🔹 ارزش طلبگی به این است که شما خود را برای کاری آماده می‌کنید که هیچ کاری جایگزین آن نیست. 🖊رهبر معظم انقلاب 🕖 ۱۳۹۵/۰۲/۲۵ #کلام_رهبری #ارزش_طلبگی 🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه 🆔 @hozehtorbat

🔰آزاداندیشی در نگاه رهبری8⃣ #اندیشه_آزاداندیشی #کتابچه_آزاداندیشی_در_نگاه_رهبری 💠دوری از اختلافات 🔻از اختلافات باید توبه و استغفار کنیم. اختلاف به ما ضربه می‌زند. اختلاف گاهی با برانگیختن احساسات قومی و مذهبی و محلی و سیاسی است؛ گاهی با به کشمکش رساندن اختلافات فکری است. ❗️اختلاف فکری ممکن است وجود داشته باشد، ایرادی هم ندارد؛ اما نباید به کشمکش برسد. 🔻 این‌که ما به بعضی از کسانی که بر ضد اعتقادات مردم، بر ضد حقایق موجود جامعه و بر ضد تاریخ صحیح قلم‌فرسایی‌های اغواگر می‌کنند، اعتراض می‌کنیم، به خاطر همین است؛ و الا ما با بیان آزاد، مسأله و مشکلی نداریم. 📌بیانات‌ در دیدار کارگزاران نظام1384/08/08 ☑️کانال اطلاع‌رسانی کمیته مرکزی کرسی‌های آزاداندیشی حوزه‌های علمیه 📌@korsi_azadandishi_hozavi ➖➖➖➖➖➖️➖️➖️

🔰آزاداندیشی در نگاه رهبری 9⃣ #اندیشه_آزاداندیشی #کتابچه_آزاداندیشی_در_نگاه_رهبری 💠جدال و مراء 🔻چنانچه نباید بجای مناظره، به «جدال و مراء»، گرفتار آمد و بجای آزادی، به دام هتاکی و مسئولیت‌گریزی لغزید. ❗️آن روز که سهم «آزادی»، سهم «اخلاق» و سهم «منطق»، همه یکجا و در کنار یکدیگر اداء شود، آغاز روند خلاقیت علمی و تفکر بالنده دینی در این جامعه است و کلید جنبش «تولید نرم افزار علمی و دینی» در کلیه علوم و معارف دانشگاهی و حوزوی زده شده است. 📌پاسخ به نامه جمعی از دانش آموختگان و پژوهشگران حوزه علمیه در مورد کرسی‌های نظریه‌پردازی1381/11/16 💠مهمل‌گویی نه بلکه نوآوری 🔻من کسی را به آنارشیزم علمی و به مهمل‌گویی علمی توصیه نمی‌کنم. 🔻 در هر زمینه‌ای، کسانی که از دانشی برخوردار نیستند، اگر بخواهند به خیال خودشان نوآوری کنند، به #مهمل‌گویی می‌افتند. 🔻ما در زمینه برخی از علوم انسانی و معارف دینی این را می‌بینیم. آدم‌های ناوارد بدون این‌که از ذخیره و سواد کافی برخوردار باشند، وارد میدان می‌شوند و حرف می‌زنند و به خیال خودشان نوآوری می‌کنند؛ که در واقع نوآوری نیست، #مهمل‌گویی است. 🔴 بنابراین در زمینه مسائل علمی، من این را توصیه نمی‌کنم. باید فراگرفت؛ اما نباید صرفاً مصرف کننده فرآورده‌های علمی دیگران بود. باید علم را به معنای حقیقی کلمه تولید کرد. 📌بیانات در جمع دانشجویان و اساتید دانشگاه صنعتی امیرکبیر1379/12/09 ☑️کانال اطلاع‌رسانی کمیته مرکزی کرسی‌های آزاداندیشی حوزه‌های علمیه 📌@korsi_azadandishi_hozavi ➖➖➖➖➖➖️➖️➖️

🔰مجموعه #شعر 🔻در ستایش آقارسول الله ص و آقا امیرالمومنین ع 🔻در ستایش پدران امت، حضرت محمد مصطفی ص و حضرت علی مرتضی ع 🔻استقبالی از قصیده سعدی در ستایش آقارسول الله با ابیاتی در ستایش ائمه اطهار ع 🔻در ستایش آقارسول الله ص و امام صادق ع @sajjadmirzaei_ir

#معرفی_کتاب 📖 کتاب «حوزه علمیه؛ چیستی، گذشته، حال و آینده » تألیف آیت الله اعرافی، در بهار سال 1395 توسط انتشارات اشراق و عرفان به چاپ رسیده است. ✍️ کتاب در چهار بخش چیستی،گذشته، حال و آینده، به بررسی حوزه علمیه پرداخته و در آن مباحثی از قبیل: رسالت حوزه و نقش حوزه در تمدّن‌ساز نسبت حوزه با مردم و حکومت و دانشگاه مسیر تحوّل علمی حوزه‌ها نقاط قوّت حوزه آسیب‌شناسی حوزه فرصت‌های پیشروی حوزه، مطرح شده است. 🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه 🆔 @hozehtorbat

🔰فهرست کتاب صوتی 📚« #قانون_اساسی جمهوری اسلامی ایران» 🎙راوی: بهروز رضوی 📻منبع: ایران صدا 🔻معرفی کتاب صوتی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2074 🔻نمونه صوت https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2075 🔻مقدمه https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2077 🔻فصل اول: اصول کلی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2079 🔻فصل دوم: زبان، خط، تاریخ و پرچم رسمی کشور https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2082 🔻فصل سوم: حقوق ملت https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2084 🔻فصل چهارم: اقتصاد و امور مالی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2086 🔻فصل پنجم: حق حاکمیت ملت و قوای ناشی از آن https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2089 🔻فصل ششم: قوه مقننه https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2091 🔻فصل هفتم: شوراها https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2094 🔻فصل هشتم: رهبر یا شورای رهبری https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2096 🔻فصل نهم: قوه مجریه https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2099 🔻فصل دهم: سیاست خارجی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2101 🔻فصل یازدهم: قوه قضائیه https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2103 🔻فصل دوازدهم: صداوسیما https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2106 🔻فصل سیزدهم: شورای عالی امنیت ملی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2108 🔻فصل چهاردهم: بازنگری در قانون اساسی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2111 @sajjadmirzaei_ir

تلخیص قاعده لوکان لبان الفائق

🔰فهرست کتاب صوتی 📚« #پیشوای_صادق » 🎙راوی: سیدحامد نجم الهدی 📻منبع: ایران صدا 🔻معرفی کتاب صوتی https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2050 🔻نمونه صوت https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2051 🔻فصل اول: پیشگفتار https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2053 🔻فصل دوم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2056 🔻فصل سوم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2058 🔻فصل چهارم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2060 🔻فصل پنجم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2065 🔻فصل ششم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2067 🔻فصل هفتم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2070 🔻فصل هشتم https://eitaa.com/sajjadmirzaei_ir/2072 @sajjadmirzaei_ir

آخوند صورتی! این هفته یه جایزه داریم.💥 از اونجایی که فتنه‌باز این قسمت یه تپه نمکه، جایزه ته خیار رو براش کنار گذاشتیم 🥒🧂 🔻قسمت سوم فتنه‌باز 🔴 فتنه‌باز این قسمت رو ببین و برای دوستانت تعریف کن 😉 💢@engholtmag 💢 با مجله طنز #انقلت همراه باشید

در منقبت حضرت محمد ص و حضرت علی ع مصطفای احمدی، خیر البشر، بدر الدجی سرور و سالار عالم کیست الا مصطفی نفس و همتای محمد کیست الا مرتضی مرتضی گفتا منم عبد عبید مصطفی ✍🏻سجاد میرزائی @sajjadmirzaei_ir

💎شهید مطهری و طلبگی💎 💢طلبگی چه دارد که شهید مطهری فرمود اگر وارد این رشته نمی‌شدم خود آن را و جانشین آن را نداشتم؟ 🔸️يادم هست ، در زماني كه در قم تحصيل مي‏كردم ، يك روز خودم و تحصيلاتم‏ و راهي را كه در زندگي انتخاب كرده‏ام ارزيابي مي‏كردم ، با خود انديشيدم‏ كه آيا اگر بجاي اين تحصيلات ، رشته‏اي از تحصيلات جديد را پيش مي‏گرفتم‏ بهتر بود يا نه ؟ طبعا با روحيه اي كه داشتم و ارزشي كه براي ايمان و معارف معنوي قائل بودم اولين چيزي كه به ذهنم رسيد اين بود كه در آن‏ صورت وضع روحي و معنوي من چه مي‏شد ؟ فكر كردم كه الان به اصول توحيد و نبوت و معاد و امامت و غيره ايمان و اعتقاد دارم و فوق العاده اينها را عزيز مي‏دارم ، آيا اگر يك رشته از علوم طبيعي و يا رياضي يا ادبي را پيش گرفته بودم چه وضعي داشتم ؟ به خودم جواب دادم كه اعتقاد به اين اصول و بلكه اساسا روحاني واقعي‏ بودن وابسته به اين نيست كه انسان در رشته‏هاي علوم قديمه تحصيل كند . 🔸️بسيارند كساني كه از اين تحصيلات محرومند و در رشته‏هاي ديگر تخصص دارند ، اما داراي ايماني قوي و نيرومند هستند و عملا متقي و پرهيزكار و احيانا حامي و مبلغ اسلام اند و كم و بيش مطالعات اسلامي هم دارند ، احيانا ممكن‏ بود من در آن رشته‏ها بر زمينه‏هايي علمي براي ايمان خود دست مي‏يافتم بهتر از آنچه اكنون دست يافته‏ام . آن ايام ، تازه با حكمت الهي اسلامي آشنا شده بودم و آن را نزد استادي‏ - كه بر خلاف اكثريت قريب به اتفاق مدعيان و مدرسان اين رشته صرفا داراي يك سلسله محفوظات نبود ، بلكه الهيات اسلامي را واقعا چشيده و عميق ترين انديشه‏هاي آن را دريافته بود و با شيرين ترين بيان آنها را بازگو مي‏كرد مي‏آموختم . لذت آن روزها و مخصوصا بيانات عميق و لطيف و شيرين استاد از خاطره‏هاي فراموش ناشدني عمر من است . 🔸️در آن روزها با همين مسأله كه آن ايام با مقدمات كامل آموخته بودم‏ آشنا شده بودم ، قاعده معروف " الواحد لا يصدر منه الا الواحد " را آن‏ طور كه يك حكيم درك مي‏كند درك كرده بودم ( لا اقل به خيال خودم ) ، نظام قطعي و لا يتخلف جهان را با ديده عقل مي‏ديدم ، فكر مي‏كردم كه چگونه‏ سؤالاتم و چون و چراهايم يك مرتبه نقش بر آب شد ؟ و چگونه مي‏فهمم كه‏ ميان اين قاعده قطعي كه اشياء را در يك نظام قطعي قرار مي‏دهد ، و ميان‏ اصل " لا مؤثر في الوجود الا الله " منافاتي نديده آنها را در كنار هم و در آغوش هم جا مي‏دهم ، معني اين جمله را مي‏فهميدم كه " الفعل فعل الله‏ و هو فعلنا " و ميان دو قسمت اين جمله تناقضي نمي‏ديدم ، " امر بين‏ الامرين " برايم حل شده بود ، بيان خاص صدرالمتألهين در نحوه ارتباط معلول با علت و مخصوصا استفاده از همين مطلب براي اثبات قاعده " الواحد لا يصدر منه الا الواحد " فوق العاده مرا تحت تأثير قرار داده و به وجد آورده بود ، خلاصه يك طرح اساسي در فكرم ريخته شده بود كه زمينه‏ حل مشكلاتم در يك جهان بيني گسترده بود ، در اثر درك اين مطلب و يك‏ سلسله مطالب ديگر از اين قبيل ، به اصالت معارف اسلامي اعتقاد پيدا كرده بودم ، معارف توحيدي قرآن و نهج البلاغه و پاره‏اي از احاديث و ادعيه پيغمبر اكرم و اهل بيت‏ اطهار را در يك اوج عالي احساس مي‏كردم . در اين وقت فكر كردم ديدم اگر در اين رشته نبودم و فيض محضر اين‏ استاد را درك نمي‏كردم همه چيز ديگرم چه از لحاظ مادي و چه از لحاظ معنوي‏ ، ممكن بود بهتر از اين باشد كه هست ، همه آن چيزهايي كه اكنون دارم‏ داشتم و لااقل مثل و جانشين و احيانا بهتر از آن را داشتم ، اما تنها چيزي‏ كه واقعا نه خود آن را و نه جانشين آن را داشتم همين طرح فكري بود با نتايجش ، الان هم بر همان عقيده‏ام . 📚 عدل الهی ص ۱۰۰. 🔰کانال حوزه علمیه تربت حیدریه 🆔 @hozehtorbat