📚 #گزارش_کارشناسی | تقویت نظام آموزش و پرورش (۲): ضرورت ایجاد «پایگاه اطلاعات جامع مدارس» 🌐 تاریخ انتشار: ۱۴۰۳/۷/۱۴ ✳️ #تقویت_مدارس_دولتی #کیفیت_آموزشی #عدالت_آموزشی #رتبه‌بندی_مدارس 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

📌 چکیده گزارش «تقویت نظام آموزش و پرورش (۲): ضرورت ایجاد «پایگاه اطلاعات جامع مدارس» 🔸برقراری عدالت آموزشی و کیفیت‌بخشی به مدارس نیازمند پیش‌نیازهایی است که اصلی‌ترین آن‌ها را می توان ایجاد پایگاه اطلاعات جامع مدارس به‌منظور اطلاع آماری دقیق از وضعیت و سپس رتبه‌بندی مدارس براساس شاخصه‌های عدالت و کیفیت آموزشی دانست. 🔹 این پایگاه جامع باید همچون نظام دهک‌بندی خانوارها در حوزه اقتصادی، منجر به ایجاد پایگاه اطلاعاتی جامعی شود که با اتصال به دیگر پایگاه‌ها و سامانه‌های اطلاعاتی مرتبط با وجوه مختلف مدرسه، اطلاعات جامعی را از وضعیت مدارس کشور فراهم سازد. 🔸این امر باعث ایجاد پایه‌ای اطلاعاتی، تحلیلی و محاسباتی خواهد شد که تمام سیاستگذاری‌ها و برنامه‌ریزی‌های آموزش‌وپرورش در راستای گسترش عدالت، مبتنی بر آن قرار خواهد گرفت. 🔹 محوری‌ترین کارکرد این پایگاه، یعنی رتبه‌بندی مدارس، بارها به صورت مستقیم و غیرمستقیم در اسناد بالادستی آموزش‌وپرورش مورد توجه و تأکید قرار گرفته است؛ به عنوان مثال، راهکار ۱۹-۳ سند تحول بنیادین به صراحت بر «ایجاد نظام رتبه‌بندی مدارس و مؤسسات آموزش و پرورش» تکلیف کرده است. 🔸در اسناد مذکور، اهداف متعددی برای این مهم بیان شده که ازجمله آن‌ها می‌توان به این موارد اشاره کرد: «شفاف‌سازی عملکرد»، «ارتقای کیفیت» و «تقویت انگیزه‌های رقابت منطقی و علمی بین مدارس» است. 🔹 در مجموع می‌توان بیان داشت که تحقق نظام رتبه‌بندی دارای مزایای زیادی ازجمله موارد ذیل می‌باشد: «تحقق عدالت آموزشی»، «ایجاد زمینه ارتقای مدارس به سطح مدرسه مطلوب سند تحول بنیادین»، «بسترسازی برای تحقق سیاست مدرسه‌محوری»، «ایجاد امکان سنجش مدیریت مدارس و کارکنان»، «ایجاد زمینه رقابت منطقی و علمی بین مدارس»، «ساماندهی کمک‌های خیریه»، «شفاف‌سازی عملکرد» و «ایجاد امکان مشارکت و مطالبه‌گری والدین». 🔸همچنین شایان توجه است که ایجاد پایگاه اطلاعات جامع مدارس دارای لوازمی همچون «تعیین مؤلفه‌های رتبه‌بندی»، «در نظر گرفتن وجوه مختلف کارکردی مدرسه» و «سنجش سامانه‌ای و برخط» می‌باشد. 🔹 در گزارش حاضر، ضمن بررسی ضرورت ایجاد پایگاه اطلاعات جامع مدارس و رتبه‌بندی مدارس به اتکاء آن، به الزامات و همچنین ابهامات و انتقاداتی که در خصوص این پایگاه و رتبه‌بندی مدارس مطرح است، پرداخته خواهد شد. 📚 متن کامل این گزارش را اینجا بخوانید. ـــــــــــــــــــــ 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

📚 #طرح | تقویت نظام آموزش و پرورش 🌐 شماره ثبت: ۹۲ ✳️ #تقویت_مدارس_دولتی #کیفیت_آموزشی #عدالت_آموزشی 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

📚 #گزارش_کارشناسی | بررسی راهکارهای تقویت نظام آموزش و پرورش رسمی عمومی 🌐 تاریخ انتشار: ۱۴۰۳/۸/۱ ✳️ #تقویت_مدارس_دولتی #کیفیت_آموزشی #عدالت_آموزشی 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

📌 چکیده گزارش «بررسی راهکارهای تقویت نظام آموزش و پرورش رسمی عمومی» 🔸نظام آموزش‌وپرورش با توجه به چالش‌هایی که عمدتاً ریشه در تمرکز شدید اختیارات مالی و اداری در ستاد وزارتخانه دارد، با مشکلات و مسائل روزمره‌ای مواجه است که در تمامی ادوار این وزارتخانه نیز ثابت بوده‌اند و همه وزرای آموزش‌وپرورش را وادار کرده که بخش عمده‌ای از وقت خود را به حل‌وفصل پایان‌ناپذیر آن‌ها تخصیص دهند. 🔹ازسوی دیگر کمبودهای مالی باعث می‌شود که عمده بودجه آموزش‌وپرورش صرف پرداخت حقوق و دستمزد شود و تقریباً منابعی برای انجام امور کیفیت‌بخشی باقی نماند. 🔸همچنین در قیاس با نظام‌های پیشرفته آموزش‌وپرورش دنیا، خلأهایی همچون اجباری نبودن پیش‌دبستانی در ایران، نبود پایگاه جامع اطلاعاتی برای آگاهی از وضعیت مدارس، حافظه‌محور بودن محتوای آموزشی و عدم ماندگاری معلمان ابتدایی در این مقطع موجبات افت کیفیت آموزشی را فراهم آورده است. 🔹بر این اساس در گزارش پیش رو ضمن گذری مختصر بر برخی از اصلی‌ترین چالش‌های نظام آموزش‌وپرورش، راهکارهایی سیاستی با هدف تقویت مدارس دولتی و با رویکرد مدرسه محوری ارائه شده است. 🔸این پیشنهادها، آموزش‌وپرورش را به ایجاد تغییراتی ساختاری و محتوایی سوق می‌دهد تا زیرساختی فراهم آید که موجب تسریع در تحول نظام آموزشی و اجرای سند تحول بنیادین شود. 🔹محور اصلی این پیشنهادها، تمرکززدایی از ستاد آموزش‌وپرورش با ارتقای ادارات کل استانی به سازمان‌های آموزش‌وپرورش استانی و سپس اعطای اختیارات مالی و اداری از ستاد به سازمان بوده است. 🔸همچنین پیشنهادی برای اجباری شدن آموزش‌های پیش‌دبستانی با امکانات فعلی ارائه شده است. موارد مهم دیگری همچون ایجاد پایگاه جامع اطلاعات مدارس و رتبه‌بندی مدارس به تبع آن، اصلاح تقویم آموزشی و اعطای اختیارات به استان‌ها، تعیین مشوق‌هایی برای نگهداشت معلمان در مقطع ابتدایی و تغییراتی در سامان‌دهی نیروی انسانی از دیگر پیشنهادهای ذکر شده است. 📚 متن کامل این گزارش را اینجا بخوانید. ـــــــــــــــــــــ 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

🔸وزیر آموزش و پرورش: طرح «تقویت و توسعه آموزش و پرورش» باید تسریع یابد 🌐 medu.gov.ir/fa/node/230214 ____ 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

📣 فراخوان همکاری پژوهشی در حوزه آموزش‌وپرورش ✅ مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی از کلیه علاقه‌مندان به انجام مطالعات سیاستی و کارشناسی در حوزه آموزش‌وپرورش دعوت به همکاری می‌نماید. ◀️ شرایط احراز: 1️⃣ دارا بودن مدرک دکتری یا دانشجوی دکتری در رشته‌های مرتبط با حوزه آموزش‌وپرورش از قبیل: مدیریت دولتی، مدیریت آموزشی، سیاست‌گذاری آموزش‌وپرورش، تکنولوژی آموزشی، سیاست‌گذاری علم و فناوری، اقتصاد آموزش، خط‌مشی‌گذاری عمومی، علوم تربیتی، فلسفه تعلیم و تربیت، روانشناسی، مدیریت تکنولوژی، مطالعات فرهنگی و جامعه‌شناسی؛ 2️⃣ دارای سابقه تدوین گزارش‌های کارشناسی، سیاستی یا مطالعات و پژوهش‌های علمی مرتبط؛ 3️⃣ دارای مهارت نوشتاری و گفتاری به‌منظور جمع‌بندی نظرات کارشناسی و ارائه در جلسات تصمیم‌گیری؛ 4️⃣ آشنایی با روش‌های تحقیق کیفی و کمی و توانایی به‌کارگیری ابزارهای مربوطه. 📩 از علاقه‌مندان خواهشمند است نهایتاً تا ۱۴۰۳/۱۰/۲۱ رزومه خود را شامل مشخصات کامل فردی، اطلاعات محل سکونت، آدرس صفحات عمومی در شبکه‌های اجتماعی، شماره تماس و سوابق تحصیلی، پژوهشی و شغلی بعلاوه «حداکثر دو صفحه تحلیل از وضعیت نظام آموزش‌وپرورش ایران و راهکارهای موجود» را به نشانی ذیل ارسال فرمایند: 🌐 edugroup@majles.ir 📨 در صورت داشتن سابقه پژوهشی مرتبط، مقتضی است نمونه‌ای از آن به پیوست رزومه ارسال شود. ☎️ برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانید در ساعات اداری با شماره ۰۲۱۷۵۱۸۳۳۶۳ تماس حاصل فرمایید. __ 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

✅ تأکید وزیر آموزش‌وپرورش بر راهکار «طرح تقویت نظام آموزش‌وپرورش» برای احیای انجمن اولیاء و مربیان 🔸 دکتر علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، در گردهمایی انجمن اولیاء و مربیان ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های کشور با اشاره به این که نقش واقعی انجمن اولیاومربیان باید احیا شود، گفت: سازوکار این رویکرد، تبدیل این انجمن به سازمان و نهاد عمومی غیردولتی است که قدرت مانور در فضای عمومی جامعه داشته باشد. یعنی از اختیارات مختلف در بخش‌ها، برخودار باشد و محدود به سازوکارهای اداری و مالی نباشد. تا هم نیروی انسانی متخصص تولید کند و هم منابع مختلف در اختیار گیرد تا خدمات بهتری ارایه دهد. ✳️ گفتنی است مرکز پژوهش‌های مجلس پیش از این در گزارش «بررسی ابعاد مشارکت در آموزش و پرورش (۳): تجربه انجمن اولیا و مربیان» این راهکارها را برای احیاء انجمن اولیاء و مربیان پیشنهاد کرده بود که با توجه به لزوم اخذ مجوز از مجلس شورای اسلامی برای تشکیل هر نهاد عمومی غیردولتی، این پیشنهاد در قالب «ماده ۵ طرح تقویت نظام آموزش‌وپرورش» برای بررسی و تصویب به کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس تقدیم شد. 👈🏻 متن کامل گفته‌های جناب وزیر در پایگاه اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش: 🌐 https://medu.gov.ir/fa/node/262433 ـــــــــــــــــــــ 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis