2.73M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
☘وصیت یک شهید معلم به دانشآموزان و معلمان
🔆 وصیت من به #دانشآموزان: خوب درس بخوانید و تقوا را فراموش نکنید؛ زیرا علم در کنار تقوا خوب است به تنهایی ارزش ندارد.
🔆پیام به #معلم: سنگر تعلیم و تربیت را حفظ کنید؛ اول تقوا بیاموزید بعد علم را».
✔هفته #دفاع_مقدس مبارک!
💝 با #معلم_تراز_اول همراه باشید:
🆔 ble.ir/moalemtaraze
🆔 eitaa.com/moalemtaraze
🆔 instagram.com/moalemtaraze
☘️روشهایی که میتواند تاثیر مثبت بر #دانشآموزان داشته باشد:
✔️سخنران باشید؛ همیشه #ایده و طرحی در ذهن خود داشته باشید و سعی کنید آن را در زمان مناسبی ارائه کنید.
✔️با اشتیاق درس دهید؛ وقتی شما نسبت به موضوعی علاقه نشان میدهید، حرف شما برای #شاگردان باورپذیرتر میشود.
✔️پرانرژی باشید؛ شور و اشتیاق امری مسری است. اگر سرکلاس پرانرژی باشید، بعید است دانشآموزی سر #کلاس چرت بزند.
✔️ظاهر آراسته داشته باشید؛ با توجه به اهمیتی که #پوشش و لباس #معلم بر روی دانشآموزان دارد، پیشنهاد میشود معلم در انتخاب لباس وسواس بیشتری داشته باشد.
💝 با #معلم_تراز_اول همراه باشید:
🆔 ble.ir/moalemtaraze
🆔 eitaa.com/moalemtaraze
🆔 instagram.com/moalemtaraze
📚 نگاهی به پژوهش بدفهمی های #دانشآموزان در #علوم تجربی دوره اول #ابتدایی و نقش #آموزگاران در شناسایی و اصلاح آنها
🔹 دکتر زهرا مهربان
📝 روش تحقیق: ترکیبی طرح اکتشافی
🔻 نمونه مورد #مطالعه از میان مدارس ابتدایی استانهای آذربایجان شرقی، تهران، خراسان جنوبی و همدان انتخاب شده است.
🔻 آموزگاران مدارس نمونه در یک دوره آموزش کوتاه مدت در مورد اصول بدفهمی شرکت کردند.
🔻 اطلاعات پژوهش را آموزگاران در طول یک #سال_تحصیلی و با تکمیل کردن پرسشنامۀ مرتبط با بدفهمی در پایههای تحصیلی اول تا سوم به طور مجزا گردآوری کردند.
🔻در حدود نیمی از راهبردهای بهکارگرفته شده از سوی آموزگاران برای اصلاح بدفهمیها راهبردهای معمولی تعاملی بوده است.
🔻یافتههای #پژوهش نشان دادند که بدفهمیهای واژگانی، مفهومی و پیشپنداشته شایعترین بدفهمیهای دانشآموزان دوره اول ابتدایی در درس علوم تجربی بودهاند.
🔻 نتایج پژوهش بیانگر توانایی قابل قبول #آموزگاران مشارکتکننده در طرح برای شناسایی و اصلاح بدفهمیهای دانشآموزانشان است.
🔎متن کامل پژوهش حاضر از لینک زیر قابل دریافت است؛
qjoe.ir/article-1-2254-fa.pdf
@moalemtaraze
🔸 مدرسان بزرگ هم #اشتیاق و هم #هدفداری را به دانش آموزان انتقال میدهند.
🔹 #اختلاف بین مدرس خوب و یک مدرس عالی، تخصص آنان نیست بلکه مربوط به #اشتیاق و #علاقه آنان است و این اشتیاق مسری است.
🔸 اگر #معلم دارای علاقه و اشتیاق باشد #دانشآموزان نیز اشتیاق و علاقه نشان میدهند و یک فضای مناسب برای کار و فعالیت مشترک ایجاد میگردد.
💝 #معلم_تراز_اول را در ایتا، بله و اینستاگرام دنبال کنید:
@moalemtaraze
🍀 خرید تبلت #دانشآموزان با ارثیه پدری معلم خوزستانی
🔹 یک #معلم مناطق روستایی در شهرستان اندیمشک از ارثیه پدری خود تاکنون ۱۴۳ تبلت برای دانشآموزان کمبرخوردار و روستایی خریده است و قصد دارد برای تعداد بیشتری از این دانشآموزان تبلت تهیه کند.
🔸 حسین اسدی یکی از معلمان اندیمشکی از توابع استان خوزستان است که هماکنون به عنوان راهبر آموزشی مناطق روستایی در اندیمشک مشغول به خدمت است.
🔹 این معلم در گفتوگو با وزیر آموزش و پرورش که برای تقدیر با او تماس گرفته بود، گفت: «از ارثیه پدرم یک میلیارد و ۲۴۵ میلیون تومان به من رسید و قصد گرفتن یک ماشین داشتم که در گفتوگو با یکی از مدیران مدارس قرار شد با یک دختر دانشآموز که مدیر مدرسه فکر میکرد، دچار افسردگی شده است صحبت کنم.»
🔸 «در گفتوگو با این #دانشآموز متوجه شدم که او به دلیل نداشتن ابزارهای هوشمند و عقب افتادن از درس دچار عقبماندگی از تحصیل و در نتیجه افسردگی شده است. بنابراین تصمیم گرفتم که به او تبلت هدیه دهم».
🔹 وی بعد از دیدن شادمانی این دختر دانشآموز تصمیم میگیرد تا همه پولهای ارثیه پدریاش را به خرید تبلت و گوشی برای دانشآموزان کمبرخوردار اختصاص دهد. او قصد دارد تا هفته آینده ۲۰۰ تبلت دیگر تهیه و به دانش آموزان نیازمند اهدا کند.
💝 #معلم_تراز_اول را در ایتا، بله و اینستاگرام دنبال کنید:
@moalemtaraze