#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر (پیام هفتم) 💠به هنگام نقد اثر، اين ده پرسش اصلي را مدنظر قرار دهيد: 1-اثر، در حیطه ی چه موضوعاتی نوشته شده است؟ دانستن محدوده موضوع، به درک بهتر فرم هنری اثر و شیوه¬ی پرداخت موضوع کمک می¬کند. 2-اثر از چه زاویه‌ای روایت شده است؟ (از زبان راوی اثر، سوم شخص يا غیره( 3-سبک و شيوه نگارش نویسنده چیست؟ کیفیت شیوه نگارش را می¬توان با شاخص هايي چون: پیوستگی مطالب، شفافیت، اصالت، باورپذیری، استفاده¬ی درست از واژگان فنی، تناسب با مخاطب و ... ارزیابی کرد. این امر به شما کمک می‌کند تا نحوه نوشته شدن و به عبارت بهتر اقتدار اثر را ارزیابی کنید. 4-اطلاعات ارائه شده چقدر دقیق و مورد اطمينان است؟ آیا استدلال¬های اصلی نویسنده صحیح¬اند یا نه؟ 5-به نظر شما مولف به چه میزان به هدف¬های خود رسیده است؟ 6-آيا مطالب براي مخاطب موردنظر، قابل استفاده و مفيد است؟ 7-آیا نویسنده از منابع درست استفاده كرده است؟ 8-اثری که خواندید، باعث پيشرفت علمي و يا اطلاع رساني خاصي شده است؟ 9-آیا نتایج گرفته شده به صورت منطقی و بر اساس شواهد گرفته شده¬اند یا نه؟ 10-هر اثري، با توجه به حیطه ی موضوعی و سبک و شیوه ی نگارش آن، پرسش ها و بررسي هاي مناسب با خود را خواهد داشت. مثلا اگر اثر مورد بررسی شما از نوع داستانی است، پرسش¬ها مي بايست درباره مقولاتی چون طرح داستان، شخصیت‌ها، موقعیت‌های مکانی و نحوه ارتباط آنها با مضمون اصلی باشد. اگر اثر شعر باشد، سؤالات در حيطه وزن، قافیه، استعاره، مجاز و ... خواهد بود. ⬅️ ادامه دارد....

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر (پیام هشتم) 💠چارچوب کار داشته باشید (فیش برداری از نقد و بررسی اثر): 1-چنانچه لازم است، برخي پاراگرف هاي مهم را بصورت نقل قول مستقيم همراه با ذكر صفحه، يادداشت كنيد. 2-يادداشت هاي خود را طبقه بندي كنيد. به عنوان مثال: نقدهاي مربوط به امور ويراستاري را بصورت جداگانه و نقدهاي مربوط به امور محتوايي را مجزا از ساير نقدها قرار دهيد. 3-نقدی که می‌نویسید و يا بيان مي كنيد باید دربردارنده موارد زیر باشد: 1️⃣اطلاعات اولیه: اطلاعات اولیه، اطلاعات دقیق مربوط به کتاب‌شناختی است؛ یعنی عنوان کامل اثر، نویسنده، مکان انتشار، ناشر، تاریخ انتشار، چاپ اول یا دوم و... . 2️⃣مقدمه: سعی کنید نظر خواننده و يا شنونده را با همان اولین جملات، به خود جلب کنید. در مقدمه نظر اصلي و لحن نقد شما نشان داده مي شود. 3️⃣شرح محتواي اصلي: با استفاده از مباحثی که از نظريات شما حمایت می‌کنند، نقد خود را در اختيار مخاطب قرار دهيد. نيز نکات مهم خود را به همراه نقل قول از متن اثر ارائه کنید. 4️⃣نتیجه: اگر نقد شما همراه دلايل منطقي بیان شده باشد، نتیجه گيري صحيح بوجود خواهد آمد. اما هرگز در این مرحله، بحث دیگری را مورد نقد و بررسي قرار ندهيد. ⬅️ ادامه دارد....

