آموزش زبان انگلیسی, [16.05.20 08:33] conversation1 page 90 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Amir: Why didn’t you go to the new restaurant last night? چرا دیشب به آن رستوران جدید نرفتید؟ Rasoul: We didn’t want to. We had already tried the food there the weekend before. نمی خواستیم برویم. . ما آخر هفته گذشته غذاشون رو تست کرده بودیم Amir: Really? Did you like the food? واقعا؟؟ آیا آن غذا را دوست داشتی؟ Rasoul: That was OK. We all ordered chicken with rice. I had never tasted their special sauce anywhere else. خوب بود. همه ما مرغ و برنج سفارش دادیم. من قبلا هرگز سس مخصوص را هیچ جای دیگر تست نکرده بودم Amir: Was it pomegranate sauce? آیا سس انار بود؟ Rasoul: No. it wasn’t. I had already tasted pomegranate sauce at home. نه سس انار نبود من قبلا سس انار رو توی خونه خوردم. Amir: Was it expensive? آیا گران بود؟ Rasoul: I think it was cheaper than the food we had tried in other restaurants. من فکر میکنم که از غذا هایی که در رستوران های دیگه امتحان کرده بودیم ارزان تر بود. @vision231

آموزش زبان انگلیسی, [16.05.20 08:34] conversation2 page 90 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Shila: What did you do on Thursday? توی پنج شنبه چه کاری انجام دادی؟ Samira: Oh, on Thursday Yeganeh and Kiana came over for dinner. We really missed you اوه در پنج شنبه یگانه و کیانا برای شام خانه ما آمده بودند جات واقعا خالی بود Shila: Thanks, but you wanted to go to the Museum of Holy Defense, didn’t you? • ممنون اما تو میخواستی که به موزه دفاع مقدس بروی اینطور نبود؟ Samira: Oh, Yes. Before we got home, we’d gone to the museum. • اوه بله. قبل از اینکه برویم خانه به موزه رفته بودیم. Shila: Was it the frst time you went there? • آیا اولین باری بود که به آنجا رفتی؟ Samira: No, I had already been there once. • نه من قبلا یه بار اونجا بودم. Shila: Did your friends stay till midnight? • آیا دوستانت تا نیمه شب ماندند؟ Samira: No. After we had had dinner, their mothers arrived and took them home • نه بعد از اینکه غذا خوردیم مادرشان رسید و آنها را برد خانه. @vision231

آموزش زبان انگلیسی, [16.05.20 08:34] what you learnedصفحه 99 Last night I left work late at around 9 pm. When I came out of the office, most people had already gone home. The street was very dark and quiet. I hadn’t experienced such a thing before. While I was walking, a car pulled over. I looked at the driver. I was sure I had seen this man before. I wondered: Who can it be? He waved at me and came out of the car. He asked if he could drive me home. Suddenly I remembered. شب گذشته من محل کار را دیروقت و حدود ساعت 9 شب ترک کردم. زمانی که از محل کار خارج شدم اغلب مردم قبلا به خونه رفته بودند. خیابان ها خیلی تاریک و ساکت بود. من قبلا چنین چیزی را تجربه نکرده بودم. زمانی که داشتم قدم زنان راه میرفتم یک ماشین کنار زد. من به راننده نگاه کردم. مطمعن بودم که قبلا این مرد را دیده ام. از خودم پرسیدم(یا کنجکاو بودم که بودم که) چه کسی می تواند باشد؟ او برایم دست تکان داد و از ماشین خارج شد. ازم پرسید که آیا میشه که منو برسونه خونه؟ ناگهان به یاد آوردم(که طرف کی بوده) @vision231

