرن، یکی از روش‌های دوره‌بندی تاریخ علم است که کمتر مورد توجه #تاریخ‌نگاران علم قرار گرفته است. 🔹بر اساس نمودار بالا، می‌توان گفت، ناموزون‌ترین نمودار توزیع آثار علمی، مربوط به علم کلام است. 🔹بیشترین آثار کلامی تولید شده مربوط به قرون 3 تا 5 و دورۀ معاصر است. از جمله دلایل #رشد_آثار_کلامی در قرون مذکور می‌توان به این موارد اشاره کرد: آغاز #غیبت_صغرا و سرازیر شدن سیل #شبهات علیه باورهای شیعی، ظهور #کلام_اشعری، رشد علوم عقلی، #تکثرگرایی_فرهنگی آل‌بویه، ظهور #ستیزهای فرقه‌ای در عرصه اجتماع و افزایش #منازعات_معرفتی بین جریان های فکری. 🔹در قرن اخیر اما شاهد #احیای_علم_کلام و افزایش چشم‌گیر تدوین آثار کلامی با رویکردهای متفاوت هستیم، که مهم‌ترین دلیل آن مواجهه با #مدرنیته و علم و #فلسفه_غربی و #مسائل و #شبهات ناشی از آن است. 🔹اما #افول_پژوهش‌های_کلامی از قرن 6 تا 14 به استثنای قرن 8 و 11، به دلیل رقابت و ادغام کلام در فلسفه، کمرنگ شدن #تعاملات_علمی با #اهل_سنت و همچنین زمینه‌های نامناسب سیاسی با حضور مغول بوده است. 👈نکته: تحولات علم کلام، علوم متعددی چون #فقه، #اصول، #تفسیر و #تاریخ را تحت تاثیر قرار می‌دهد. و #تحولات_ضروری برخی از علوم مثل فقه بدون تحول در علم کلام امکان‌پذیر نخواهد بود. #جامعه‌شناسی_معرفت #جامعه‌شناسی_کلام ✍️ حجت الاسلام دکتر قاسم ابراهيمي پور عضو هيات علمي گروه جامعه شناسي موسسه امام خميني ره https://eitaa.com/ghebrahimipour