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر (پیام نهم) 💠چگونه نقد كنيم: 1-پس از اينكه اثر را با دقت و با زواياي مختلف مطالعه كرديد، در ابتدا مي بايست محتواي اثر را براي مخاطب خود، معرفي كنيد. نبايد فكر كنيد كه همه مخاطبان شما نيز اثر موردنظر را خوانده اند زيرا برخي با اين هدف به نقد شما گوش كرده و يا آن را مطالعه مي كنند كه مطلع شوند آيا نياز و مايل به خواندن آن اثر هستند يا خير؟ 2-هدف خود را از نقد اثر بيان كرده و بگوييد كه با چه ديدگاهي به نقد آن پرداخته ايد. 3-با توجه به اهداف و مخاطب خود، بيان كنيد كه نقد شما صرف توصيفي و يا همراه با تحليل و تفسير است. 4-به هنگام پرداختن به نقد اثر، سطح و قالب آن و نيز سطح و جايگاه نويسنده را مورد توجه قرار دهيد. نبايد هر اثري و هر نويسنده اي را با يك نگاه والاي تخصصي نقد كنيد. در خصوص کتابهای داستاني، نبايد فكر كنيد كه محتواي آن مي بايست در خارج از فضاي فكر نويسنده، واقعيت داشته باشد و چنانچه به اين صورت نبود، منكر فضاي داستاني شويد. 5-وزانت اثر در ابعاد مختلف شناخته شود. مواردي از قبيل: ميزان اعتبار ناشر، سابقه پژوهش، امتيازات دريافت شده 6-رویکرد و موضع اصلی ( عرفاني، نقلي، تحليلي و ...) شناخته شود. 7-ساختار اثر همچون: ارجاعات، پاراگراف بندي ها، نشانه گذاري ها، استفاده از كلمات بديع، ميزان اغلاط املايي و ... مورد ارزيابي قرار گيرند. 8-سبك نوشتار اعم از توضيحي، ادبياتي، فلسفي و ... شناسايي شود. ⬅️ ادامه دارد....

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر (ادامه پیام نهم) ➡️ ادامه پیام قبلی (چگونه نقد كنيم): 9-تمركز اصلي شما مي بايست بر روي محتواي اثر باشد. چنانچه به هر دليلي با مليت، دين، مذهب و يا ساير اعتقادات نويسنده، تضاد فكر داريد، نبايد باعث شود كه نقدي غير منصفانه و غير منطقي در خصوص محتواي كتاب، انجام دهيد. 10-نكات مثبت و منفي را جداگانه يادداشت نمايد. برجستگي ها و كاستی ها را مورد توجه قرار دهد. 11-نقد بايد به گونه اي باشد كه انديشه نويسنده را تحريك كند. 12-در نقد، ناقد بايد نويسنده متن را به درك الفاظ نو و بديع، آفرينش اثر ماندگار، تركيب صحيح لفظ و معنا، آشنایی با شیوه های صحیح نگارش و چگونگي استفاده از كلمات در جايگاه خويش و ... راهنمايي كند. 13-قاعده مندي آثار ادبي بايد مورد سنجش قرار گيرند. بعضا آثار ادبي، منشأ يك تحول مي باشند. 14-شورآفريني و انتقال تعهد ديني اثر مورد توجه قرار گيرد. متن نبايد درگير الفاظ شده باشد. 15-حوزه هستي شناسي، انسان شناختي و ارزش شناختي اثر شناخته شود. حوزه هستي شناسي مبتني بر وحي است و حوزه شناختي، مربوط به نگاه و قضاوتي است كه نويسنده از انسان داشته است. در نقد صحيح مي بايست ارزش هاي ثابت و قراردادي اثر شناسايي شود. 16-در آثار دینی و اخلاقی، ارتباط صحیح آیات و روایات، مثال ها و ... با محتوا سنجیده شود. 17-متن بايد با بديهيات و قوانين عقلي و نقلي در تضاد نباشد. نيز با متون تاريخي مغايرت نداشته باشد. 18-سرقت هاي ادبي كه خواسته و يا ناخواسته انجام شده است، بيان شود. ⬅️ ادامه دارد....

