به دلیل حجم بالای فایل کتاب و عدم پشتیبانی پیام رسان ایتا از فایل های بالای 50 مگ، متن کامل کتاب را از لینک زیر دانلود نمایید. 📚 #62 Pinar, W. F., Reynolds, W. M., Slattery, P., & Taubman, P. M. (1995). Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses (Vol. 17). Peter Lang. فهم برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#تم_تداوم_و_استمرار 🔹#چرخش_نومفهوم_گرایی 🔹#تکثر در #اندیشه_ورزی 🔹کسب #هویت_های جدید کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 👇👇👇👇👇👇👇 https://drive.google.com/open?id=1d1_shWWXoTIWSz9eGR3BZ1Cod4_S3A6M

💬 #62 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. William F. Pinar (https://edcp.educ.ubc.ca/faculty-staff/william-pinar/)

💬 #62 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. William (Bill) Reynolds (https://coe.georgiasouthern.edu/directory/william-reynolds/)

💬 #62 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Patrick Slattery (https://directory.education.tamu.edu/view.epl?nid=pslattery/) کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #63 Eisner, E. W. (1994). Cognition and curriculum reconsidered. Teachers College Press. بازاندیشی شناخت و برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#اصلاح #برنامه_درسی 🔹#اصلاح_مدرسه 🔹#فهم_تجربه 🔹#اشکال_فهم 🔹#اشکال_بازنمایی 🔹#مدرسه به منزله #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #63 Eisner, E. W. (1994). Cognition and curriculum reconsidered. Teachers College Press. بازاندیشی شناخت و برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#اصلاح #برنامه_درسی 🔹#اصلاح_مدرسه 🔹#فهم_تجربه 🔹#اشکال_فهم 🔹#اشکال_بازنمایی 🔹#مدرسه به منزله #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #63 Eisner, E. W. (1994). Cognition and curriculum reconsidered. Teachers College Press. بازاندیشی شناخت و برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#اصلاح #برنامه_درسی 🔹#اصلاح_مدرسه 🔹#فهم_تجربه 🔹#اشکال_فهم 🔹#اشکال_بازنمایی 🔹#مدرسه به منزله #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #63 Eisner, E. W. (1994). Cognition and curriculum reconsidered. Teachers College Press. بازاندیشی شناخت و برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#اصلاح #برنامه_درسی 🔹#اصلاح_مدرسه 🔹#فهم_تجربه 🔹#اشکال_فهم 🔹#اشکال_بازنمایی 🔹#مدرسه به منزله #فرهنگ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔴 همراهان ارجمند نظر به اهمیت کتاب "فهم برنامه درسی" قصد داریم در ادامه معرفی این کتاب توسط اینجانب و بیل پاینار، پیشنهاد یکی از استادان ارجمند را برای "معرفی تفصیلی" در دستور کار قرار دهیم. به این ترتیب فصول ۱۵ گانه کتاب هر کدام به منزله یک مقاله در نظر گرفته شده و پس از شناسایی داوطلبان به مرور و متوالیاً در هفته های پیش رو در کانال به اشتراک گذاشته خواهد شد. تنها استثناء ۳ فصل آغازین کتاب است که به تبیین تاریخ برنامه درسی می پردازد. برای این ۳ فصل یک مرور به هم پیوسته منطقی تر به نظر می رسد. بنابراین، ضمن اظهار سپاس از طرح این پیشنهاد ارزنده، از داوطلبان مرور هر یک از فصول تقاضا می کنم مراتب را اعلام نمایند تا پس از شناسایی دستکم یک داوطلب برای هر یک از فصول، پروژه "معرفی تفصیلی" کتاب فهم برنامه درسی را آغاز کنیم و هر هفته معرفی یک مبحث را در دستور کار کانال قرار دهیم. معرفی در قالب فایل های صوتی حداقل ۵ و حداکثر ۱۰ دقیقه ای مورد نظر است. 📌 #62 🔷🔹تماس جهت اعلام آمادگی و هماهنگی: @RicsAdmin کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Art6 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. نظریه داده بنیاد تولید نظریه برنامه درسی از مسیر پژوهش«نظریه داده بنیاد» 🔹#روش_شناسی #داده_بنیاد 🔹#روش_شناسی #کیفی 🔹#گونه_های #نظریه #داده_بنیاد 🔹#مفاهیم و #راهبردهای اساسی #نظریه #داده_بنیاد 🔹#عقده_انتظار 🔹#نظریه_های #میان_برد 🔹مزایای #نظریه #داده_بنیاد برای حوزه تحقیقات #برنامه_درسی 🔹#بوشامپ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art6 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. نظریه داده بنیاد تولید نظریه برنامه درسی از مسیر پژوهش«نظریه داده بنیاد» 🔹#روش_شناسی #داده_بنیاد 🔹#روش_شناسی #کیفی 🔹#گونه_های #نظریه #داده_بنیاد 🔹#مفاهیم و #راهبردهای اساسی #نظریه #داده_بنیاد 🔹#عقده_انتظار 🔹#نظریه_های #میان_برد 🔹مزایای #نظریه #داده_بنیاد برای حوزه تحقیقات #برنامه_درسی 🔹#بوشامپ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art6 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. نظریه داده بنیاد تولید نظریه برنامه درسی از مسیر پژوهش«نظریه داده بنیاد» 🔹#روش_شناسی #داده_بنیاد 🔹#روش_شناسی #کیفی 🔹#گونه_های #نظریه #داده_بنیاد 🔹#مفاهیم و #راهبردهای اساسی #نظریه #داده_بنیاد 🔹#عقده_انتظار 🔹#نظریه_های #میان_برد 🔹مزایای #نظریه #داده_بنیاد برای حوزه تحقیقات #برنامه_درسی 🔹#بوشامپ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📝 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📝 #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💢#Art6 اطلاعات تکمیلی: 👇👇👇