سه بخش مهم برای نوشتن پاراگراف ساختارکلی که کتاب سال دوازدهم برای یک پاراگراف پیشنهاد می کنند به این صورت است. جمله موضوع Topic Sentence جملات پشتیبان Supporting Sentences جمله پایانی Concluding sentence نحوه نوشتن پاراگراف انگلیسی ******* بخش اول جمله موضوع Topic Sentence Topic Sentence به ما می گوید که پاراگراف در چه موردی خواهد بود. این جمله به موضوع پاراگراف می پردازد و همچنین موضوع را به یک ایده اصلی محدود می کند که می تواند به طور کامل در فضای یک پاراگراف توضیح داده شود. کنترل ایده یا Controlling idea محدوده مشخصی است که تاپیک به آن محدود می شود. اگر تاپیک خود را محدود نکنیم، ممکن است تعداد جملات زیاد و بی ربطی را بنویسیم که نه تنها نمره ما را بالا نمی برد، بلکه باعث می شود نمره کم شود. مثال: Water is the most essential element in our life.) جمله عنوان) در اینجا(Water تاپیک) و is the most essential element in our life) - controlling idea) میباشد. ******* بخش دوم جملات پشتیبان Supporting Sentences جملات ساپورت به توضیح و تکمیل جمله موضوع یا Topic Sentence می پردازند. به طور مشخص، این جملات (Supporting Sentences) با استفاده از دلایل Reasons، مثال ها Examples، توضیح دادن explain، و هر چیز دیگری که نشان دهد ایده شما درست است به توضیح و بحث درباره جمله تاپیک می پردازند. به عنوان مثال به جملات پشتیبان زیر که درباره تاپیک Water is the most essential element in our life. می پردازند دقت کنید: We need water to drink, to wash our bodies and clothes, to cook our food and to grow crops, vegetables and fruits. دلیل اول Water is also essential for animals, birds, insects, etc دلیل دوم Nearly 70 percent of our body is water جمله توضیحی No living being can exist for long without water دلیل دیگر Thus, water is very important to our life and our planet.(جمله نتیجه گیری) ******* بخش سوم جمله نتیجه گیری Concluding Sentence یک جمله نتیجه در پاراگراف می تواند برای پایان دادن به پاراگراف استفاده شود. این جمله به خواننده نکات مهم را یادآوری می کند. این جمله در واقع تکرار و بیان جمله عنوان به طریق دیگر میباشد. مثال: جملات نتیجه گیری اختیاری هستند و در بعضی مواقع پاراگراف ها فاقد جملات نتیجه گیری هستند. اما در امتحان نهایی با توجه به سوال به عنوان بخشی که دارای نمره هست باید نوشته شود. Thus, water is very important to our life and our planet.(جمله نتیجه گیری) اغلب جملات نتیجه گیری با thus, so ,therefore شروع میشوند. @vision231

مرجع ضمیر: در سوالات مربوط به مرجع ضمیر، زیر یک ضمیری خط کشیده میشود و میخواهد که این کلمه ای زیر آن خط کشیده شده است مرجع اش چیست؟ در این سوالات به این موارد دقت میکنیم تا به جواب برسیم: 1- آیا ضمیری که زیر آن خط کشیده شده است مفرد است یا جمع (he or they) 2- جنسیت این ضمیری که زیر آن خط کشیده شده است چیست مثلا مونث است یا مذکر؟ he or she 3- آیا ضمیری که زیر آن خط کشیده شده است غیر انسان است؟ it 4- آیا ضمیری که زیر آن خط کشیده شده است ضمیر موصولی است؟ مثل which- that-what-… این موارد را برای خود مشخص میکنیم و بعد با توجه به اینکه میدانیم ضمیر به جای اسم می آید، اسم مربوط به ضمیر یا عبارت مربوط به ضمیر را در جملات قبلی و در بعضی موارد جملات بعدی پیدا میکنیم. نکته: ضمایر موصولی به اسم قبل از خود اشاره میکنند. به اسم قبل از ضمیر موصولی دقت میکنید. @vision231

آزمون شماره 1 ص 19 آزمون 1 شنیداری جهت اختصاص نمره شنیداری برای مستمر نوبت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 2 ص 33 آزمون 2شنیداری جهت اختصاص نمره شنیداری برای مستمر نوبت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 3 ص 33 آزمون3 شنیداری جهت اختصاص نمره شنیداری برای مستمر نوبت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 4 ص 41 آزمون 4 شنیداری جهت اختصاص نمره شنیداری برای مستمر نوبت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون 5 بخش شنیداری آزمون 5 شنیداری جهت اختصاص نمره شنیداری برای مستمر نوبت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون ششم بخش شنیداری ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید ص 62 قسمت اول

آزمون هفتم بخش شنیداری ص62 قسمت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون هشتم بخش شنیداری ص 69 ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 9 بخش شنیداری ص 75 ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 10 بخش شنیداری ص 89 ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 11بخش شنیداری ص 90 قسمت اول ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 12 آزمون 12 شنیداری جهت اختصاص نمره شنیداری برای مستمر نوبت دوم ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون شماره 13 بخش شنیداری ص99 ویس موجود در این فایل صوتی را تا شروع جلسه بعدی با تلفظ درست و سرعت مناسب بدون مکث به انگلیسی بازگو کرده و با میکروفون ایتا ضبط نموده ارسال نمایید

آزمون بخش شنیداری مستمر نوبت دوم (نمره8) با سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات دانش آموزان عزیز پایه دوازدهم از تعداد 13 فایل صوتی برای تخصیص نمره بخش شنیداری در نمره مستمر نوبت دوم تعداد 9 فایل را به صورت اختیاری انتخاب کرده و تا یک هفته بعد طبق توضیحات هر فایل آنها را بازگو و سپس معنی کرده و با میکروفون خود (ایتا) ضبط نموده و ارسال نمایید. نمره بخش شنیداری مستمر نوبت دوم (8 نمره) شما از این فعالیت تعیین می شود. برای کلیه دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی و انسانی ارسال فایل ها از شاد و (در صورت عدم دسترسی به شاد از تلگرام یا ایتا ) الزامی می باشد.