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر 🔻(پیام دهم) 🔷حرف آخر: ناقد بسان معلمی اثربخش ناقد می خواهد به رفع چالش ها و کاستی های یک اثر، به نویسنده کمک کند. باید آتشگیره بدهد و ذهن نویسنده را به صورت خودجوش مشتعل سازد. امور نهفته در ذهن او را که بعضا جنبه فطری دارند و بعضا در دانش های فراگرفته ی پیشینی او به صورت مخفی در پس ذهن او موجودند، برانگیزاند. خلاقیت های او را مکشوف سازد و او را به تفکر وادارد. به گونه ای که فقط روایتگر نوشته دیگران نباشد. بلکه خود وی، حضوری جدّی در نوشتارش داشته باشد. چه اینکه بسیاری از نوشته ها، هرگز نمی باید نوشته می شدند زیرا که هم وقت خود را تضییع نموده و هم به تضییع سرمایه های فکری، اقتصادی و نیز تضییع سرمایه های ذهنی مخاطبان منجر شده اند. پس ناقد، همچون معلمی دلسوز و دغدغه مند باید خود را برای نویسنده برملا سازد و او را به دنبال خود بکشاند. 🔴پایان دوره آشنایی با شیوه نقد اثر🔵

برگرفته ازکانال معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان👆👆

ترتیب نزول سوره ها درطول حیات پیامبر(ص)

💎 احکام رمضانیه؛ 🔻حجت‌الاسلام‌والمسلمین وحیدپور 🎙 اشخاصی که روزه های سال های قبل را عمداً نگرفته‌اند، چه کنند؟ •┈┈••✾••┈┈• 📲 آخرین رویدادهای دینی و فرهنگی را در کانال رسمی خبرگزاری حوزه دنبال کنید: eitaa.com/joinchat/415432704C8ae17cca99

⭕️ کتابچه ساده ماه مبارک رمضان ادعیه مشترکه ماه رمضان دعای مخصوص ماه رمضان نمازهای شب‌های ماه رمضان دعای سحر و ابوحمزه ثمالی 🆔 @khosropanah_ir

📚 عنوان : نرم افزار مجموعه آثار آیت الله وحید خراسانی 📖موضوع نرم افزار : مجموعه آثار 📌#کپی فقط با ذکر منبع مجاز است #نرم_افزار #مجموعه_آثار 💢 به کتابخانه عمومی ایتا ( کتابیتا ) بپیوندید : 🆔 http://eitaa.com/joinchat/839057428Cbb18df1b3c

#معرفی_نرم_افزار_پژوهشی #جامع_الروایات #ویژه_سیستم_عامل_اندروید 🔰محتوا: 🔻این نرم افزار ‌شامل ڪتب زیر می باشد:👇👇👇 📕وسائل الشیعه 📘 اصول کافی 📚تهذیب الاحکام 📙الاستبصار 📗من لا یحضر الفقیه 📒التوحيد 📚المحاسن 📓عیون اخبار الرضاء 📗بصائر الدرجات 📙علل الشرائع 📔صحیفه سجادیه 📓نهج البلاغه 📚الاحتجاج 📘ارشاد القلوب 📗الخصال 📕صفات شیعه 📒فضائل الشیعه 📔الإقبال بالأعمال الحسنه 📓تفسیر فرات الکوفی 📚أمالی شیخ صدوق 📗تحف العقول 📒جامع الأخبار 📙توحید المفضل 📘ثواب الأعمال و عقاب الأعمال 📕مصباح الشریعه 📗كتاب سلیم بن قیس 📓تفسیر علی بن ابراهیم قمی ✳️✅امکانات و قابلیت ها: دسترسی آسان و راحت به بیش از ۲۵ کتاب روایی من جمله کتب اربعه و.... قابلیت جستجوی موضوعی... 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

🔴🔶جستجوگر حدیثی میزان سایتی مفید و کارآمد برای مطالعه و استفاده از احادیث و کلام نورانی اهلبیت علیهم السلام http://mizan.hadith.net #معرفی_سایت @taghcheh1399

