🏴 ایام رحلت جانسوز پیامبر اکرم (ص) شهادت امام حسن مجتبی (ع) و امام رضا (ع) تسلیت باد در سوگ نبی جهان پُر از ماتم شد زین داغ گران قامت هستی خم شد دیوار و در مدینه فریادزنان می‌گفت دل فاطمه پُر از غم شد @dbjsrttu1 | کانون دبیران جوان 🎓

🎙#بشنوید | 2️⃣ بخش دوم از فصل نخست پادکست بیرا (دبیران جوان) آشنایی با تحصیلات تکمیلی برای دانشجومعلمان 🔰موضوع: معرفی تکنولوژی آموزشی؛ از گرایش‌های رشته علوم تربیتی 👤 مهمان: دکتر آزاد الله‌کرمی ➖دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی و عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان 🧑🏻‍🏫 #کانون_دبیران_جوان 🎓 دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی 🆔️ @DbjSRTTU1

💠 ۵ تکنیک فوق‌العاده برای افزایش خلاقیت دانش‌آموزان که باید آن‌ها را بدانید! 🔸#خلاقیت یکی از مهم‌ترین عوامل رشد و پیشرفت جوامع محسوب می‌شود و در بسیاری از کشورهای پیشرو این موضوع را به خصوص در دوران تحصیل و مدارس دانش‌آموزان جدی می‌گیرند، تقویت خلاقیت دانش‌آموزان، همان چیزیست که می‌تواند یک کشور مترقی و پیشرفته به ارمغان آورد. 🔰خلاقیت دانش آموزان؛ یک مهارت ذاتی یا اکتسابی؟ در سال ۱۹۶۸ میلادی، پروفسور جورج لند، تصمیم گرفت آزمایشی را برای سنجش میزان خلاقیت کودکان ترتیب دهد؛ در این آزمایش بیش از ۱۵۰۰ کودک شرکت کرده بودند و برای سنجش میزان خلاقیت آن‌ها از تستی که برای سنجش خلاقیت کارمندان ناسا به کار می‌رفت، استفاده کردند. (قسمت ۱) 👨🏻‍🏫 سلسله مطالب #مهارت_معلمی 🎓 کانون دبیران جوان 🆔️ @DbjSRTTU1

(۲) 🔸در اولین مرحله، این تست زمانی روی بچه‌ها انجام شد که ۵ ساله بودند و نتیجه‌ی آن واقعا خیره‌کننده بود، ۹۸ درصد کودکان خلاق تشخیص داده شدند! پس از آن، مرحله‌ی دوم تست، زمانی انجام شد که کودکان ۱۰ ساله بودند، در تست دوم حدود ۳۰ درصد آن‌ها خلاق شناخته شدند، یک کاهش چشم‌گیر! اما برای اطمینان بیشتر این تست مجددا در سن ۱۵ سالگی نیز از بچه‌ها گرفته شد و نتیجه قابل باور نبود، تنها ۱۲ درصد آن کودکان خلاق تشخیص داده شدند! دقیقا همان کودکانی که ۱۰ سال بیش خلاق به حساب می‌آمدند! 🔸نتیجه‌ی این آزمایش نشان داد ما انسان‌ها در طول زمان و به شکل اکتسابی یاد می‌گیریم که چطور خلاق نباشیم! همانطور که در تست نیز مشخص شده بود، بسیاری از کودکان ذاتا خلاق به دنیا می‌آیند و احتمالا بر اثر آموزش‌های نادرست، سبک زندگی اشتباه یا حتی فشار جامعه، به مرور زمان خلاقیت خود را از دست می‌دهند و سعی می‌کنند کارها را با روش‌های از پیش تعیین شده، انجام دهند، به همین دلیل با انجام تمرین‌هایی هدفمند در سنین پایین‌تر می‌توان قدرت خلاقیت دانش‌آموزان را افزایش داد. 🔰چرا باید خلاقیت دانش آموزان را جدی بگیریم؟ داشتن خلاقیت نه‌تنها منجر به رشد شخصیتی و موفقیت بیشتر بچه‌ها می‌شود، بلکه به آن‌ها کمک می‌کند در آینده، بتوانند با ذهن بازتری کار کنند و حتی کسب‌وکارهای خودشان را راه‌اندازی کنند، از سوی دیگر، امروزه بسیاری از سازمان‌ها به دنبال جذب نیروهای خلاق هستند. 🔻بیش از حد روی نمره تاکید نکنید! یکی از عواملی که می‌تواند جلوی رشد خلاقیت دانش آموزان را بگیرد، تاکید بیش از حد روی نمره است؛ اگر به عنوان یک معلم بیش از حد روی نمره تاکید داشته باشید، بچه‌ها ملاک خوب بودن خود را نمره در نظر می‌‌گیرند و در نتیجه تلاشی برای کشف راه‌حل‌های جدید نمی‌کنند. 🔻تدریس در قالب بازی در این روش شما باید سعی کنید فرایند تدریس را به شکلی برای دانش‌آموزان اجرا کنید که طی مراحلی بتوانند امتیاز بگیرند با انجام هر مرحله امتیازشان افزایش پیدا کند. 🔻یادگیری فعال در کلاس درس در یک کلاس درس که از روش یادگیری فعال استفاده می‌کند، این دانش‌آموزان هستند بخش عمده‌ی تدریس را برعهده دارند و معلم بیشتر در نقش یک راهنما در کنار آن‌هاست و سوالات‌شان را پاسخ می‌دهد. 🔻ارائه‌ی تکالیف جذاب اگر دانش‌آموزان هر روزه با حجم زیادی از تکالیف خسته‌کننده روبه‌رو شوند، علاوه‌بر اینکه وقتی برای فکر کردن و بروز خلاقیت ندارند، به‌شدت از درس شما زده می‌شوند و احتمالا هیچ تلاشی برای یادگیری واقعی آن نخواهند کرد؛ برای جلوگیری از بروز چنین اتفاقاتی سعی کنید تکالیف و پروژه‌هایی را برای دانش‌آموزان‌تان در نظر بگیرید که باعث خستگی آن‌ها نشود و در عوض آن‌ها را وادار به تفکر و ارائه‌ی روش‌های جدید برای حل مسائل کند. 👨🏻‍🏫 سلسله مطالب #مهارت_معلمی 🎓 کانون دبیران جوان 🆔️ @DbjSRTTU1

فاطمیه آمد و آن مونس و همدم کجاست؟ شمع می‌پرسد ز پروانه گل نرگس کجاست؟ در عزای مادرت یابن الحسن یکدم بیا تا نپرسد این جماعت بانی مجلس کجاست فرا رسیدن ایام شهادت مظلومانه حضرت فاطمه زهرا (س) تسلیت باد @DbjSRTTU1

کانون دبیران جوان به مناسبت سالگرد شهادت سردار شهید، حاج قاسم سلیمانی برنامه‌های آتی را تقدیم شما می‌نماید. 🆔️ @DbjSRTTU1

🔸کانون دبیران جوان با همکاری کانون فیلم، عکس و تئاتر برگزار می‌کند: اکران مستند ۷۲ ساعت سه شنبه ۱۲ دی ماه، ساعت ۱۲:۱۵ سالن علامه جعفری 🆔️ @DbjSRTTU1

🔸کانون دبیران جوان و کانون گویندگی با همکاری جامعه اسلامی دانشجویان برگزار می‌کند: پادکست خدایا می‌دانی که دوستت دارم.. بزودی از همین کانال 🆔️ @DbjSRTTU1

