#املا #دیکته #نوشتن #مشق #تکلیف 🚫 در آموزش‌های خود #هیچ گاه کلمات دارای انواع ت، س ، ز ، غ و... (حروف همصدا)  را  به صورت #اشتباه ننویسید تا بچه‌ها #درست کلمه را تشخیص بدهند و بنویسند (مثلا بنویسیم سانیه و بگوییم درستش را بنویس !!!) ❌ این کار به این می‌ماند یک کار #زشت را جلو کودک انجام بدهیم تا ببیند و بعدش بگوییم ، اینگونه کارها زشت است تو انجامش نده !!!!!❌ 🔥 کودکان کارشان یادگیری است و چه بسا از اشتباهات بیشتر می‌آموزند . کودکی که در مرحله‌ی یادگیری است نیاز دارد که صورت #صحیح کلمه را ببیند نه صورت #اشتباه کلمه را. 👈 این اشتباه را متاسفانه تعدادی از #همکاران دارند هر ساله تکرار می‌کنند. استفاده از این گونه تمرینات و سوالات به صورت خیلی محدود، در آزمون‌های پایانی، وقتی که مطمئن شدیم یادگیری تثبیت شده است؛اگر واقعا نیاز هست، اشکالی ندارد. @Akhtelalateyadgiry

💥 #اولین مرحله آموختن ، #دقت و توجه است که به دنبال آن #ادراک و #یادگیری صورت می گیرد. 👌 کافی است #تمرکز وجود داشته باشد تا اطلاعات از طریق #حواس پنجگانه در #مغز جایدهی شوند. این مهارت مهم شناختی در انجام کلیه فعالیت ها و وظایف روزمره ما #سودمند و موثر خواهد بود و فقدان آن خصوصا در دانش آموزان باعث ناکارآمدی و #ضعف تحصیلی خواهد شد. ♦️ دانش آموزی که اعداد را #اشتباه رونویسی می کند ، #رقم انتقال داده شده را در #محاسبه فراموش می کند ، در طول عملیات #جمع برخی اعداد را از هم کم می کند ، در #دقت_و_تمرکز مشکل دارد. 🌀راهکارهای پیشنهادی: 🔹 #اختلاف بین دو تصویر را پیدا کند. 🔹اشکال #مخفی شده را در یک زمینه شلوغ پیدا کند 🔹تصاویر #مشابه را پیدا کرده و به هم وصل کن. 🔹 از میان #ماز های پر پیچ و خم بهترین مسیر را انتخاب کند. 🔹 #نقص تصاویر را یافته و آن را تکمیل کند. 🔹تمرینات مربوط به #رمز_گردانی را انجام دهد

#املا #دیکته #نوشتن #مشق #تکلیف 🚫 در آموزش‌های خود #هیچ گاه کلمات دارای انواع ت، س ، ز ، غ و... (حروف همصدا)  را  به صورت #اشتباه ننویسید تا بچه‌ها #درست کلمه را تشخیص بدهند و بنویسند (مثلا بنویسیم سانیه و بگوییم درستش را بنویس !!!) ❌ این کار به این می‌ماند یک کار #زشت را جلو کودک انجام بدهیم تا ببیند و بعدش بگوییم ، اینگونه کارها زشت است تو انجامش نده !!!!!❌ 🔥 کودکان کارشان یادگیری است و چه بسا از اشتباهات بیشتر می‌آموزند . کودکی که در مرحله‌ی یادگیری است نیاز دارد که صورت #صحیح کلمه را ببیند نه صورت #اشتباه کلمه را. 👈 این اشتباه را متاسفانه تعدادی از #همکاران دارند هر ساله تکرار می‌کنند. استفاده از این گونه تمرینات و سوالات به صورت خیلی محدود، در آزمون‌های پایانی، وقتی که مطمئن شدیم یادگیری تثبیت شده است؛اگر واقعا نیاز هست، اشکالی ندارد. @Akhtelalateyadgiry

◀️ تقویت #تمیز دیداری ◀️تقویت #دقت و تمرکز ◀️تقویت #سرعت پردازش 💥 اعداد سه‌رقمی، با ارقام مشابه در قسمت بالای کاربرگ مشخص شده است. برای هر عدد یک #برچسب با رنگ مخصوص در نظر گرفته سپس از دانش‌آموز می خواهیم با توجه به رنگ هر عدد (کد هر عدد) برچسب #مناسب آن را در زیر اعداد موردنظر قرار دهد.(می توانید به جای برچسب، دور اعداد با سه رنگ مختلف #خط بکشید و دانش آموز هم دور اعداد با رنگ خودش، خط بکشد) 👌اگر فاکتور زمان را هم در نظر بگیریم این تمرین موجب افزایش #سرعت_پردازش می‌شود. ✔️ تمیز دیداری: توانایی تشخیص تفاوت یک چیز، از چیز دیگر را گویند. دانش‌آموزانی که در این حیطه مشکل دارند، حروف #مشابه یکدیگر را #اشتباه می‌گیرند. مانند: خ/ج   ت/ب https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

❓ بعضی از دانش آموزان عدد ۲ و ۶ و ۹ را #برعکس می نویسند علتش چیست؟ چگونه این مشکل را #رفع کنم؟ 🔷 #پاسخ پیشنهادی : 🔹این دانش آموزان احتمالا در #جهت_یابی دارای مشکل می باشند. برای این مورد بچه ها باید：👇 🔺#ابتدا تمرین کنید مفهوم #راست را خوب یاد بگیرد ، او را گیج نکنید . چپ و راست با هم آموزش داده نشود ، آنقدر راست را #تکرار کنید تا کاملاً مسلط شود ، بعد خودش می فهمد چپ ، کدام طرف هست. مثلا بگویید: دست راست بالا،دست راست روی سر ، دست راست کمر، دست راست روی لپ و ... 🔺 #تن_آگاهی، یعنی اندام و بدنش را خوب بشناسد. دست روی بازو ، دست روی ران ، دست به کمر ، دست روی شانه ، دست روی زانو ، دست روی چانه، دست روی گونه، دست روی پیشانی و ... وقتی کاملاً بر جسم و وجود خودش #آگاهی پیدا کند و هوش #فضایی او تقویت شد ؛ دیگر #اشتباه در جهت یابی ندارد. 🔺 کشیدن #فلش و فلش بازی : روی تخته فلش بکشید و بخواهید دست روی هر فلشی گذاشتید به همان طرف با انگشت ، اشاره کند و جهت را ذکر کند 🔺 #نقطه_چین بکشید و بگویید در جهت فلش ها، آن ها را پر رنگ کن. 📍 #نکته : اگر کودک راست دست است ابتدا سمت راست و اگر چپ دست است ابتدا سمت چپ را به وی آموزش دهید . مثلاً این دست که با آن می نویسی دست راست توست پس چشم راست ، گوش راست و پای راست تو هم طرفی هستند که دست راست تو، یعنی دستی که با آن می نویسی هست . در صورتی که در این حد هم مشکل داشت می توانید از یک نشانه #بیرونی مثل #انگشتر، النگو و یا یک روبان که به دست #برتر کودک می بندید ، استفاده کرده و آموزش را ادامه دهید. پس از #تثبیت یادگیری دست برتر به آموزش سمت دیگر بپردازید 👌 https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

نکته ای مهم در گفتن املا 🚫 در آموزش‌های خود #هیچ گاه کلمات دارای انواع ت، س ، ز ، غ و... (حروف همصدا)  را  به صورت #اشتباه ننویسید تا بچه‌ها #درست کلمه را تشخیص بدهند و بنویسند (مثلا بنویسیم سانیه و بگوییم درستش را بنویس !!!) ❌ این کار به این می‌ماند یک کار #زشت را جلو کودک انجام بدهیم تا ببیند و بعدش بگوییم ، اینگونه کارها زشت است تو انجامش نده !!!!!❌ 🔥 کودکان کارشان یادگیری است و چه بسا از اشتباهات بیشتر می‌آموزند . کودکی که در مرحله‌ی یادگیری است نیاز دارد که صورت #صحیح کلمه را ببیند نه صورت #اشتباه کلمه را. 👈 این اشتباه را متاسفانه تعدادی از #همکاران دارند هر ساله تکرار می‌کنند. استفاده از این گونه تمرینات و سوالات به صورت خیلی محدود، در آزمون‌های پایانی، وقتی که مطمئن شدیم یادگیری تثبیت شده است؛اگر واقعا نیاز هست، اشکالی ندارد. https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry