🎧 #59 Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education (Dewey, 1916) 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #59 Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education (Dewey, 1916) 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚#59 Dewey, J. (1916, 2012). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education. Duke Classics. 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚#59 Dewey, J. (1916, 2012). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education. Duke Classics. 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #59 اطلاعات بیشتر: 🌐 دکتر خسرو باقری (https://rtis2.ut.ac.ir/cv/khbagheri/)

🔹 فایل صوتی سخنرانی دکتر خسرو باقری با موضوع: 🔸 کتاب "دموکراسی و تعلیم و تربیت" جان دیویی پس از یک سده 🔹 27 آبان ماه 1397 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #59 Journal of Philosophy of Education (The Philosophy of Education Society of Great Britain). (2018). 52 (2). کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #60 de Mora, J. C., & Wood, K. (Eds.). (2014). Practical knowledge in teacher education: Approaches to teacher internship programmes. Routledge. 🔹#تربیت_معلم 🔹#دانش_عملی 🔹#کارورزی 🔹#توسعه_حرفه_ای 🔹#ارزشیابی 🔹#دانش_تطبیقی 🔹#برنامه_درسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #60 de Mora, J. C., & Wood, K. (Eds.). (2014). Practical knowledge in teacher education: Approaches to teacher internship programmes. Routledge. 🔹#تربیت_معلم 🔹#دانش_عملی 🔹#کارورزی 🔹#توسعه_حرفه_ای 🔹#ارزشیابی 🔹#دانش_تطبیقی 🔹#برنامه_درسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #60 de Mora, J. C., & Wood, K. (Eds.). (2014). Practical knowledge in teacher education: Approaches to teacher internship programmes. Routledge. 🔹#تربیت_معلم 🔹#دانش_عملی 🔹#کارورزی 🔹#توسعه_حرفه_ای 🔹#ارزشیابی 🔹#دانش_تطبیقی 🔹#برنامه_درسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #60 de Mora, J. C., & Wood, K. (Eds.). (2014). Practical knowledge in teacher education: Approaches to teacher internship programmes. Routledge. 🔹#تربیت_معلم 🔹#دانش_عملی 🔹#کارورزی 🔹#توسعه_حرفه_ای 🔹#ارزشیابی 🔹#دانش_تطبیقی 🔹#برنامه_درسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #60 منبع تکمیلی: 🔷 ملکی صغری، مهرمحمدی محمود. روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای « مطالعه ای کیفی در زمینه تجربه روایت نگاری دانشجو معلمان در درس کارورزی». دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی. ۱۳۹۶; ۵ (۱۰) :۱۲۷-۱۵۴ URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2714-fa.html کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔴 اطلاعیه "تجدید دوم، 98/4/21" بدین وسیله از خوانندگان محترم کتابهای_خوب_و_خواندنی معرفی شده در کانال #ریکز دعوت می کنم نقد و یا نظر خود را پیرامون هر یک از این کتاب ها مطابق چارچوب زیر با دیگر اعضای کانال به اشتراک بگذارند: 🔶🔸 چارچوب محتوایی فایل های نقد و اظهار نظر: ✔️من کیستم؟... سوابق تحصیلی و علایق حرفه ای و مطالعاتی، حدود ۱ دقیقه ✔️ من این کتاب را چگونه یافته ام؟ با من چه کرده است؟ چه تاثیراتی بر من گذاشته است؟ ( کل اثر یا هر بخشی از اثر)، حدود ۵ دقیقه ✔️ جمع بندی، حدود ۱ دقیقه 🔷🔹تماس جهت اعلام آمادگی و هماهنگی: @RicsAdmin لازم به ذکر است تاکنون کتاب های معرفی شده با شماره های زیر توسط اعضای محترم کانال مورد و اظهار نظر قرار گرفته اند: #۱ #۲ #۳ #۴ #۵ #۶ #۷ #۸ #۱۹ #49 مهرمحمدی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #61 Irvine, J. J. (2003). Educating teachers for diversity: Seeing with a cultural eye (Vol. 15). Teachers College Press. آموزش معلمان برای تنوع: آموزش از منظر فرهنگ 🔹#برنامه_درسی #چندفرهنگی 🔹#تکثرگرایی_فرهنگی 🔹#توانمندسازی_معلمان 🔹#فرهنگ و #آموزش 🔹#تغییر #برنامه_درسی 🔹#تدریس_مبتنی_بر_فرهنگ 🔹#ارزشیابی و #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #61 Irvine, J. J. (2003). Educating teachers for diversity: Seeing with a cultural eye (Vol. 15). Teachers College Press. آموزش معلمان برای تنوع: آموزش از منظر فرهنگ 🔹#برنامه_درسی #چندفرهنگی 🔹#تکثرگرایی_فرهنگی 🔹#توانمندسازی_معلمان 🔹#فرهنگ و #آموزش 🔹#تغییر #برنامه_درسی 🔹#تدریس_مبتنی_بر_فرهنگ 🔹#ارزشیابی و #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #61 Irvine, J. J. (2003). Educating teachers for diversity: Seeing with a cultural eye (Vol. 15). Teachers College Press. آموزش معلمان برای تنوع: آموزش از منظر فرهنگ 🔹#برنامه_درسی #چندفرهنگی 🔹#تکثرگرایی_فرهنگی 🔹#توانمندسازی_معلمان 🔹#فرهنگ و #آموزش 🔹#تغییر #برنامه_درسی 🔹#تدریس_مبتنی_بر_فرهنگ 🔹#ارزشیابی و #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #61 Irvine, J. J. (2003). Educating teachers for diversity: Seeing with a cultural eye (Vol. 15). Teachers College Press. آموزش معلمان برای تنوع: آموزش از منظر فرهنگ 🔹#برنامه_درسی #چندفرهنگی 🔹#تکثرگرایی_فرهنگی 🔹#توانمندسازی_معلمان 🔹#فرهنگ و #آموزش 🔹#تغییر #برنامه_درسی 🔹#تدریس_مبتنی_بر_فرهنگ 🔹#ارزشیابی و #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #61 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Jacqueline Jordan Irvine (https://www.jordanscholarship.org/about/board-members/jacqueline-irvine) 🌐 دکتر علیرضا صادقی (http://simap.atu.ac.ir/cv/5902578/) کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #62 Pinar, W. F., Reynolds, W. M., Slattery, P., & Taubman, P. M. (1995). Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses (Vol. 17). Peter Lang. فهم برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#تم_تداوم_و_استمرار 🔹#چرخش_نومفهوم_گرایی 🔹#تکثر در #اندیشه_ورزی 🔹کسب #هویت_های جدید کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #62 Pinar, W. F., Reynolds, W. M., Slattery, P., & Taubman, P. M. (1995). Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses (Vol. 17). Peter Lang. فهم برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#تم_تداوم_و_استمرار 🔹#چرخش_نومفهوم_گرایی 🔹#تکثر در #اندیشه_ورزی 🔹کسب #هویت_های جدید کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #62 Pinar, W. F., Reynolds, W. M., Slattery, P., & Taubman, P. M. (1995). Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses (Vol. 17). Peter Lang. فهم برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#تم_تداوم_و_استمرار 🔹#چرخش_نومفهوم_گرایی 🔹#تکثر در #اندیشه_ورزی 🔹کسب #هویت_های جدید کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959