بهتره ویس شماره یک تا ۹ رو برای آزمون شنیداری نوبت دوم بفرستین. و ویسهای شماره ۱۰ تا ۱۳ رو هم بعدا برای امتحان نهایی بخونید. اما ویسهای شماره ۱ تا ۹ رو خیلی با دقت بیشتری کار کنید که به احتمال قوی اینها دوتاش تو امتحان نهایی زبان خرداد ۹۹ از بلند پخش خواهند شد. اینجا هم برای مستمر نوبت دوم بخش شنیداری برای ۸ نمره ضروریه.

تکلیف درسی با سلام و قبولی طاعات و عبادات برای ص ۹۶ کتاب دانش آموز یا ص ۵۹ کتاب کار یا ص ۶۰ کتاب کار یک پاراگراف در حدود ۶ جمله بنویسید و سپس در پاراگراف خود جمله عنوان _ جملات پشتیبان( supporting sentence ) و جمله نتیجه گیری را مشخص کرده و تصویرش را همراه با ویس تا روز چهارشنبه ارسال نمایید. در جمله عنوان بطور جداگانه topic و controling idea را مشخص نمایید.

تکلیف درخواستی برای تکلیف جلسه بعدی از کتاب کار از ص 47 تا 53 جواب تمرینات رو بنویسین و ویس جوابها را تا یک هفته بعدی ارسال کنین.

لینگ گروه زبان انگلیسی مشترک تمام پایه ها دانش آموزانی که از تلگرام یا برنامه شاد نمیتوانند تکالیف خودشان را ارسال کنند با لینک زیر وارد گروه شده و بلافاصله خود را معرفی کردو فعالیتهای درس زبان را ارسال نمایید. https://eitaa.com/joinchat/175767603G298fc59204

آزمون نوبت دوم شنیداری و گفتاری زبان انگلیسی پایه های دهم و یازدهم بصورت آنلاین سه شنبه ۶ خرداد خواهد بود. دبیر زبان انگلیسی @vision231

لغات درس چهارم زبان انگلیسی پایه دهم abroad خارج Activity فعالیت Actually در واقع Adverb قید Adverb of manner قید حالت Affirmative مثبت air transport حمل و نقل هوایی Airport فرودگاه Amazing جالب – شگفت انگیز Ancient باستانی Appropriate مناسب Attract جذب کردن Attractive جذاب Behavior رفتار Belief عقیده Billion میلیارد Booklet کتابچه(راهنما) Brave شجاع Break rule شکستن قوانین Can توانستن Carful بادقت Ceremony مراسم Check بررسی کردن Choice انتخاب Comfortable راحت Compare مقایسه کردن Continent قاره Contrast تضاد Creation خلقت Culture فرهنگ Desert صحرا Destination مقصد Domestics خانگی Dry خشک Egypt مصر Embassy سفارت Emphasis تاکید Enjoy لذت بردن Entertainment تفریح – سرگرمی Flight پرواز Flu آنفولانزا Foreign خارجی Health سلامتی Historical تاریخی Holy shrine حرم مطهر Hospitable مهمان نواز Hurt صدمه زدن Illness بیماری Information اطلاعات Inside درون – داخل International بین المللی Kind مهربان May ممکن بودن Midnight نصف شب Must باید Neat پاکیزه – تمیز Paradise بهشت Patiently صبورانه Pilgrims زائران Plan برنامه ریزی کردن Polite مودب Popular مشهور – معروف Probably احتمالا Proposition حرف اضافه Protect محافظت کردن Pyramid هرم rail transport حمل و نقل ریلی Range متغیر بودن- تغییر داشتن Relate ارتباط داشتن road transport حمل و نقل جاده ای Rudely بی ادبانه sea transport حمل نقل دریایی Sell فروختن Should باید Similar شبیه Sites مکانها Stay ماندن Suggestion پیشنهاد Suitable مناسب Sunrise طلوع آفتاب Sunset غروب آفتاب Swim شنا کردن Ticket بلیط Tourism جهانگردی Tourist جهانگرد – توریست Tower برج Traditional سنتی – قدیمی Travel مسافرت رفتن Travel agency آژانس مسافرتی Travel agent نماینده آژانس Trip مسافرت visit ملاقات کردن- Vacation تعطیلات Wind باد World جهان