باسلام و اذن به آغاز کلام؛ ان شاء الله دانش ها، مهارت ها و تجربه هایی که تا کنون در مراتب علمی و اجرایی اعتکاف کسب نموده ام را به محضر برگزار کنندگان اعتکاف های دانش آموزی تقدیم می کنم.

سوالات راهبردی"۱" 👈مدیر مسئول اعتکاف ۱_برای جذب دانش آموزان به مراسم اعتکاف باید کدام مولفه های اعتکاف را تبیین کنیم؟ ۲-چه میزان نیروهای موجود توان پاسخگویی مسائل اجرایی اعتکاف را دارند؟ ۳-آیا برنامه ریزی برای شیوه مواجه با حوادث داریم؟ ۴-آیا برنامه ای برای شیوه مواجه با اخلال گران فضای اعتکاف داریم؟ ۵-اقدامات پیشگیرانه ما در اعتکاف چیست؟ ۶-برای کاهش تنش بین عوامل اعتکاف چه برنامه ایی داریم؟ ۷-جهت افزایش احساس همدلی عوامل اعتکاف چه برنامه ایی داریم؟ 👈مسئول فرهنگی آموزشی ۱.انگیزه های دانش آموزان برای شرکت در اعتکاف به چند قسمت تقسیم می شود؟ ۲.چند نفر از معتکفینِ دانش آموز از فضای اعتکاف کاملاً آگاهی دارند؟ ۳-چند درصد از دانش آموزان؛ هنوز فضای اعتکاف برایشان مبهم است؟ ۵.کدام یک از نیازهای دانش آموز را در اعتکاف قرار است پاسخ دهیم؟ ۶.اولویت های معرفتی دانش آموزان چیست؟ ۷.خانواده معتکفین چه نقشی باید در سه روز اعتکاف ایفا کنند؟ ۸-پیش بینی کننده های منفی و مثبت را شناسایی کرده ایم؟ ۹-سخنران ها با چه معیاری انتخاب شده اند؟ ۱۰-مربی ها بر چه معیاری انتخاب شده اند؟ ۱۱-برنامه های معنوی عبادی بر چه معیاری تهیه شده است؟ ۱۲-هدف های معرفتی شما چیست؟ آیا ترتیب و اولویت بندی در ارائه آنها وجود دارد؟ ۱۳-غرفه ها بر چه اساسی تعبیه شده اند؟ ۱۴-فرصت های تبلیغی و معرفتی اعتکاف کدامند؟ 👈مسئول پشتیبانی ۱-چه برنامه هایی برای کاهش هزینه داریم؟ ۲_توزیع هزینه ها در اعتکاف بر چه مبنایی می باشد؟ ۳-برای جلوگیری از اسراف و هزینه های تشریفاتی چه برنامه هایی داریم؟ ۴-برای جذب کمک های مردمی چه برنامه هایی داریم؟ ۵_جهت تکریم خیرین چه برنامه هایی داریم؟ ۶-جهت تامین امنیت تغذیه ایی معتکفین چه برنامه هایی داریم؟ ۷_مجموعه های دولتی و مردمی که توان تعامل نرم افزاری و سخت افزاری دارند کدامند؟ 👈مسئول انتظامات ۱-آیا تعداد نیروهای انتظامات با تعداد معتکفین همخوانی دارند؟ ۲-آیا نسبت به توزیع انرژی نیروهای انتظامات در سه روز آگاهی و برنامه ایی داریم؟ ۳-مسئولیت ورودی و خروجی ها در چند شیفت بر عهده چه کسانی می باشد؟ ۴-شیوه تحویل و جابجایی شیفت ها چگونه است؟ ۵-نیروهای انتظامی شب تا صبح چه کسانی هستند و آیا نسبت به ماموریت های خود آگاه هستند؟ ۶-در هنگام مواجه با مسئله های پیش بینی نشده باید چگونه برخورد کرد؟ ۸-آیا نیروهای انتظامات دانش تعامل با دانش اموزان را دارند؟ ۹-آسیب های پیش روی عوامل انتظامات چیست؟ ۱۰-نیروهای انتظامی از ابعاد تغافل و نگاه راهبردی آگاهی دارند یا خیر؟ 👈مسئول فنی و ارزیابی ۱-آیا نسبت به تمام اهداف و برنامه ها آشنایی داریم؟ ۲-چه نکاتی را باید مورد توجه خاص قرار بدهیم؟ ۳-آیا تمام عوامل اعتکاف از تاثیر وجود شما در اعتکاف اطلاع دارند؟ ۴-ملاک نقد یابی شما چگونه است؟ مشاهده، مصاحبه، نظر سنجی .... ۵-قرار است نکاتی که حین اعتکاف باید اصلاح شوند را چگونه با چه ضوابطی به مدیر مسیول انتقال دهید؟ ۶-چگونه تفکر نقاد پیدا کنیم؟ ۷-ارزیابی عملکرد ها چگونه انجام گیرد. #اعتکاف_تشکیلات_فرهنگی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