‍ 📚بازخوانی کتاب «فاطمه فاطمه است» اثر فرزند شایسته کویرمزینان«دکتر علی شریعتی مزینانی» ... بخش اول؛ مقدمه 👈«مقدمه: سخنی با خواننده آنچه می خوانید ، سخنرانی من است در موسسه ارشاد. ابتدا خواستم گزارشی بدهم از تحقیقات پروفسور لویی ماسینیون ، درباره شخصیت و شرح حال پیچیده ی حضرت فاطمه (س) ، و به خصوص اثر عمیق و انقلابی خاطره ی او در جامعه های مسلمان و تحولات دامنه دار تاریخ اسلام ، اختصاصا برای دانشجویانم در کلاس درس (تاریخ و شناخت ادیان ) و (جامعه شناسی مذهبی ) و (اسلام شناسی) . به مجلس که‌ آمدم ، دیدم جز دانشجویان ، بسیاری دیگر هم آمده اند. وجود جلسه ، مساله فوری تر را ایجاب می کند. بر آن شدم که به این (سوال مقدر) که امروز به شدت در جامعه ی ما مطرح است جواب بگویم که زنانی که در قالب های سنتی قدیم مانده اند، مساله ای برایشان مطرح نیست؛ و زنانی که قالب های وارداتی جدید را پذیرفته اند ، مساله برایشان حل شده است. اما در میان این دو نوع (زنان قالبی) ، آنها که نه می توانند آن شکل قدیم موروثی را تحمل کنند و نه به این شکل تحمیلی تسلیم شوند ، چه باید بکنند؟ اینان می خواهند خود را انتخاب کنند ، خود را بسازند. الگو می خواهند، نمونه ایده آل . برای اینان مساله ی (چگونه شدن) مطرح است . فاطمه با (بودن) خویش ، پاسخ به این پرسش است. خواستم به توصیف تحلیلی از شخصیت حضرت فاطمه (س) اکتفا کنم ، دیدم که کتاب خوان ها و روشن فکران ما شرح حال وی را نمی دانند. ناچار کوشیدم تا حدی از این کمبود را جبران کنم. این است که رساله حاضر ، که همان کنفرانس است که بسط بیشتر یافته ، حاوی شرح حال مستندی از این شخصیت محبوب ، ولی ناشناخته ، یا بد شناخته مانده . در این شرح حال ، تکیه ی اساسی ام بر اسناد کهن تاریخی است و در آنجا که مسائل اعتقادی و قاطع تشیع مطرح می شود ، من ماخذ اهل تسنن را انتخاب کرده ام . چه ، تشیعی که از منابع اهل تسنن برآید ، از نظر علمی و تاریخی تردید ناپذیر است. نمی توان گفت این کنفرانس از انتقاد بی نیاز است. بلکه بر عکس ، سخت نیازمند است و چشم به راه صاحب نظران پاک دل ؛ آنها که از راهنمایی خدمت گذاران بیش تر لذت می برند تا کینه توزی و دشنام و بهتان! «علی شریعتی» 🆔️ @DbjSRTTU1

🔶 اصول روان‌شناسی آموزشی در کلاس درس کانون دبیران جوان مجموعه ای تهیه کرده که در آن ۲۰ اصل مهم و اساسی روان‌شناسی آموزشی را که در هر کلاس درسی می‌تواند مورد استناد و استفاده معلم‌ها قرار گیرد. 🆔️ @DbjSRTTU1

اصل اول 🔸باورها و پنداره‌های دانش‌آموزان در مورد هوش و توانایی‌هایشان، بر عملکرد ذهنی و یادگیری آن‌ها اثر می‌گذارد. در صورتی که دانش‌آموزان باور داشته باشند قابلیت‌های ذاتی آنان قابل رشد و پیشرفت است، تلاش بیشتری می‌کنند اما در صورتی که باور کنند هوش و استعداد آن‌ها مادرزادی و غیر قابل تغییر است، انگیزه تلاش را از دست می‌دهند. 🆔️ @DbjSRTTU1

مادر من، مادر من تو یاری و یاور من..❤️ #دبیران_جوان 🆔️ @DbjSRTTU1

🌐بازخوانی کتاب «فاطمه فاطمه است» اثر فرزند شایسته کویرمزینان«دکتر علی شریعتی مزینانی» ... بخش دوم؛ دختر عرب ✍️فاطمه، چهارمین دختر پیامبر بزرگ اسلام بود و کوچکترین، هم دختر آخرین خانواده‌ای که پسری برایشان نمانده بود و هم در جامعه‌ای که ارزش هر پدری و هرخانواده‌ای به"پسر" بود. نظام قبیله‌ای عرب، از دوره "مادر سالاری" گذشته بود و در عصر جاهلیت نزدیک به "بعثت"، عرب به دوره "پدر سالاری" رسیده بود و "خدایان" مذکر شده بودند و بُت‌ها و فرشتگان ماده بودند (یعنی که دختران خدای بزرگ - الله-اند) و حکومت قبیله با "ریش سفید"(شیخ)، و حاکمیت خانواده ها و خاندان ها با "پدر بزرگ" بود و اساساً مذهب نزدشان، سنت پدرانشان بود و ملاک درستی عقیده و عامل ایمانشان ایمان و عقیده "آباء " شان و پیامبران بزرگی که در قرآن آمده‌اند همه بر این مذهب "آباء اجدادی" شوریده‌اند و قوم‌شان همه برای حفظ این "سنت پدری" در برابر این "انقلاب علیه نیاکان پرستی" و "اساطیر الاولین گرائی" ایستادند که آن یک نوع "ارتجاع سنتی تقلیدی و موروثی" بود بر پایه اصل "پدر پرستی" و این یک "بعثت انقلابی خودآگاهانه فکری" براساس "خداپرستی". گذشته از این، زندگی قبیله‌ای بخصوص در صحرای خشن و در زندگی سخت و روابط قبایلی خصمانه که بر اصل " دفاع و حمله" مبتنی بود و اصالت " پیمان"، "پسر" را موقعیتی می‌بخشید که پایه نظامی و اجتماعی داشت و بر " فایده و احتیاج" استوار بود ولی طبق قانون کلی جامعه شناسی، که "سود" به " ارزش" بدل می شود، "پسربودن" خود بخود ذات برتری یافت، و دارای " فضائل"، ارزشهای معنوی و شرافت اجتماعی و اخلاقی و انسانی شد و به همین دلیل و به همین نسبت، "دختر بودن" حقیر شد و"ضعف" در او به "ذلت" بدل گردید، و "ذلت" او را به "اسارت" کشاند و "اسارت" ارزشهای انسانی او را ضعیف کرد و آنگاه موجودی شد "مملوک" مرد، ننگ پدر، بازیچه هوس جنسی مرد، "بز" یا " بنده منزل " شوهر! و بالاخره موجودی که همیشه دل "مرد خوش غیرت" را می لرزاند که "ننگی بالا نیاورد" و برای خاطر جمعی و راحتی خیال پس چه بهتر که از همان کودکی زنده بگورش کند تا شرف خانوادگی پدر و برادر و اجداد همه مرد! لکه دار نشود، چه، به نقل حکیم فردوسی در شاهنامه: زن و اژدها هر دو در خاک به جهان پاک از این هر دو ناپاک به و این سخن گوئی ترجمه این سخن شاعر عرب است: لکل اب بنت یرجى بقاء وها ، ثلاثه اصهار اذا ذکرالصهر فبیت یغطیها، و بعل یصونها، و قبر یواریها، و خیرهم القبر هر پدری دختری داشته باشد که بخواهد ماندگار شود، هر گاه (به یاد داماد می‌افتد، سه "داماد" دارد: یکی "خانه"ای که پنهانش کند، دومی" شوهر"ی که نگهش دارد، سومی "قبر"ی (که بپوشاندش، و بهترینشان قبر است)... 🆔️ @DbjSRTTU1

🔸کانون دبیران جوان با همکاری دانشکده علوم انسانی به مناسبت ولادت حضرت زهرا(س) برگزار می‌کند: اولین جلسه از سلسله جلسات تعلیم و تربیت؛ با محوریت مادرانگی 🕙شنبه ۱۶ دی ماه، ساعت ۱۰ 📍سالن علامه حسن‌زاده آملی 🆔️ @DbjSRTTU1

معرفی کتاب 📚مدرسه خلاق «بچه‌ها باید به مدرسه بروند تا خواندن و نوشتن و ریاضیات را یاد بگیرند و بر پایهٔ این آموزش‌ها در درس‌های نظری موفق شوند؛ در‌این‌صورت خواهند توانست به دانشگاه برونــد و مدارک تحصیلی عالــی کســب کنند و در‌نهایت شغـــلی پردرآمد بیابند. بدین‌ترتیـب، توسعـــه و شکوفایی جامعه نیز تضمیـــن می‌شــــود». به نظـــر کن رابینسون، پژوهشگر فقیــــد و سرشنـــــاس آموزش و پرورش، رویکـــرد نظام آموزشِ همگانی در جوامع مدرن را می‌توان در همین چند جمله خلاصه کرد. شکل‌گیری این نظام آموزشی ریشه در انقلاب صنعتی دارد و هدف آن تأمین نیازهای جوامع صنعتــی برای تولیــــد انبوه بوده است. آمــــوزش همگانی فایده‌های زیـــادی دارد اما مشکـل اساســی آن این اســــت که یکسـان‌ساز اســـت و به گسترهٔ متنوع مهارت‌ها و توانایی‌های انسان توجه نمی‌کند. رابینسون در این کتاب الگوی تازه‌ای برای آمــــــوزش ارائه می‌دهــد، الگویی که کمک می‌کنـــــد دانش‌آمـــــوزان استعــدادهــای درونی‌شـــان را شکوفــا کنند، جهان پیرامونشان را بشنـاسنـد و شهروندانی کامیــاب، فعال و مهربان بشوند. لینک خرید و دانلود کتاب از فیدیبو https://fidibo.com/book/144523-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%82 🆔️ @DbjSRTTU1

مادر ❤️ #دبیران_جوان 🆔️ @DbjSRTTU1

کانون دبیران جوان شهادت مظلومانه تعدادی از هموطنان در حادثه تروریستی کرمان را تسلیت عرض می‌کند و برای خانواده این عزیزان طلب صبر از پروردگار را دارد🖤🏴 🆔️ @DbjSRTTU1

🔸کانون دبیران جوان با همکاری دانشکده علوم انسانی به مناسبت ولادت حضرت زهرا(س) برگزار می‌کند: اولین جلسه از سلسله جلسات تعلیم و تربیت؛ با محوریت مادرانگی 🕙شنبه ۱۶ دی ماه، ساعت ۱۰ 📍سالن علامه حسن‌زاده آملی 🆔️ @DbjSRTTU1

هم اکنون

📣آغاز ثبت نام سی و هشتمین جشنواره سراسری قرآن و عترت (بخش دانشگاهی) ویژه دانشجویان 🖇در بخش‌های: آوایی، معارفی، پژوهشی، فناوری و تولیدات رسانه‌ای، هنری، ادبی، نهج‌البلاغه، صحیفه‌ی سجادیه و نوآفرینی قرآنی 📌هر دانشجو می‌تواند حداکثر در دو رشته غیر هم بخش شرکت نماید. 🎁همراه با جوایز ارزنده🎁 🗓زمان‌بندی: مهلت ثبت‌نام: ۲۵ دی‌ماه ۱۴۰۲ وبگاه جشنواره: 🌐quran38.dmsrt.ir فرم ثبت نام مرحله دانشگاهی: 🌐https://forms.office.com/r/nPMNvg3rGF 🔴متقاضیان باید در هر دو پیوند بالا ثبت‌نام فرمایند🔴 🔰همراه با کارگاه های آموزشی: بهمن ۱۴۰۲ 🔍زمان برگزاری مسابقات: بهمن و اسفند ۱۴۰۲ 🎊اهدای جوایز مرحله دانشگاهی: دهه اول اسفند، میلاد با سعادت امام زمان(عج)🎉 💯جهت کسب اطلاعات بیشتر شیوه نامه پیوست را با دقت مطالعه فرمایید. ♨️کسب اخبار بیشتر: کانون قرآن و عترت دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی @sruquran @srufarhang

بخشی از کتاب یادگیری آزاد از پیتر گری #بریده_ای_از_کتاب 🆔️ @DbjSRTTU1