⚡️🌹⚡️🌹⚡️🌹⚡️🌹⚡️ 🌹 ⭕️ #نهادینه‌کردن‌دینداری در کودکان (بخش پنجم و پایانی) 🔶 #نقش‌ایمان‌وتقوا در سازندگی شخصیت بشری کتمان ناپذیر است، تا بدان جایی که امروزه بسیاری از تحقیقات نوین علم روان‌شناسی حتی در ممالک غربی، بر صحت‌ و سقم آن مهر تائید زده‌اند و از آن به‌ عنوان یکی از #مؤلفه‌های‌بنیادین در پرورش شخصیت سالم یاد می‌کنند. 🔴راهکارهای تثبیت آموزه‌های دینی در کودکان[۱] 🔷«تداوم والدین در عمل به آموزه‌های دینی» 💠«تهیه امکانات»: امکانات جذابی چون سجاده زیبا، تسبیح، چادر، مقنعه، (برای کودکان دختر) قبله‌نما و... عامل تشویقی مؤثری در تثبیت آموزه‌های دینی در کودکان است. 🔷«تمرین»: امروزه تمرین در صنعت، هنر، ورزش و... نقش بسزایی ایفا می‌کند که عبادت و ارزش‌های دینی از این مقوله مستثنا نیست. بیدار کردن کودک در سحر ماه مبارک رمضان، اعطای صدقه با دست کودکان و...نمونه‌هایی از این تمرینات هستند. 💠«حضور در محافل مذهبی»: شرکت در محافل مذهبی ایام رمضان، محرم و صفر، دعای کمیل، دعای ندبه و... سبب تثبیت آموزه‌های دینی می‌شود. البته باید مواظب بود که از بردن فرزند در جلسات طولانی خودداری شود زیرا موجبات کسالت و دل‌زدگی را در او ایجاد می‌کند.[۲] 🔷«ارتباط با افراد و خانواده‌های متدین و مذهبی» 💠«الگو‌دهی مناسب که خود بهترین آموزش است» 🔷تشویق و تحسین، به‌ شرط آنکه حالت مزد و پاداش به خود نگیرد. برای این کار بهتر است تشویق‌ها اعم از مادی و معنوی (بوسیدن، نوازش، توجه، نگاه محبت‌آمیز و...) باشد. سعی کنید تشویق‌های مادی شما به‌صورت نامنظم باشد، تا سبب تاجرانه شدن عبادت آنان نشود. 💠آموزش ارزش‌های دینی را با خاطره خوش برای کودکان همراه سازید و از داد و فریاد و... در این زمینه بپرهیزید. 🔷به دلیل عدم مقاومت روانی زیاد کودکان القای ارزش‌های دینی، تا حدود ۷ سالگی به‌طور مستقیم، ممکن است؛ اما بهتر است که از این سن به بعد از روش‌های غیرمستقیم مثل (داستان، شعر، شرح‌حال بزرگان، فیلم، کارتون و نمایشنامه) استفاده کنید. 💠در پایان لازم است که بدانید ارتباط کلامی و وضعیت ظاهری مناسب، خوش‌خلقی و حوصله شما در تربیت و آموزش ارزش‌های دینی بسیار ضرورت دارد.[۳] پی‌نوشت‌ها [۱] فرزند صالح (ستار پور ابراهیم) [۲] مباحثی در روانشناسی و تربیت کودکان و نوجوانان (غلامعلی افروز) [۳] گلبرگ زندگی (مهدی نیک خو) نویسنده: کبری خدابخش منبع: وبسایت راسخون #تربیت_فرزند @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

✨معرفی کتاب: استارت آپ های فرهنگی با تاکید بر حوزه کودک مدیر پروژه: حمیدرضا ششجوانی مجری: پگاه حسینی ناظر: مرکز توسعۀ صنایع فرهنگی و خلاق سال انتشار : ۱۳۹۶ تعداد صفحات : ۶۶ https://noavari.dte.ir/SD4V2 🌷🇮🇷🌷

✨👌تخفیف ۵۰ درصدی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه https://poiict.ir/ از عید نیمه ماه تا عید فطر 🌷🇮🇷🌷