❌پست مدرن و اعتکاف ✍پست مدرن کارهای فرهنگی تربیتی ما را هم محاصره کرده است. از جمله ی آنها مراسم معنوی اعتکاف. ذات اعتکاف به مبارزه با پست مدرن برمی خیزد. اما ما با کم آگاهی با پست مدرن به جنگ از کار انداختن ماهیت اعتکاف می رویم. ❌لذت گرایی، نشاط و شادکامی زدگی و تامین نفس خواهی نباید فضای اعتکاف را تحت الشعاع قرار بدهد. نباید معیار مخاطب این بشود" جایی برویم؛ تا جذاب باشد، دوست داشته باشیم، به دلمان بچسبد، با حال باشد و...‌ سخنران معروف، مداح خاص، پذیرایی خاص، فرهنگی پک خاص، تشکیلات خاص و... بستر اعتکاف نباید پست مدرن خیز باشد. #اعتکاف_پست مدرن #اعتکاف_استحاله #اعتکاف_تقرب_تلذذ #تشکیلات_فرهنگی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

❌این راهش نیست... ✍از اشتباهات راهبردی مجریان اعتکاف، شلوغ کردن اعتکاف با سخنرانی، مداحی، ختومات، تشریفات و... می باشد. بنابراین دیگر وقت این که معتکف به مطالعه "شاکله"اش، تحلیل آن، اصلاح و بهبود بخشی اش بپردازد، نمی رسد. اولویت نوجوان چیست؟ باید به میدان نیازهای مخاطب پرداخت. او در ارتباط گیری با والدینش رنج می برد، او از احساس گناه ها و تعارض هایش رنج می برد... او از درک نشدن رنج می برد... او از استهجان های جنسی رنج می برد... او از رفاه زدگی و لذت محوری رنج می برد... او از فشارهای تحصیلی که بر او تحمیل می شود رنج می برد.... او از شبهاتی که در ذهنش هست رنج می برد... او از نقاب زدن هایش رنج می برد... او از سردرگمی و هویت مبهمش رنج می برد... ❌سخنران زدگی را تعطیل کنیم. اعتکاف دانش آموزی محل "شنیدن"، "همدلی کردن" و در صورت نیاز و داشتن تخصص "راهبری نمودنِ کارکردگرایانه" است. #سخنرانی_تخصصی #سخنرانی_کارکردگرایانه https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

🌱کیفیت سخنران و سخنرانی اعتکاف دانش آموزی ۱-باید نیازهای مخاطب را دقیق بشناسد. ۲.قدرت تحلیل رفتارهای نوجوان را داشته باشد. ۳.شفاف صحبت کند. مبهم نباشد. ۴.ابعاد سخنانش را بسنجد"منطق گریز نباشد" ۵.راهکار محور باشد. ۶-راهکار هایش دست یافتنی باشد. ۷.اولویت های دانش آموز را بداند. ۸.کلی گویی نکند. ۹.مساله ایی از دانش آموز را پاسخ دهد. با واژه "چگونه" مخاطب را تحریک به دقت ورزی و تمرکز کند. ۱۰.تفکر آفرین باشد. ۱۱.حتی المقدور در دهن مخاطب آشنا و محبوب باشد. #سخنرانی_هدفمند #سخنرانی_روشمند https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

✍ اَبَر اولویت! کلیدی ترین موضوع که باید نُقل مباحث معرفتی در اعتکاف دانش آموزی باشد، چیست؟ What is your identity? مسئله بحران هویت، گلوگاه پیشگیری و درمان بسیاری از آسیب هاست که می تواند گریبان گیر نوجوان باشد. شرط اثربخشی این موضوع شناخت دقیق ابعاد هویت در انسان می باشد. ابتدا با دقت به تبیین دو واژه بحران و هویت می پردازیم. -بحران؛ وضعیت و حالتی همراه با تردید، بلاتکلیفی، دوگانگی، سردرگرمی، کلافگی، ناامیدی، بی ثباتی و....می باشد. _هویت؛ شناسنامه"شناختی، عاطفی،روحی، زیستی و معنوی فرد است. هویت نقش و نقشه راه نوجوان را مشخص می کند، تا بتواند نیازها، محدودیت ها، ضعف ها، انتظارات و توانایی های خود را با حقیقت وجودیش وفق بدهد و همراه کند. #سخنرانی-حلقه های معرفت #ابَر_مسئله_هویت_یابی #معرفت_افزایی_مربی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

✍اَبَر اولویت "۲" انتقال دانش و مهارتِ "هوش مدیریت هویت" عبارت است از؛ ۱.شناخت انواع هویت ها"زیستی،شناختی،عاطفی،معنوی،روحی،شخصیتی،عقیدتی و...." ۲.شیوه کشف هویت خود ۳.شیوه اصلاح و تعالی هویت خود ۴.شناخت هویت های تحریف شده ۵.شناخت هویت دیگران تقویت هوش مدیریت هویت از نان شب و هر دانش دیگری واجب تر است. در جنگی که هویت سازی های جعلی، هویت زدایی، هویت دهی مبهم و هویت ستیزی فطری را نشان گرفته اند. 🔆نوجوانی که نقش و نقشه راهش را نتواند باز خوانی و طراحی کند؛ الف؛ کارگزار میدان دشمن می شود. استحاله هویتی ب؛قاتل تدریجی آرامش و توسعه خود می شود. ج؛از نقش های فطری خود احساس خوبی ندارد. 💫اجازه ندهیم به روش مدرنیته بچه ها را زنده به گور کنند و دشمنان پازل اهدافشان را کامل کنند. #اعتکاف_راهبردی_مربی #معرفت_افزایی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

❌فراموشیِ پُر حسرت! ✍گاهی هیاهوی دنیا و فعالیت های فرهنگی مجال پرداختن به خود را می گیرد. اندکی برای خود، در خلوتمان چالش ایجاد کنیم: 🌱آخرین نوبتی که برای گناهی، خود را شدید محاکمه کردیم کی بود؟! 🌱آخرین نوبتی که ذهنیت ها و نیت هایمان را مرور کردیم کی بود؟! 🌱آخرین نوبتی که تقوای فردی، خانوادگی و اجتماعیمان را مرور کردیم کی بود؟ 🌱آخرین نوبتی که نماز شب خواندیم دقیقا کی بود؟! 🌱آخرین نوبتی که دعای عهد خواندیم کی بود؟! 🌱آخرین نوبتی که یک حزب قرآن خواندیم کی بود؟! 🌱آخرین نوبتی که قصد کردیم بین الطلوعین را درک کنیم کی بود؟! 🌱آخرین نوبتی که کیفیت نمازهایمان را بررسی کردیم کی بود؟ و.... 🔆اگر ارزش ها را درذهن و عمل مرور نکنیم، از آنها عبور می کنیم.... نکند درگیر کار فرهنگی فانتزی بشویم و خودمان را فراموش کنیم. یا بدتر خود را❌بی نیاز❌ببینیم. کادر اعتکاف در تمام جلسات هماهنگی ها و حین اعتکاف، برای خودسازی برنامه ایی داشته باشیم. شروع یا پایان جلساتمان را به نماز، توسل،قرائت قران پیوست دهیم. غفلت دسته جمعی تشکیلاتی ممنوع❌ #تشکیلات_اخلاقی #تشکیلات_توحیدی #خود_فراموشی_خاموش https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

✍ای کاش در اعتکاف به من یاد می دادند. 🔆گوشه ایی از مسائل نوجوانان که می توان با روش های متفاوت برای آنها پاسخ داشت؛ ۱.چگونه به دیگران اعتماد کنیم؟ ۲.چگونه ساده لوح و زود باور نباشیم؟ ۳.چگونه باوالدینمان تعامل و هم فکری کنیم؟ ۴.چگونه عادت های اشتباهمان را کنار بگذاریم؟ ۵.چگونه لذت هایمان را مدیریت کنیم؟ ۶.چگونه استعدادهایمان را بشناسیم؟ ۷.چگونه نیازهای معنویمان را بشناسیم؟ ۸.چگونه با نیازهای متفاوتمان آشنا شویم؟ ۹.چگونه از احساسات خودمان مراقبت کنیم؟ ۱۰.چگونه روابط اجتماعیمان را رشد دهیم؟ ۱۱.چگونه مراقب سلامت روانمان باشیم؟ ۱۲.چگونه تنبلی هایمان را کنار بگذاریم؟ ۱۳.چگونه بی نظمی هایمان را کنار بگذاریم؟ ۱۴.چگونه با کم حوصلگی خود مبارزه کنیم؟ ۱۵.چگونه برای زندگیمان برنامه ریزی کنیم؟ ۱۶.چگونه با خود خواهی خودمان کنار بیاییم؟ ۱۷.چگونه پدر و مادرمان را درک کنیم؟ ۱۸.چگونه رفتارکنیم تا والدین، ما را درک کنند؟ ۱۹.چگونه با قرآن انس بگیریم؟ ۲۰.چگونه از مفاتیح الجنان باید استفاده کنیم؟ ۲۱.چگونه به اشتباهاتمان پی ببریم؟ ۲۲.چگونه از دیگران راهنمایی و مشورت بگیریم؟ ۲۳.چگونه پاسخ شبهات را پیدا کنیم؟ ۲۴.چگونه مراقب پاکی و معنویت خود باشیم؟ ۲۵. چگونه تعارض های درونیم را مدیریت کنم؟ ۲۶.چگونه با احساس گناهم برخورد کنم؟ ۲۷.چگونه خود کنترلی کسب کنیم؟ 🌈میز گفتگو از بهترین روش ها برای پاسخ به مسائل نوجوان می باشد. #اعتکاف_هوشمند و هدفمند #مسائل_دانش_آموز_مربی #معرفت_افزایی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

🌱توسعه ی "خود شناسی"-مربی نوجوان مبهم است. نیاز شدید به شفافیت دارد. این شفافیت میسر نمی شود مگر با افزایش دانش و مهارت خود شناسی نوجوان در عرصه های متفاوت. 💫باید خود شناسی را از محدود شدن به خود شناسی عقیدتی توسعه داد. خود شناسی ابعاد متفاوت دارد که باید مخاطب را به ابعاد آن توجه داد. -خود شناسی شناختی -خود شناسی عاطفی -خود شناسی رفتاری -خود شناسی کلامی -خود شناسی زیستی -خود شناسی زیبا شناختی -خود شناسی معنوی -خود شناسی اخلاقی -خود شناسی مهارتی -خود شناسی شخصیتی -خود شناسی عقیدتی-دینی هر کدام از این جنبه های خود شناسی نیاز به متخصص دارد که با بهره گیری از ظرفیت های دیگر متخصصان باید عمل کنیم. #اعتکاف_نوجوان_دانش_آموزی #معرفت_افزایی_مربی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy