دنیا وطن است یا محلی برای گذر؟ ✅ اساس برنامه‌ریزی در تربیت دینی این است که انسان تحت تربیت، این حیات را سفر بداند. اگر این‌طور شد و با این نیت به دانشگاه و یا هر جای دیگر رفت، سالم بر می‌گردد و می‌داند باید چه‌کار بکند و تدبّر لازم را دارد. 🖤 اما اگر او را به‌گونه‌ای تربیت کنند که دنیا را وطن قرار دهد، قلبش سیاه می‌شود. ❗️ریشهٔ فسادی که اکنون در شرق و غرب رایج است، به‌دلیل قصد تمکّن در دنیاست و انسان‌ها نسل به نسل، آن را به اولاد خود منتقل می‌کنند. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

✋ عید کنار گذاشتن «دلم می‌خواهد»ها مبارک! دل اکثر اوقات نمی‌تواند فایده و ضررها را به‌درستی تشخیص دهد و انتخاب درستی داشته باشد. پیش پایش را می‌بیند و خام است! درواقع انتخابی که صرفاً بر اساس این دو کلمه باشد، محکوم به فناست. 👌 این انتخاب‌گری از انتخاب یک بستنی در بچگی شروع و به انتخاب‌های بزرگ‌تری، مانند رشته تحصیلی و شغل و همسر می‌رسد. اگر کمی دقت کنید، می‌بینید که وضعیت خوب یا بد هر انسان، خانواده و جامعه را کیفیت انتخاب‌گری‌هایشان مشخص می‌کند 🤨 بنابراین «دلم می‌خواهد» باید در جامعه به عبارتی زشت و زننده تبدیل شود! چراکه پروردگاری آگاه و مدبر به تمام احوالات عالم داریم که خواستۀ او بالای تمام خواسته‌هاست. چه بهتر که ما نیز دل را به خواسته‌های او بسپاریم... 🔻 از همین امروز، حواسمان را به «دلم می‌خواهد»ها جمع کنیم؛ چه در تربیت خودمان و چه در پرورش کودک! 🙌 سلام بر حضرت ابراهیم و اسماعیل علیهماالسلام #تربیت_مربی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

❗ تعهد، تزریق‌کردنی نیست! 💉 «تعهد» چیزی نیست که بتوان به کودک تزریق کرد؛ زیرا تعهد مربوط به انتخاب خود فرد است؛ اما فرزند به دو حالت متعهد می‌شود: 1⃣ وقتی پدر متعهد باشد. در این حالت وضع و حرکات طبیعی پدر، فرزند را کمک می‌کند که متعهد شود؛ به‌عبارت دیگر فرزند برای رسیدن به بلوغ انسانی، نردبانی دارد که آن نردبان، حرکات و رفتار پدر است. 2⃣ وقتی که پدر غیر متعهد باشد؛ اما بخواهد فرزندش سعادتمند شود. در این حالت، فرزند به‌دلیل نیاز فطری خود و برای یافتن تکیه‌گاهی محکم و ایمان‌زا دائم در حال کاوش و جست‌وجو است. او در هر جوّی، به تناسب کشش و اقتضای محیط، تاثیر می‌پذیرد و مصمم می‌شود. ❌ در یک جمع خارج از منزل، یک مدل اخلاق و رفتار و روحیات و برخورد می‌بیند و در درون منزل نوع دیگری از رفتارها و اخلاق‌ها را مشاهده می‌کند. این تباین رفتارها و اخلاق‌ها، فرزند را در مقابل پدر دچار نوعی تردید و دودلی می‌کند و حرکات پدر در نظر او زیر سوال می‌رود. 🌉 در این حالت، چون فرزند می‌خواهد متعهد باشد، باید از روی پدر پل بزند و خودش را اصلاح کند. این حالت، دشواری‌ها و فشارهایی دارد؛ اما باید خودش را آزاد کند. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🤝 بچه‌ها را در تدارک عید بازی بدهید! برای عید غدیر، لزوماً به دنبال یک جشن بی‌نقص نباشید. مثلاً شاید درست کردن یک کتیبۀ دست‌ساز با گواش، از نظر تربیتی ده برابر بهتر از خرید یک کتیبۀ بی‌عیب باشد. یا مداحی دست‌وپاشکستۀ بچه‌ها کلی آن‌ها را سر ذوق بیاورد. ✌️ بچه‌ها را در تدارک برنامه‌های مختلف شریک کنید. آن‌ها هرچه مشارکت بیشتری در فرایند آماده‌شدن برای عید داشته باشند، حس بهتری به آن دارند و بیشتر در خاطرشان می‌ماند. در پایان نیز با یک عیدی خوب از آن‌ها تشکر کنید! #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

👨🏻‍🏫 نقش ایمان در عملکرد مربی 🌱 در تربیت طبیعی، ایمان، برنامهٔ مربی را تنظیم می‌کند. مربی مؤمن، چون رابطه‌اش با خدا محفوظ است، کلامش ارزش پیدا می‌کند و هر دلی که این کلام در آن جای بگیرد، رشد می‌کند. اینکه قرآن می‌فرماید: «ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا كَلِمَةً طَيِّبَةً كَشَجَرَةٍ طَيِّبَةٍ»° همین است. ⛔️ ایمان حقیقی، مربی را در اختیار گرفته و جلوی حاکمیت غرایز را بر او می‌گیرد و باعث می‌شود که او به اندازهٔ لازم، تنبیه و تشویق کند. ایمان جلوی تنبیه غیرطبیعی را می‌گیرد و به‌طور طبیعی و خودکار، برنامهٔ تربیت مربی را تنظیم می‌کند. 🗣 در تربیت طبیعی، مربی به‌خاطر ایمانش تحت تأثیر تذکرهای خودش قرار می‌گیرد و زمانی که در حال نصیحت است، خودش هم متأثر می‌شود؛ لحنش مرتعش می‌شود و همین به نوبهٔ خود، اثر تربیت را دوچندان می‌کند. بعضی پدرها که برای فرزندانشان قصۀ انبیا می‌گویند، خودشان هم منقلب می‌شوند و اشک می‌ریزند. °سورهٔ ابراهیم، آیهٔ ۲۴. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🤔 چه کنیم تا کودکانمان با واقعهٔ غدیر انس بگیرند؟ منظور از انس گرفتن، آشنا شدن، عادت کردن و ایجاد الفت نسبت به موضوع یا مسئله‌ای است. شاید بچه‌های کوچک‌تر توانایی درک و شناخت دقیق نسبت به واقعه غدیر را نداشته باشند اما بزرگ‌ترها می‌توانند در این عید، با انجام کارهای کوچک و بزرگ، روز ماندگار و شادی را برای بچه‌ها رقم بزنند. 📝 تعدادی از ایده‌های قابل اجرا در این عید بزرگ را فهرست کردیم. فرصت را از دست ندهید؛ با انجام یک تا چند فعالیت، خاطره‌ای شیرین در ذهن بچه‌ها بسازید. 🎊 *تزئین محیط زندگی با همکاری کودک؛ 👕 پوشیدن لباس‌های نو؛ 🎁 دادن عیدی‌های جذاب؛ 🎨 انجام یک فعالیت متناسب با سن کودک مانند نقاشی، رنگ‌آمیزی دفتر غدیر یا پازل؛ 💌 درست کردن کاردستی، کارت پستال یا انجام یک کار هنری؛ 📖 خواندن سرود، قصه‌های کودکانه یا اجرای نمایش با موضوع غدیر؛ 🍰 درست کردن کیک و شیرینی با کمک بچه‌ها یا چیدن یک میز خوراکی؛ 🪁 انجام یک کار لذت‌بخش برای کودک به‌بهانه روز غدیر؛ 🛍 آماده کردن هدایا برای دیگران با کمک بچه‌ها؛ 👏 شرکت در مراسم‌ها و جشن‌های خانگی؛ 🌱 کاشت گل یا درخت به نیت عید غدیر؛ 🫂 دیدوبازدید یا تبریک تلفنی به دوستان و آشنایان؛ 🎢 رفتن به شهر بازی و پارک. #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

📏 آموزش عملی نظم به کودک 🪞مربی اگر خود را به گونه‌ای تربیت کند که نظم داشته باشد، خودبه‌خود در سخن گفتن، نگاه کردن، خندیدن و ... مقید می‌شود و بدون اینکه سخن بگوید، انضباطش در دانش‌آموز منعکس می‌شود. 🚶🏻 از طرف دیگر، اگر شاگرد هم معلمی را بپسندد، حرف و رفتار و راه رفتن او مثل معلم می‌شود و خیلی از اخلاق‌های معلم در او به سادگی نفوذ می‌کند. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🥰 موهبت عفو و بخشش 💡 مربی باید خود را کنترل کند تا در تربیت، غضب و غیظ او را فرا نگیرد. چگونه این کار عملی است؟ برای این کار باید عفو و بخشش داشته باشد. 🗣 قرآن می فرماید: «وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ»° منظور از «وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ» *کسانی هستند که خشم خود را فرو دهند، به‌طوری که خشم دیگر ظهور نکند،* نه اینکه در جایی باشد و در حین اینکه مربی سخن می‌گوید، یک‌دفعه خود را نشان دهد و همراه الفاظ خارج شود. 🤗 منظور از «وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ» هم این است که مربی عفو داشته باشد تا در حین صحبت، خطاها را فراموش کند و آزاد از همهٔ رنج‌ها و زخم‌زبان‌هایی که به او رسیده و بی‌حرمتی‌هایی که به او شده، بتواند با اثرگذاری صحبت کند. 🧠 مربی عاقل باید خشم و رضا و عاطفه و کل روابطش، در فعلش منعکس شود و نه در زبانش. ° سورهٔ آل عمران، آیهٔ ۱۳۴. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🌱 خودکنترلی مربی، عامل رشد شاگردان 💡 مربی در کلاس باید همیشه نورانیت خود را حفظ کند. راهش این است که در برخورد با بچه‌ها بر اعصابش مسلّط باشد. برخورد معلم با بچه‌ها و رفتار آن‌ها با او باید طوری باشد که نور از دستش خارج نشود تا شاگرد بتواند نور به‌دست آورد. 🗣 اگر آموزگار در کلاس بر اعصابش مسلّط نباشد، به‌تبع آن، نور خود را هم از دست می‌دهد و با ادامهٔ کار در این اوضاع، خود را ضایع می‌کند. ✅ آموزگار باید بداند این شغل را انتخاب نکرده است که عده‌ای را اصلاح و خودش را ساقط کند. متأسفانه بعضی از مربی‌ها وقتی می‌خواهند شاگردان را تربیت کنند، قبل از اینکه آن‌ها را به نور برسانند، نور خودشان را از دست می‌دهند. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

💪 خشم و صبر؛ دو بازوی مربی! مربی نباید در اولین برخورد، با قدرت با شاگرد برخورد کند، باید زبان را غلاف و قدرت را مستتر کند و واقعاً هم این‌طور باشد و منش رسول خدا (ص) را داشته باشد؛ به‌نحوی که وقتی شاگرد او را می‌بیند، فقط سخن و حرف و دلیل مشاهده کند و هیچ‌گونه وحشتی او را فرانگیرد. 🧐 حال اگر با چنین برخوردهایی، شاگرد فکر کند مربی عاجز و ناتوان است، دیگر باید مربی موضع‌گیری کند! ✅ مربی باید هم خشم و هم صبر داشته باشد؛ ولی مهم این است که بداند مرز صبر و خشم چیست. اگر مربی این‌گونه باشد، شاگرد از اساس محکم می‌شود. گاهی یک خشم کوچک، شاگرد را برای همیشه می‌سازد. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🔄 تربیت دینی؛ تربیتی دوطرفه 💡 اگر مربی راه تربیت را درست انتخاب کند، تربیت برایش دوطرفه خواهد بود و همان‌طور که دیگری را می‌سازد، خودش هم ساخته می‌شود. 🏗 معلم وقتی در سنگر تربیت و کلاس است، خودش هم ساخته می‌شود. مربی فکر نکند در کلاس، دانش‌آموزان را می‌سازد و وقتی از کلاس بیرون برود، خودش را خواهد ساخت! در حقیقت با انتخاب راه درست، هر دو با هم ساخته می‌شوند. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

👣 قدم‌های شاگردان؛ پله‌های رشد مربی 📈 در راهی که مربی با شاگردان خود و در راه خدا قدم بر‌می‌دارد، هر قدمِ هر کدام از شاگردان، برای او سیر است. به شمارهٔ هر سیری که شاگردان می‌کنند، به حساب او هم گذاشته می‌شود و در حرکت و رشد او تأثیر می‌گذارد. 🔅 امیرالمؤمنین، علی علیه‌السلام می‌فرمایند: هر کس سنت حسنه‌ای را جاری کند، برای او اجر تمام کسانی که به آن سنت عمل می‌کنند نوشته می‌شود. 🏆 وقتی شاگردان به آن برنامه‌ای که مربی می‌گوید عمل کنند، مربی اجر تمامی آن‌ها را دارد. هر قدمی که آن‌ها را به خدا نزدیک کند، معلم را به خداوند نزدیک‌تر می‌کند. انسان خودش به تنهایی کجا می‌تواند به این همه مقامات برسد؟ 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🌱 ارضای طبیعت در طفولیت، بستری برای رشد فطرت یکی از علل سید بودن کودک در هفت سال اول، این است که موقعیتی فراهم شود تا او بتواند همگام با طبیعت رشد کند. 🪴 اگر کودک از آغاز طفولیت، همراه با طبیعت رشد نکند و طبیعت او بسوزد، فطرت نمی‌تواند از میان آن جوانه زده و جان بگیرد؛ البته باید توجه کرد که جوانهٔ فطرت، به بهای رشد و نموّ طبیعت سوخته نشود. ✅ اینکه روایت می‌گوید طفل در خردسالی باید امیر باشد، به این علت است که اگر سید و آقا به شمار نرود و فرامینش اجرا نشود، در آینده جرئت ابراز وجود پیدا نمی‌کند. ترس از دیگران چنان او را می‌هراساند که عقیده و درک خود را از دست می‌دهد و بدون آنکه به چیزی معتقد باشد به آن عمل می‌کند. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

⚖ کم کردن فاصلهٔ علم و عمل اگر مربی، کودک را چنان بار آورد که به آنچه می‌داند عمل کند و فاصلهٔ علم و عملش کم شود، موجب تقویت ایمان و تقرب به‌سوی خدا و رشد زمینهٔ دینی او می‌شود. دور شدن علم از عمل، موجب دوری از حق و تحلیل رفتن ایمان است. 👨🏻‍🏫 وظیفهٔ مربی، کم کردن فاصله علم و عمل در شاگردان است. برای حصول به این نتیجه، وظیفهٔ مربی یاد دادن علمی به دانش‌آموز است که به عمل نزدیک و اجرای آن آسان باشد. تذکرهای اجرانشدنی، نه تنها فکر را پیش نمی‌برد، بلکه عقب هم می‌اندازد. ⛔️ وقتی بین علم و عمل فاصله بیفتد، قلب بیمار و نهاد فاسد می‌شود. معلمی که به شاگرد، بیش از ظرفیت او تکلیف می‌دهد، شاگرد را عملاً به عصیان و انحراف می‌کشد. شاگرد می‌داند بین خودش و آموزگار چنین تکلیفی بوده و الان بدون اجرای آن به مقابله آمده؛ به‌عبارت دیگر به عصیان و طغیان دعوت شده است. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

💡 راهنما باش؛ اما کنترل‌گر نه! 🎯 مربی باید از راه‌های مناسب، به شاگرد ملاک خوب و بد عمل را یاد بدهد. صحیح نیست برای کودک، مصادیق خوب و بد را مدام معیّن کند؛ زیرا مربی همیشه در کنار کودک نیست که این کار را برای او انجام دهد. اگر فرزند، ملاک‌ها را یاد بگیرد و خط را درک کند، خودش با دلیل و بصیرت وارد می‌شود و راه را دنبال می‌کند. مربی یا پدر و مادر، با پاسخ دادن به همهٔ پرسش‌های طفل، او را مقلد و عاجز بار می‌آورند؛ اما اگر به‌جای ده‌ها بار جواب دادن، ملاک حق و باطل یا راهِ یاد گرفتن پاسخ پرسش را به او بدهند، مسائل دیگر را خودش می‌شناسد و انتخاب می‌کند. ✅ شما باید ملاک خوب و بد را معیّن کنید و مطمئن باشید در نهایت، خودشان در مسائل قضاوت خواهند کرد؛ کبرا را که مشخص کنید، صغرا را خودشان پیدا می‌کنند! باید به آن‌ها ملاک داد، البته نه ملاک‌های شخصی که تابع نظام ارزشی خاصی شوند! بلکه باید آن‌ها را تابع ملاک‌های ارزشی و انسانی کرد. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🤔 پرورش اندیشهٔ کودک باید به طفل، فرصت اندیشیدن داد. تربیت، سیری هماهنگ دارد؛ به این معنی که نحوهٔ فکر کردن طفل در تصمیم‌های بیست سال دیگرش تأثیر دارد. اگر کودک حریص بار آید، در آینده تنگ‌نظر و محدود می‌شود و مجبور است سال‌هایی از عمر را صرف برگشتن به حالت طبیعی کند. 😇 کسی که در هجده‌سالگی جزو «ٱلَّذِينَ هُمۡ فِي صَلَاتِهِمۡ خَاشِعُونَ»° شده و آرامش و متانت و سکون خاصی به‌دست آورده است، از طفولیت او را جدی گرفته‌اند و برایش ارزش و حرمت قائل بوده‌اند. با او چنان برخورد شده که فرصت تأمل و تدبر داشته است و حال در این سن، می‌تواند مسائل جزئی و همّ‌و‌غم‌های سطحی دنیا و مبتلا‌بهِ خود را با تأمل و اندیشه حل کند. ✅ اگر در سال‌های ابتدایی زندگی، فرصت توجه و اندیشیدن را تجربه کرده باشد، بعد از بلوغ، وزن و شخصیت خودش را والاتر از این می‌بیند که مسائل جزئی بتواند سراسر وجودش را اشغال کند. 🫙 مربی باید به‌گونه‌ای رفتار کند که او از طفولیت، شخصیت خود را واسع‌تر از مسائل اطرافش بیابد و فرصت و فضای فکری برای حرکت داشته باشد. اگر ظرف فکری طفل کوچک شود، ظرف وجودی او نیز کوچک شده و با یکی‌دو مسئله پ‍ُر می‌شود و فضای خالی برای تفکر نخواهد داشت. ° سورهٔ مؤمنون، آیهٔ ۱۲. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🗣 تنبیه؛ خردکننده یا اعاده‌کنندهٔ شخصیت؟ 🎯 هدف واقعیِ تربیت، شکوفا شدن انسانیت در فرد است، نه چیز دیگر. وقتی ما فلسفهٔ چیزی را بدانیم، احکام و مسائل جزئی آن را هم می‌توانیم تشخیص دهیم. درحقیقت، فلسفهٔ وجودی هر عملی به کل مسائل جهت می‌دهد. ❓ فلسفهٔ تنبیه چیست؟ 1⃣ ایجاد شخصیت: فلسفهٔ تنبیه ایجاد شخصیت است، نه سلب شخصیت. وقتی با زبان تنبیه به فرد خاطی می‌گویند تو مختار و مسئولی، در واقع به او اهمیت می‌دهند؛ اما وقتی برای فرد ارزش قائل نیستند و از خطای او می‌گذرند، از او «گذشت ترحمی» کرده‌اند که خردکنندهٔ شخصیت است؛ درحالی‌که «تنبیه احترامی»، اعاده‌کنندهٔ شخصیت است. ✴️ با نگاه دقیق‌تر می‌بینیم دین با تنبیه فرد در واقع به او می‌گوید تو بزرگ‌تر از آن هستی که فشار محیط یا اجتماع یا فرهنگ قوم یا مجموع آن‌ها بتواند تو را همراه خود ببرد. تو از همهٔ این‌ها پرتوان‌تر هستی و وزنهٔ تو از وزنهٔ همهٔ این‌ها سنگین‌تر است. 2⃣ بیدار شدن عقل: وقتی در تربیت تنبیه را به کار می‌بریم، برای این است که عقل بیدار شود. هرچه عقل بیدارتر باشد، تنبیه کمتری لازم است. 3⃣ ایجاد مصونیت: همهٔ تنبیه‌ها از این قبیل است؛ یعنی برای اینکه بدتر نشود، کمتر را به او تزریق می‌کنند تا مصونیت پیدا کند. 💉 تنبیه عیناً مثل واکسینه کردن فرد است؛ یک قسمت از آن رنج عظیم آتی را به او تزریق می‌کنند تا در آینده اگر ناغافل خود را در آن ورطه بیندازد، هلاک نشود؛ بلکه در او مصونیت ایجاد شده باشد و بتواند خودش را کنترل کند؛ مانند پادزهری که جلوی آبله را می‌گیرد. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک

❗️ ۲ نکته دربارهٔ تنبیه کودک طبق آیهٔ «لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ»*، دو نکته را باید برای تنبیه در نظر گرفت: 1⃣ همیشه یک قسمت از نتیجهٔ عمل را به طفل بچشانیم. 2⃣ هدف، «لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ» باشد. 🦠 لذا باید همیشه بخشی از آنچه او کرده است، نه کل را، به او بچشانند. اگر همهٔ آنچه انجام داده، به او بچشانند، مثل این است که بچه‌ای در معرض ابتلا به آبله را در میکروب آبله بگذارند! 💡 از طرف دیگر هدف، برگشتن و اصلاح شدن است، نه خنک شدن دل پدر و مادر یا تسکین معلم. وقتی پدر تحت تأثیر ناراحتی، بچه را می‌زند، زدن او از روی عقل نیست، از روی نفس است. این تنبیه کسی را که بیدار نمی‌کند هیچ، بلکه وضع را هم بدتر می‌کند. 😤 از این جهت در حال خشم، تنبیه اثر سوء دارد و طفل را بدبین و بدگمان می‌کند. پدر و مادر یا مربی فکر می‌کنند اگر بعد از این تنبیه، یک ساعت بنشینند و او را نصیحت کنند که غرضی نداشته‌اند و خیر او را می‌خواسته‌اند، کار درست می‌شود. خیر! بچه‌ آن حالت را می‌فهمد و درک می‌کند که آن تنبیه برای چه بوده است و دل‌تنگ و بدبین می‌شود. * سورهٔ روم، آیهٔ ۴۱. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🥰 نوازش کودک در خدمت یا علیه تربیت؟ نوازش‌های حساب‌شده و با معنویت، به بچه نور و رشد و شخصیت می‌دهد؛ ولی نوازش های نفسانی بچه را بی‌تربیت و بی‌انضباط می‌کند. 😏 اینکه بچه غرور پیدا می‌کند و نمی‌شود او را راضی نگه داشت و حالت ذوق‌زدگی یا حرکات بی‌معنایی از او سر می‌زند، در اثر نوازش‌های نفسانی پدر و مادر است. 📚 تربیت‌ دینی کودک 👤 آیة‌الله محی‌الدین حائری‌شیرازی #تربیت_دینی #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🗣️ بگذارید بچه با خودش حرف بزند! از گفتار خصوصی بچه‌ها چه می‌دانید؟ الهه یداللهی، پژوهش‌گر کودک و نوجوان به شما پاسخ می‌دهد. #تربیت_کودک #مربی_گری #والدگری @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

🇵🇸 چند راهکار عملی برای انتقال ماجرای فلسطین به بچه‌ها منصوره مصطفی‌زاده، کارشناس حوزهٔ کتاب کودک پیشنهاد می‌دهد. #فلسطین #قصه_قدس #تربیت_کودک @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir

⁉️ تربیت عملی یا کلامی؟ 💡 تربیت، بیشتر از طریق عملی شکل می‌گیرد و نه کلامی؛ یعنی اگر می‌خواهیم فرزندانمان را دربارهٔ موضوع خاصی تربیت کنیم، نباید دائماً به آن‌ها بگوییم که چگونه عمل کنند، بلکه آن‌ها باید از رفتار و اعمال ما بیاموزند که باید چگونه رفتار کنند. 👀 کودکان از طریق مشاهده خیلی چیزها را یاد می‌گیرند. 📚 کلیدهای تربیت کودکان و نوجوانان 👤 دکتر سیما فردوسی #تربیت_کودک #والدگری @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir ✨

رشد خلاقیت در کودکان 🔻چند روش برای رشد خلاقیت در کودکان: ۱» دراختیارگذاشتن زمان کافی ۲» فضای مناسب ۳» تقویت ایده‌پردازی ۴» استفاده از داستان نیمه‌کاره ۵» ایجاد فضای پرسشگری 🔸 برای دریافت توضیحات بیشتر؛ نکات را از عکس‌نوشته‌ها بخوانید. #تربیت_کودک #گام_سوم 🌐 با رسانه‌ی یارستان کودکستان همراه باشید: @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir ✨

💌 چند نکته برای آموزش نظم به کودکان ۱» پدر و مادری منظم باشید. ۲» اجازه دهید کودکان عواقب کارهایشان را درک کنند. ۳» رفتار خوب را تحسن کنید. ۴» دلایل پشت قوانین خود را توضیح دهید. 🔹 حواسمان باشد؛ آموزش نظم به کودکان زیر ۷ سال در بازه‌های سنی ۱ تا ۲ ساله و ۳ تا ۷ ساله متفاوت است. #تربیت_کودک #گام_سوم 🌐 با رسانه‌ی یارستان کودکستان همراه باشید: @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir ✨

🎢 کودکان را به انجام چه تفریحات و بازی‌هایی تشویق کنیم؟ 😍 اصولاً در مورد بازی‌ها و تفریحات کودکان باید خیلی باز و غیررسمی عمل کنیم. به عنوان مثال کودک باید از ورزش کردن لذت ببرد و آن را نوعی تفریح بداند. او باید از بیرون رفتن به همراه خانواده و از پارک رفتن به همراه والدین و استفاده از وسایل بازی در پارک لذت ببرد؛ 🤝 اما مهم‌تر از همه ارتباط با کودکان هم‌سن است. باید فرزندانمان را ترغیب کنیم با کودکان هم‌سن و سال خود ارتباط برقرار کنند؛ به گونه‌ای که از این کار لذت ببرند. ✅ این کار نوعی تفریح خوب و سالم برای آن‌ها به حساب می‌آید. پس می‌توانیم از همسالان فرزندانمان دعوت کنیم که به منازل هم رفت‌و‌آمد داشته باشند و با هم بازی کنند، یا با یکدیگر بازی‌های دسته جمعی و گروهی انجام دهند. 📚 کلیدهای تربیت کودکان و نوجوانان 👤 دکتر سیما فردوسی #تربیت_کودک #والدگری @yarestankoodakestan yarestankoodakestan.ir