شنبه 12/12/1402-21شعبان1445-2مارس 2024-درس 40صول فقه الاداره – اصول نظریه پردازی – ارکان پردازش نظریه – رکن اول پدیده – پدیدار شناسی - پدیده از منظر قرآن کریم پدیده در قرآن در 4 طائفه از آیات قرآن به 4 پدیده مورد نظر متفقه و متفطن گشتیم یعنی پدیده "عاقبة الامور" ، پدیده " کیفیت تبیین و تصریف آیات خدا " ، پدیده "آسمان" وپدیده زمین اکنون ادامه تفقه : طائفه پنجم:پدیده ثمره شجره الأنعام : 99 وَ هُوَ الَّذي أَنْزَلَ مِنَ السَّماءِ ماءً فَأَخْرَجْنا بِهِ نَباتَ كُلِّ شَيْ‏ءٍ فَأَخْرَجْنا مِنْهُ خَضِراً نُخْرِجُ مِنْهُ حَبًّا مُتَراكِباً وَ مِنَ النَّخْلِ مِنْ طَلْعِها قِنْوانٌ دانِيَةٌ وَ جَنَّاتٍ مِنْ أَعْنابٍ وَ الزَّيْتُونَ وَ الرُّمَّانَ مُشْتَبِهاً وَ غَيْرَ مُتَشابِهٍ انْظُرُوا إِلى‏ ثَمَرِهِ إِذا أَثْمَرَ وَ يَنْعِهِ إِنَّ في‏ ذلِكُمْ لَآياتٍ لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ[ او كسى است كه از آسمان، آبى نازل كرد، و به وسيله آن، گياهان گوناگون رويانديم؛ و از آن، ساقه‏ها و شاخه‏هاى سبز، خارج ساختيم؛ و از آنها دانه‏هاى متراكم، و از شكوفه نخل، شكوفه‏هايى با رشته‏هاى باريك بيرون فرستاديم؛ و باغهايى از انواع انگور و زيتون و انار، (گاه) شبيه به يكديگر، و (گاه) بى‏شباهت! هنگامى كه ميوه مى دهد، به ميوه آن و طرز رسيدنش بنگريد كه در آن، نشانه‏هايى (از عظمت خدا) براى افراد باايمان است! (99)

درس امروز غیر حضوری است

اصول 40

سلام علیکم و رحمت الله

یکشنبه 13/12/1402-22شعبان 1445 -3مارس 2024-درس101فقه توانمندسازی – توان تدبیر مدینه (سازمان) – انواع قدرت و مهار ت از منظر عرف خاص مساله:مهارت های فیزیکی و استدلالی باید مورد افزایش دائمی قرار گیرند. شرح مساله :معلوم شد تدبیر مدینه امتداد منطقی تدبیر نفس و تدبیر بیت است و مثل آندو تدبیر نیاز به قدرت و مهارت هایی دارد که در برنامه ریزی نیروی انسانی باید مورد توانمندسازی قرار گیرند در دو نوبت اخیر تفاوت فدرت و مهارت را فرا گرفتیم و در نوبت قبل فهر ست مهارت های برتر سازمانی را از دید عرف خاص دانش مدیریت مورد مطالعه و شرح قرار دادیم که نیمه تمام ماند در این نوبت ادامه میدهیم . معلوم شد که مهارت ها از دید این عرف به دو دسته فیزیکی و استدلالی تفکیک میشود اولی .............

🎧#فقه_توانمندسازی ۱۰۱ #فقه_التمکین #فقه_معاصر #فقه_الاداره @d_bonyadfeghhi1386

فردا درس حضوری است

2شنبه 14/12/1402-23شعبان 1445 -4مارس 2024-درس102فقه توانمندسازی – توان تدبیر مدینه (سازمان) – انواع قدرت و مهار ت از منظر عرف خاص3 مساله :مهارت های نظم محور سازمانی باید به کارکنان آموزش داده شود. شرح مساله : معلوم شد از منظر عرف خاص سازمان و مدیریت مهارت به دونوع فیزیکی و استدلالی تنویع میشوند که به مهارت نظم ظاهری و ذهنی بر میگردد . بحث از توسعه این مهارت ها بود که راههای 8گانه ای پیش نهاد شده بود که عبارت بودند از: 1-ایجاد یک فضای کاری تمیز 2-شناسایی اهداف 3-ساختن فهرستی از کارها 4-اولویت بندی هر کار 5- وارد کردن وظایف در یک برنامه 6-سازماندهی مواد و اسناد خود برای افزایش بهره وری 7- دادن پاداش منظم به خود 8-حفظ تعادل کار و زندگی سالم موارد فوق در مهارت مدیریت زمان هم غالبا طرح میشوند نوعا به «خود» برمیگردند که همان «نفس» است و تدبیر نفس است نظم فراگیر در عین و ذهن در زمان و مکان و... در نفس و بیت و مدینه و سازمان ، د............

🎧#فقه_توانمندسازی ۱۰۲ #فقه_التمکین #فقه_معاصر #فقه_الاداره @d_bonyadfeghhi1386

امروز درس حضوری است .

3شنبه15/12/1402-4شعبان 1445 -5مارس 2024-درس103فقه توانمندسازی – توان تدبیر مدینه (سازمان) – انواع قدرت و مهار ت از منظر عرف خاص4 مساله: باید دانش ها در فرآیند توانمندسازی به مهارت دانایی تبدیل شوند .(مهارت به کار گیری دانش ) شرح مساله:معلوم شد که از دید عرف خاص مهار تهای بر تر سازمانی اعم از استدلالی و فیزیکی اند که به تحلیل ما به نظم بر میگشت که قاعده ای فقهی مدیریتی است قاعده نظم . و معلوم شد که موقعیت اصلی نظم در تدبیر نفس است خاستگاه نظم در تدبیر نفس است از آنجاست که در تدبیر بیت و تدبیر مدینه هم امتداد مییابد و میروید و تجلی میکند . و گفته شده بود که تدبیر نفس حکمت محور است لذا سوال این شد که رابطه بین حکمت و نظم چیست؟ جواب این است که حکمت اساس نظم است بدون حکمت نظم امکان ندارد حکمت مقدماتی داشت که برشمرده شده بود در مبحث تدبیر نفس قبلا...........

🎧#فقه_توانمندسازی ۱۰۳ #فقه_التمکین #فقه_معاصر #فقه_الاداره @d_bonyadfeghhi1386