eitaa logo
معلم تراز اول
20.3هزار دنبال‌کننده
5.1هزار عکس
2.6هزار ویدیو
191 فایل
💯محتوا / تعامل / خلاقیت‌ 📚ویژه دانشجو معلمان سراسر کشور معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان دریافت مطالب شما: @admin_taraze لینک کانال: https://eitaa.com/MoalemTaraze
مشاهده در ایتا
دانلود
2.73M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
☘وصیت یک شهید معلم به دانش‌‌آموزان و معلمان 🔆 وصیت‌ من به : خوب درس بخوانید و تقوا را فراموش نکنید؛ زیرا علم در کنار تقوا خوب است به تنهایی ارزش ندارد. 🔆پیام به : سنگر تعلیم و تربیت را حفظ کنید؛ اول تقوا بیاموزید بعد علم را». ✔هفته مبارک! 💝 با همراه باشید: 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze
☘️روش‌هایی که می‌تواند تاثیر مثبت بر داشته باشد: ✔️سخنران باشید؛ همیشه و طرحی در ذهن خود داشته باشید و سعی کنید آن را در زمان مناسبی ارائه کنید. ✔️با اشتیاق درس دهید؛ وقتی شما نسبت به موضوعی علاقه نشان می‌دهید، حرف شما برای باورپذیرتر می‌شود. ✔️پرانرژی باشید؛ شور و اشتیاق امری مسری است. اگر سرکلاس پرانرژی باشید، بعید است دانش‌آموزی سر چرت بزند. ✔️ظاهر آراسته داشته باشید؛ با توجه به اهمیتی که و لباس بر روی دانش‌آموزان دارد، پیشنهاد می‌شود معلم در انتخاب لباس وسواس بیشتری داشته باشد. 💝 با همراه باشید: 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze
📚 نگاهی به پژوهش بدفهمی های در تجربی دوره اول و نقش در شناسایی و اصلاح آنها 🔹 دکتر زهرا مهربان 📝 روش تحقیق: ترکیبی طرح اکتشافی 🔻 نمونه مورد از میان مدارس ابتدایی استانهای آذربایجان شرقی، تهران، خراسان جنوبی و همدان انتخاب شده است. 🔻 آموزگاران مدارس نمونه در یک دوره آموزش کوتاه مدت در مورد اصول بدفهمی شرکت کردند. 🔻 اطلاعات پژوهش را آموزگاران در طول یک و با تکمیل کردن پرسشنامۀ مرتبط با بدفهمی‌ در پایه­‌های تحصیلی اول تا سوم به طور مجزا گردآوری کردند. 🔻در حدود نیمی از راهبردهای به‌­کارگرفته شده از سوی آموزگاران برای اصلاح بدفهمی­‌ها راهبردهای معمولی تعاملی بوده است. 🔻یافته‌های نشان دادند که بدفهمی­‌های واژگانی، مفهومی و پیش­‌پنداشته شایع‌ترین بدفهمی‌­های دانش‌­آموزان دوره اول ابتدایی در درس علوم تجربی بوده‌اند. 🔻 نتایج پژوهش بیانگر توانایی قابل قبول مشارکت­‌کننده در طرح برای شناسایی و اصلاح بدفهمی­‌های دانش‌آموزانشان است. 🔎متن کامل پژوهش حاضر از لینک زیر قابل دریافت است؛ qjoe.ir/article-1-2254-fa.pdf @moalemtaraze
🔸 مدرسان بزرگ هم و هم را به دانش آموزان انتقال می‌دهند. 🔹 بین مدرس خوب و یک مدرس عالی، تخصص آنان نیست بلکه مربوط به و آنان است و این اشتیاق مسری است. 🔸 اگر دارای علاقه و اشتیاق باشد نیز اشتیاق و علاقه نشان می‌دهند و یک فضای مناسب برای کار و فعالیت مشترک ایجاد می‌گردد. 💝 را در ایتا، بله و اینستاگرام دنبال کنید: @moalemtaraze
🍀 خرید تبلت با ارثیه پدری معلم خوزستانی 🔹 یک مناطق روستایی در شهرستان اندیمشک از ارثیه پدری خود تاکنون ۱۴۳ تبلت برای دانش‌آموزان کم‌برخوردار و روستایی خریده است و قصد دارد برای تعداد بیشتری از این دانش‌آموزان تبلت تهیه کند. 🔸 حسین اسدی یکی از معلمان اندیمشکی از توابع استان خوزستان است که هم‌اکنون به عنوان راهبر آموزشی مناطق روستایی در اندیمشک مشغول به خدمت است. 🔹 این معلم در گفت‌وگو با وزیر آموزش و پرورش که برای تقدیر با او تماس گرفته بود، گفت: «از ارثیه پدرم یک میلیارد و ۲۴۵ میلیون تومان به من رسید و قصد گرفتن یک ماشین داشتم که در گفت‌وگو با یکی از مدیران مدارس قرار شد با یک دختر دانش‌آموز که مدیر مدرسه فکر می‌کرد، دچار افسردگی شده است صحبت کنم.» 🔸 «در گفت‌وگو با این متوجه شدم که او به دلیل نداشتن ابزارهای هوشمند و عقب افتادن از درس دچار عقب‌ماندگی از تحصیل و در نتیجه افسردگی شده است. بنابراین تصمیم گرفتم که به او تبلت هدیه دهم». 🔹 وی بعد از دیدن شادمانی این دختر دانش‌آموز تصمیم می‌گیرد تا همه پول‌های ارثیه پدری‌اش را به خرید تبلت و گوشی برای دانش‌آموزان کم‌برخوردار اختصاص دهد. او قصد دارد تا هفته آینده ۲۰۰ تبلت دیگر تهیه و به دانش آموزان نیازمند اهدا کند. 💝 را در ایتا، بله و اینستاگرام دنبال کنید: @moalemtaraze