🔰معرفی #سایت‌های_پژوهشی و مفید 📚سایت‌های کتابخانه ای 📕قائمیه http://ghbook.ir/index.php?lang=fa بیش از 15 هزار جلد کتاب با دسته بندی موضوعی و به 8 فرمت جهانی وورد پی دی اف اندروید ای او اس و ... قرار داده است که بسیار سایت مفید و پر کاربردی می باشد. 📒المکتبه الشیعه http://www.shiaonlinelibrary.com/ این سایت همان مکتبه اهل بیت نسخه 1 است که کتابهای آن را در بخش الکتب می شود یافت. 📗کتابخانه دیجیتال نور http://www.noorlib.ir/view/fa/default مرکز نور کتابهای موجود در نرم افزار های خود را در سایت عرضه کرده و قابلیت دانلود 30 صفحه از کتاب را دارد شرط استفاده از این سایت عضویت و پرداخت هزینه می باشد 📙کتابخانه مدرسه فقاهت http://lib.eshia.ir/ کتابخانه مدرسه فقاهت در موضوعات مختلف تاریخی، علوم قرآنی تفسیر علوم حدیث و فقه کتابها را رایگان با قابلیت جست و جو در متن و کپی به کاربران ارائه میدهد التفسیر http://www.altafsir.com/ این سایت کتابهای تفسیری و تجوید و ... را به زبان عربی ارائه می دهد. 📔مکتبه الوقفیه http://waqfeya.com/ از بهترین سایتهای کتابخانه ای به زبان عربی که در موضوعات مختلف کتابهای مرجع بسیاری را دارد 📓المکتبه الشامله http://shamela.ws/ نرم افزار مکتبه الشامله پیشتر توضیح داده شد این سایت این نرم افزار است که کتابها را در موضوعات مختلف ارائه می دهد. 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛👇 🌐کانال معاونت پژوهش در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

➡️ادامه از پست قبلی معرفی برخی دیگر از #سایت‌های_پژوهشی مفید 1. کتابخانه دیجیتالی دفتر تبلیغات قم http://dl.islamicdoc.com/faces/home.jspx زیر نظر دفتر تبلیغات قم می باشد تعداد زیادی منابع را ارائه می دهد 2. کتابخانه کتاب پدیا ( کتابهای تخصصی عربی) http://www.ketabpedia.com/ 3. کتابخانه یعسوب الدین http://www.yasoob.com/ بیش از 3 هزار منبع از شیعه و سنی در موضوعات مختلف 4 .دایره المعارف بزرگ اسلامی https://www.cgie.org.ir/ 5. دانشنامه جهان اسلام http://rch.ac.ir/home 6. سایت مرکز فرهنگ و معارف قرآن http://maarefquran.com/ 7. پژوهشکده باقر العلوم علیه السلام http://www.pajoohe.com/fa/ 8. سایت پارس قرآن http://www.parsquran.com/ 9. اندیشه قم http://www.andisheqom.com/ 10. قرآن اِستادیز http://www.quranstudies.ir/ 11. اهل بیت http://www.ahlolbait.com/ 12. پایگاه اطلاع رسانی اسلامی پارسا http://islamicdatabank.com/ 13. حدیث نت http://www.hadith.net/ 14. شهر حدیث http://hadithcity.com/ 15. چهارده معصومین http://www.14masoomin.com/ 16. جست و جوگر حدیثی میزان http://mizan.hadith.net/ اگر به دنبال یافتن حدیثی در موضوع خاص یا از معصوم خاص باشید این سایت کمک خوبی برای یافتن حدیث می باشد. 17. 🔻سایتهای پاسخگویی دینی 18. پرسمان http://www.porseman.org/ 19. مرکز ملی پاسخ گویی به سوالات دینی http://www.pasokhgoo.ir/ 20. پایگاه پاسخگویی به شبهات http://x-shobhe.com/ 21. تبیان http://www.tebyan.com/ 22. تنزیل http://tanzil.net/#19:1 23. رسول نور http://www.rasoolnoor.com/ 24. شیعه سرچ http://www.shiasearch.com/fa/%D9%81%D8%A7%D8%B1%D8%B3%DB%8C.html 25. امام علی نت http://www.imamalinet.net/fa/Default.html 26. الشیعه http://farsi.al-shia.org/ 27. مرکز اطلاع رسانی غدیر http://www.ghadeer.org/Home 28. الجامعه الاسلامیه http://www.uofislam.net/uofislam/ 29. اسلام فقه http://www.islamicfeqh.com/ 30. دانشنامه اسلامی http://wiki.ahlolbait.com/%D8%B5%D9%81%D8%AD%D9%87%D9%94_%D8%A7%D8%B5%D9%84%DB%8C 31. ویکی فقه http://fa.news.wikifeqh.ir/wiki/index.php 32. ویکی شیعه http://fa.wikishia.net/view/%D8%B5%D9%81%D8%AD%D9%87%D9%94_%D8%A7%D8%B5%D9%84%DB%8C 33. اسلام کوئست http://www.islamquest.net/fa/ 34. اسلام پدیا http://islampedia.ir/fa/ 35. پایگاه استنادی علوم جهان اسلام آی اس سی http://www.isc.gov.ir/Default.aspx?lan=fa 36. دانشنامه انقلاب اسلامی و تاریخ ایران http://daneshnameh.irdc.ir/?page_id=3694 37. پایگاه تخصصی نهج البلاغه http://www.balaghah.net/ 38. واژه یاب https://www.vajehyab.com/ 39. آبادیس https://dictionary.abadis.ir/ 40. علاوه بر لغتنامه های فارسی لغت و متون انگلیسی و سایر زبان ها را نیز ترجمه می کند 41. گوگل ترنسلیت https://translate.google.com/ 42. اصطلاح نامه علوم اسلامی https://thesaurus.isca.ac.ir/ 43. اصطلاحات علوم اسلامی به همراه توضیحات را می توان اینجا دید 44. پایگاه های انگلیسی 45. پایگاه https://link.springer.com/ 46. این پایگاه لینک دسترسی به بیش از 1700 نشریه فراهم کرده همچنین بیش از 22هزار عنوان کتاب و همچنین 122 عنوان کتاب مرجع و نزدیک به 900 عنوان کتاب های دوره ای در موضوعات مختلف علوم فنی پزشکی و علوم انسانی 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛👇 🌐کانال معاونت پژوهش در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

شرور و عدل الهی.pdf

رفیق روزهای بندگی #PDF👆 #استاد_عابدینی 🔸کتابچه خلاصه مباحث کتاب در دست چاپ « آداب انس با قرآن کریم » 🔻تنظیم در ٣٠ نکته (در ١٢٠ صفحه. هر نکته ٣ صفحه و یک صفحه عنوان نکته) 👌مناسب مطالعه در ٣٠ روز ماه مبارک رمضان 🌐 به همت هسته‌ی علامه پژوهی در مرکز رشد دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ✅ کانال استاد عابدینی 🔸 eitaa.com/abedini

تدابیر رمضان دانشگاه شریف ۲۱ اردیبهشت در جمع دانشجویان و اساتید استاد اخوان

💢 روزه ماه رمضان؛ واجبی بی‌بدیل بر افراد توانا ✔️ نقدی بر مدعیات اخیر امیرحسین ترکاشوند/ عبدالله عصمتی: 🔹 اخیراً نوشته‌هایی در فضای مجازی منتشر شده که نویسنده آن، آقای امیرحسین ترکاشوند، مدعی شده است که روزه ماه رمضان ناسخ روزه سه روز در هر ماه مسلمانان بوده و لذا می‌توان با توجه به شرائط فعلی که بعضی روزه ماه رمضان را مضر به دستگاه ایمنی بدن می‌دانند، به آن حکم منسوخ مراجعه نمود؛ زیرا منسوخ به‌طور کامل نسخ نشده، بلکه به تغییر زمان‌ها قابلیت مستند قرار گرفتن را دارند! نویسنده پا را فراتر گذاشته و چنین ادعا نموده است که حتی روزه ماه رمضان نیز وجوب تعیینی بر قادران نداشته، بلکه عدل و جایگزین دیگری دارد که انفاق و تأمین خوراک نیازمندان است! از آنجا که راقم این سطور، این کلمات را مشحون از اغلاط و لعب به آیات قرآن کریم می‌داند، در صدد است تا پاسخی به این مدعیات بدهد تا هم جامعه مسلمان را از این آفت و بدعت مصون بدارد، وهم عیار مدعیان فهم را مشخص کند👈 https://b2n.ir/208530 #اختصاصی 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

‏عکس از Ali

حاج عبدالله والی،نمونه یک مدیرانقلابی....روحش شاد نامش ماندگار بادا👆

جغرافیای موضوعی کانال «گاه نوشته ها ومنتخبات» کانال گاه نگاشته ها...، مجالی است برای حقیر به جهت بازنشرمباحثی درموضوعات فلسفه،کلام اسلامی،فلسفه دین وکلام جدید،تاریخ اندیشه های کلامی،مذاهب وفرق،علوم مرتبط باحدیث شریف وقران پژوهی.... به صورت عمده دراین کانال با مواردزیرروبرو خواهید بود ۱-جدیدترین مباحث ومطالب بازنشر یافته در فضای مجازی درمضوعات فوق الذکر ۲-یاداشت های نگارنده که عمدتا درپاسخ به موضوعات اجتماعی روز وشبهات قلمی می شود ۳-بازنشرمقالات،سخنرانی ها ودرس گفتارهای اساتید برجسته علوم اسلامی وانسانی ۴-بازتاب دیدگاه هاونظرات مخاطبان درباره مطالب کانال یانگاشته های آنها درموضوعات مرتبط با اهداف کانال لینک کانال برای معرفی به دوستان👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2678784004Cc1187cbe40

💠فلسفه ورزی در روزهای کرونایی 🔹کرونا هم مثل هر بلای دیگری فقط پزشکان، سیاستمداران، فقیهان و اقتصاددانان را نگران و درگیر نکرده و فیلسوفان هم به اندازه خود درباره این ویروس جهان‌گیر فلسفه‌ورزی کرده‌اند. هرچند قرن بیست و یک به اندازه قرون گذشته، شاهد حضور اثرگذار غول‌های فلسفه نیست، اما همین چند فیلسوف بزرگ جهان هم که شاید ماه‌ها و سال‌های پایانی حیات خود را می‌گذرانند، درباره ابعاد فلسفی این ویروس مخوف سخن گفته‌اند؛ هرچند در این هیاهو یک فیلسوف کهنه‌کار کمونیست به نام لوسین سِو در سن ۹۳ سالگی به دلیل ابتلا به کرونا در فرانسه درگذشت. 🔺کرونا؛ فریاد جهل و ناتوانی بشر 🔸در صدر این فیلسوفان باید از نوام چامسکی ۹۱ ساله یاد کرد که برخی وی را مهم‌ترین متفکر زنده جهان می‌دانند. این فیلسوف یهودی‌تبار آمریکایی بار دیگر نوک حمله را متوجه دولت آمریکا کرد و «نئولیبرالیسم» و سرمایه‌داری را مقصر اصلی همه‌گیری کرونا دانست. او لحظات کنونی را یکی از مهم‌‌ترین لحظات تاریخ بشر دانست و گفت دنیای پس از کرونا یا شاهد حکومت‌های بسیار مستبد و بی‌رحم خواهد بود و یا با مقاومت مردم، دنیایی بهتر ساخته خواهد شد. وی هشدار داده که نئولیبرالیسم هیچ مشکلی با دولت‌های بسیار مستبد ندارد و مردم جهان باید متحد شوند. 🔸در اروپا نیز یورگن هابرماس ۹۰ ساله آلمانی که جزو بزرگ‌ترین فلاسفه کنونی جهان است، پیام ظهور ویروس کرونا را «افزایش علم بشر به جهل خود» دانست و گفت حالا هم دولت‌ها و هم مردم می‌دانند که دانسته‌های بشری محدود است. هابرماس نیز مثل چامسکی خواهان همبستگی مردمی برای مقابله با بحران‌های آینده بشر شده است. 🔸اسلاوی ژیژک؛ فیلسوف ۷۱ ساله اروپایی نیز پیام کرونا را افزایش آگاهی بشر نسبت به اهمیت اتحاد و همبستگی بیشتر دانست و گفت بازنده اصلی این بحران، ملی‌گراها و نژادپرستانی هستند که با اتحاد همه انسان‌ها مخالف بوده‌اند. ژیژک هم مانند چامسکی و هابرماس خواهان واکنش شبه‌جنگی در مقابل کرونا شده و گفته که شاید عقلانیت جدیدی پس از کرونا شکل بگیرد. 🔸آلن دو باتن؛ فیلسوف میانسال انگلیسی و نویسنده محبوب فلسفه‌دوست‌های ایرانی هم در گفتگو با نشریه اسرائیلی هاآرتص پیام ظهور کرونا را اعلام جهل بشر و محدود بودن منابع ذهنی او دانسته و گفته که انسان، حیوانی ناقص و غریب است که در حماقت و تکبر به سر می‌برد. وی معتقد است ما فقط در این جهان یک بازدیدکننده هستیم. آن‌قدر ضعیفیم که به اندازه یک تکه کاغذ آسیب‌پذیر به نظر می‌آییم و می‌توانیم خیلی راحت پاره شویم. 🔻کرونا و فلسفه‌ورزی رییس‌جمهور فرنگ 🔸به جز این فلاسفه صاحب‌نام، امانوئل مکرون؛ رییس‌جمهور فلسفه‌خوانده فرانسه هم دیروز موضع‌گیری فیلسوفانه درباره کرونا گرفت و گفت: «نمی‌توان میان روش حکومت اقتدارگرای چین با نظام‌های دمکراتیک غربی در برخورد با کرونا قیاس کرد... معلق‌کردن آزادی‌ها برای کارزار با فراگیری یک بیماری، دمکراسی‌های غربی را تهدید می‌کند. ما نمی‌توانیم تار و پود هستی‌مان را با یک بحران بهداشتی رها کنیم». 🔸اگر تا دیروز همه غربی‌ها به این سخن بنجامین فرانکلین؛ دانشمند و نظریه‌پرداز و یکی از پدران ایالات متحده امریکا افتخار می‌کردند که در قرن هجدهم گفته بود: «آنان که آزادی و حقوق فردی را فدای امنیت می‌کنند، نه شایستگی آزادی را دارند و نه لیاقت امنیت را، و هر دو را از دست خواهند داد»، اکنون یک رهبر فلسفه‌خوانده غربی می‌گوید که بین مسیر آزادی و دموکراسی و مسیر بهداشت و سلامت مردم، اولی را انتخاب خواهد کرد. 🔸مکرون شاگرد و دستیار علمی پل ریکور؛ فیلسوف نامدار فرانسوی بوده است. ریکور که سال ۲۰۰۵ در ۹۲ سالگی درگذشت، معتقد بود که بحران بیماری‌های واگیردار نیز بخشی از مسائل سیاسی روزگار ماست و این مسائل بدون همکاری بین‌المللی و تنها به دست یک کشور قابل حل نیست. او اختلافات نژادی و زبانی و سلطه‌های نظامی را از موانع شکل‌گیری همکاری بین‌المللی می‌دانست و می‌گفت حضور شهروندان می‌تواند این موانع را برطرف کند. ریکور می‌گفت برای این کارها نیاز به یک حکومت جهانی واحد نیست، بلکه حضور مردم در نهادهای مدنی می‌تواند با این بحران‌ها مقابله کند (اندیشه‌های پل ریکور، ص ۵۷). 🔸راهکار پل ریکور همان راهکاری است که فلاسفه کنونی جهان نیز پیشنهاد داده‌اند: کمک گرفتن از مردم و حضور پررنگ و منسجم آنان در اداره جوامع. اگر دو جنگ‌ جهانی قرن بیستم با هفتاد میلیون کشته به حاکمان آموخت که مردم را بیشتر ببینند و بازی دهند، شاید کرونا بتواند حاکمان را وادار کند که تمکین بیشتری در قبال توده‌های آسیب‌پذیر جوامع نشان دهند و مسؤولیت‌پذیرتر شوند. -کانال راوی