وقتی می‌گویم آموزش و پرورش ما بی‌حساب و کتاب است، باور نمی‌کنید!👆🏻 🏷 هر چقدر جامعه را به سمت مدرنیته پیش ببریم، نابودی جامعه و افرادش بیشتر می‌شود. وقتی تحصیلات در مدارس، تخصصی نشود؛ برنامه‌ای برای شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان نداشته باشیم؛ رشته‌ها متناسب با نیاز جامعه تعریف نگردد و دانش‌آموزان بر اساس نیاز شغلی آینده‌شان تحصیل نکنند؛ افراد جامعه‌مان و بزرگ‌ترین سرمایۀ کشور را بعد از سال‌های زیادِ تحصیل، بی‌کار کرده‌ایم. 🏷 این بی‌کاری چون با وقت‌گذاری و صرف سرمایه و هزینه‌های زیاد بوده عامل لجاجت، بی‌انگیزگی، یأس و ناامیدی، کشیده‌شدن به سمت فساد و ده‌ها اتفاق ناگوار دیگر می‌شود. 🌐 تغییر و تحول جدّی در ساختار و سیاست‌گذاران نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور لازم است؛ و این محقق نمی‌شود مگر با روی کار آمدن افرادی که: 🔸 تغییر و تحول با نگاه مکتبی و اسلامی را باور داشته باشند. 🔸 مصمّم در پیاده‌سازی الگوی بومی تعلیم و تربیت باشند. 🔻 https://eitaa.com/ali_fatemipour

💠 وقتی می‌خواهیم از تولید علم سخن بگوییم، باید به این توجه کنیم که یک نفره نمی‌توان در این مسیر قدم نهاد. اگر بخواهیم به مقابله با اندیشه‌هایی که سال‌هاست در ذهن آدم‌های جامعه‌مان نفوذ کرده است، برخیزیم؛ یک‌تنه نمی‌توان به این مصاف رفت و امید پیروزی داشت. تولید علم تربیت بر اساس نگاه وحی نیاز به عِدّه و یارانی دارد، تا بتوان این علم را زنده نگه داشت. احیای تفکر و اندیشه صاحب‌نظران و مجتهدانی که در حوزه تربیت ورود پیداکرده‌اند، از جمله راه‌هایی است که هم نشان می‌دهد اسلام در این زمینه حرف‌های بسیاری دارد و صاحب‌نظران به آن پرداخته‌اند، هم حوزویان را دلگرم می‌کند و از وادادگی نجات می‌دهد. با دیدن پشتوانه‌ای که در این بخش داریم، امید در دل‌ها جوانه می‌زند و پژوهشگران عرصه تربیت دینی دلگرم می‌شوند که دستمان خالی نیست و تنها نباید پای حرف‌های فروید و پیاژه بنشینیم. ما در بین خودمان و در مکتب خودمان حرف‌های مهم‌تر، جدی‌تر و مطمئن‌تری داریم و اولویت با وقت گذاری روی این حرف‌هاست. 📚 کتاب «نقش آزادی در تربیت کودکان»، شامل یازده گفتار و نوشتار از آیت‌الله شهید بهشتی درباره مسائل گوناگون تربیت است. عمده مطالب کتاب متناسب با والدین و معلمان مطرح شده است. از این رو به صورت کاربردی بحث شده و از مباحث نظری پرهیز شده است. مسئله‌هایی مانند نحوه برخورد با کودکان کنجکاو و شیوه رسیدگی به تکالیف درسی کودکان، نقش عادت، فعالیت گروهی، آزادی و شخصیت در تربیت، ازجمله مباحثی است که در این کتاب آورده شده است. ذکر آیات و روایات تربیتی متناسب با موضوعات ذکر شده و تحلیل آن‌ها ازجمله محاسن این کتاب است.

✅ مربی عزیز 🔸 ازشون یاد گرفتم که؛ باید سعی کنم مربی انسان‌های دیگر باشم. 🔸 یاد گرفتم به جای اینکه وقتم را برای انجام کارهای عملیاتیِ کمّی تلف کنم، سعی کنم برای حل دردهای انسانها؛ وقت بگذارم. 🔸 استاد یادم دادند که سعی کنم خرج آدم‌ها شوم نه خرج منصب‌ها و گزارش‌ها و رابطه‌ها 🔸 یادم دادند، دنیا یک مسابقه است و من فقط برای خدا بِدَوَم نه برای خلق خدا و نه برای دنیایی که هر چقدر صلاحم باشد خدا به من می‌دهد. 🔹 استاد عزیز 🔹 مربی گرانقدرم برای شما می‌نویسم! برای شمایی که باعث شدید نگاهم به زندگی عوض شود. برای شمایی که مربی‌گری را به من آموختید. شمایی که سعی کردید دَویدَنِ بدون خسته‌شدن را به من بیاموزید و من یاد نگرفتم. 🔹 برای مربی‌ام می‌نویسم. برای کسی که بعد از این همه سال فعالیت تربیتی، خستگی ندارد و آسایش برایش بی معناست؛ که دنبال آرامش است و آرامش را در سربازی می‌جوید. کسی که زندگی‌اش را فدای تربیت کرده. 🔸 مربی عزیزم بابت همه‌ی زحمات و دلسوزی‌هایتان ممنونم. زبان من قاصر از تشکر است ولی دلخوشم که شما به تشکر من نیازی ندارید و با خدای من معامله کرده‌اید و او را دارید. که فرمودند: (من کان لله کان الله له) 🤲 خدا را هزاران بار شاکرم که حاج آقا #مجتبی_وافی را سر راه من قرار داد. 🤲 خدایا هر آنچه برای اولیاءت می‌پسندی برای مربی من هم بپسند و هر آنچه به آن‌ها می‌دهی به او نیز اعطا فرما. @mobini_110

🔰قسمت دوم: رشد و شکوفایی در مبارزه 🔸ما هنوز نوجوون‌هامون را دست کم می گیریم ! 🔸ما هنوز با آنها مثل کودک برخورد می‌کنیم ! 🔸ما هنوز به جای آنها می‌بینیم و به جای آنها تحلیل می‌کنیم و به جای آنها تصمیم می‌گیریم و انتخاب می‌کنیم ! ♦️ یا اینکه تسلیم محیط‌های جذاب و اتمسفر و هوای غالب عصر حاضر شده و کنار کشیده و رهاشون می کنیم ! ✅ در حالی که به قول روایت کار مربی توی این سن ملازمت و همراهی و نور انداختن و بسترسازی رشد نوجوان هاست. ✅ دفاع مقدس نوجوان‌ها رو با مسائل واقعی مواجه می‌کرد و آنها را در #متن_مبارزه قرار می‌داد لذا شکوفا شدند و رشد کردند و زود بزرگ شدند. ✅ ما نیز در عصر حاضر باید بستر مواجهه با مسائل و صحنه های واقعی را برای نوجوان‌ها فراهم کنیم. ✅ اول از همه آنها را با مسائل خانواده درگیر کنیم ، بهشون مسئولیت بدیم، مسئولیت خواهر و برادرش ، مسئولیت کارهای خونه و کم‌کم مسئولیت‌های محله و شهر و ... ✅ کمی که بزرگتر شدند می‌توان با تشریح جریان تاریخی حق و باطل و وجوب ایفای نقش تاریخی‌شون آنها را با یک مبارزه واقعی درگیر کرد. ✅ باورمون باشه این نوجوون‌ها چیزی کمتر از نوجوون‌های دفاع مقدس ندارند. ⭕️ پ.ن: فیلم همخوانی شعر حماسی توسط نوجوانان در محضر حضرت آقا #مبارزه_رشد #روش_تربیتی #تربیت_انقلابی #تربیت_در_صحنه 🆔 @m_vafi

🔷 راستى، «چرا معلم شده ‏اى؟» انگيزه و نيت تو براى انتخاب اين كار چه بوده است؟ 🔷 آيا معلمى را به عنوان يك «شغل» همانند ساير شغل‏ها، براى كسب درآمد گزيده‏ اى؟ 🔷 آيا در طلبِ يك كار به اصطلاح بى ‏دردسر و با چند ماه تعطيلى با مزد و مواجب، بوده‏ اى؟ 🔷 اگر چنين است، در خويش، تجديد نظر كن و مسئوليت خدايى و انسانى‏ ات را به خاطر آور، كه تو همانند يك كارمند اداره نيستى. 🔷 تو با «انسان‏هايى» سر و كار دارى كه بسيارى از مسائل «زندگى» شان را از تو مى ‏آموزند، اعمال و حركات تو را الگو قرار مى ‏دهند. 🔷 بخش عظيمى از شخصيت‏شان را «حرف‏ها» و «رفتار» تو مى ‏سازد. اگر فاسد باشى، نسل‏هايى را فاسد كرده‏ اى و اگر صالح باشى، نسل‏ها را اصلاح كرده‏ اى. 📚 تربیت کودک، 10 🆔👉 @cheshmeyejarie

✨ تبریک روز معلم به همه اساتید و معلمان محترم عضو این کانال و آرزوی توفیق روز افزون در عرصه علم و تربیت و فرهنگ این مرز و بوم 💐 🎁معرفی چند مقاله سودمند جدید در باب (فبک) و تربیت عقلانی از همایش آسیبهای اجتماعی تیر 1399 این موضوع از موضوعات مفید و خوبی است که جای کار برای رساله یا مقاله و پژوهش در باب تربیت عقلانی یا مهارتهای تفکر و .... دارد البته هر کدام در فهرست منابع خود شما را با منابع تازه تری آشنا میکند که مراجعه به آن منابع دریچه تازه ای را برای شما خواهد گشود. 🌷🇮🇷🌷

✨بررسی نقش آموزش مهارت تفکر انتقادی به دانش آموزان نوجوان در کنترل آسیب های اجتماعی نوپدید 📅 همایش آسیب های اجتماعی؛ چالش ها و راهکارها، تیر ۹۹ ✨چکیده نوجوانی مرحله ی بسیار مهمی از زندگی هر انسانی است که به درستی پشت سر گذاشتن این دوره، در شکل گیری شخصیت فرد وهمچنین آینده ی او تأثیر به سزایی دارد. نوجوان درحالی که در پی یافتن هویت واقعی خویش، مسیری را طی می کند به طور حتم با چالش های فراوانی روبرو می شود که نحوه ی رویارویی با آن ها برای او سرنوشت ساز خواهد بود. در عصر حاضر آسیب های اجتماعی نوپدیدِ حا صل از ف ضای مجازی، چالش قابل توجهی در م سیر نوجوانان ا ست که اگر مهارت برخورد منا سب با آن را ندا شته با شند به طورحتم دچار م شکل می گردند. طبق تحقیقات انجام شده، راهکارهای متفاوتی برای مقابله با این د سته آ سیب ها وجود دارد اما از آنجایی که نوجوانان درگیر یادگیری و آموزش رسمی هستند، آموزش و پرورش به خصوص معلم ها در قبال کمتر شدن اینگونه آسیب ها، مسئولیت بیشتری خواهند داشت. یکی از این راهکارها، آموزش مهارت تفکر انتقادی به نوجوانان به وسیله روش تدریس هایی نظیر بحث سقراطی و الگوهای چرخه یادگیری، سبب کنترل و پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوپدید می شود. در مقاله ی مروری حاضر که با روش کتابخانه ای گردآوری شده است، به تبیین این مسئله پرداخته ایم. کلمات کلیدی: مهارت تفکر انتقادی، آسیب اجتماعی نوپدید، آموزش، دانش آموزان نوجوان 🌷🇮🇷🌷

✨ارائه ی مدلی از برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان بر اساس مبانی اسلامی 📅 همایش تیر 99 چکیده هدف از انجام این پژوهش ارائه ی مدلی از آموزش فلسفه به کودکان بر اساس مبانی اسلامی میباشد. پژوهش حاضر از نوع توصیف-استنباط و استخراج از انواع پژوهشهای کیفی است. با توجه به اهمیت و جایگاه آموزش فلسفه به کودکان در تعلیم و تربیت کشور و مهمتر از آن، بومی کردن این برنامه بر اساس مبانی اسلامی در ایران و حتی جهان اسلام و خلأ آن در نظام آموزشی کشور، این پژوهش درصدد آن است تا مدلی بومیشده و اسلامی از برنامه آموزش فلسفه به کودکان ارائه دهد، برای دستیابی به این مهم ابتدا برنامه آموزش فلسفه به کودک از منظر لیپمن )مؤسس این برنامه( سپس این برنامه از منظر اسلام و دانشمندان مسلمان تشریح و تبیین و در مرحله بعد، دیدگاههای لیپمن و اسلام باهم مقایسه گردید و درنهایت مدلی اسلامی و بومیشده از برنامه آموزش فلسفه به کودکان ارائه گردیده است. هدف برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر اساس مبانی اسلامی، اصلاح وضعیت تفکر در مدارس و واردکردن عنصر اندیشه به درون نظام آموزشی کشورهای اسلامی است. در مرحله بعد بار آوردن شهروندانی خلاق، نقاد، مبدع، دارای قدرت استدلال و استقلال، خردورز، تحلیلگر و قانونمند و مسئولیتپذیر است که همگی از خصوصیات جامعه کاوشگر و معقول میباشد. این برنامه سعی میکند تا استدلال، تمییز و داوری را از کودکی به افراد آموزش دهد به طوریکه این افراد به این توانایی برسند که تا حد امکان خودشان برای خودشان تفکر کنند و برای خودشان تصمیم بگیرند و بهترینها را انتخاب کنند و درنهایت به توانایی خود یادگیری دست یابند. 🌷🇮🇷🌷

فلسفه برای کودکان با استاد آل بویه 13991220

بررسی تناسب محتوای داستان های ایرانی با مهارتها و مولفه های تفکر فلسفی لیپمن