💢#Art6 🌐 Dr. Kathy Charmaz (https://web.sonoma.edu/sociology/faculty/kathy-charmaz.html)

💢#Art6 🌐 Dr. Antony Bryant (https://www.leedsbeckett.ac.uk/staff/professor-antony-bryant/)

💢#Art6 🌐 Dr. Nathalie Gehrke (https://education.uw.edu/people/faculty/gehrke)

💢#Art6 🌐 Dr. Walter Parker (https://education.uw.edu/people/faculty/denver)

📌 #64 Fung, D. (2017). A connected curriculum for higher education. Ucl Press. برنامه درسی ارتباط ساز در آموزش عالی 🔹#یادگیری مبتنی بر #پژوهش 🔹#تلفیق آموزش و #پژوهش 🔹#بازطراحی #یادگیری در دانشگاه 🔹#طراحی #برنامه_ارتباط_ساز 🔹#بین_رشته ای 🔹#فرا_رشته_ای 🔹ارتباط با #بازار_کار 🔹کار #مشارکتی 🔹#چالش_های #برنامه_درسی #ارتباط_ساز کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #64 Fung, D. (2017). A connected curriculum for higher education. Ucl Press. برنامه درسی ارتباط ساز در آموزش عالی 🔹#یادگیری مبتنی بر #پژوهش 🔹#تلفیق آموزش و #پژوهش 🔹#بازطراحی #یادگیری در دانشگاه 🔹#طراحی #برنامه_ارتباط_ساز 🔹#بین_رشته_ای 🔹#فرا_رشته_ای 🔹ارتباط با #بازار_کار 🔹کار #مشارکتی 🔹#چالش_های #برنامه_درسی #ارتباط_ساز کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #64 Fung, D. (2017). A connected curriculum for higher education. Ucl Press. برنامه درسی ارتباط ساز در آموزش عالی 🔹#یادگیری مبتنی بر #پژوهش 🔹#تلفیق آموزش و #پژوهش 🔹#بازطراحی #یادگیری در دانشگاه 🔹#طراحی #برنامه_ارتباط_ساز 🔹#بین_رشته_ای 🔹#فرا_رشته_ای 🔹ارتباط با #بازار_کار 🔹کار #مشارکتی 🔹#چالش_های #برنامه_درسی #ارتباط_ساز کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #64 Fung, D. (2017). A connected curriculum for higher education. Ucl Press. برنامه درسی ارتباط ساز در آموزش عالی 🔹#یادگیری مبتنی بر #پژوهش 🔹#تلفیق آموزش و #پژوهش 🔹#بازطراحی #یادگیری در دانشگاه 🔹#طراحی #برنامه_ارتباط_ساز 🔹#بین_رشته_ای 🔹#فرا_رشته_ای 🔹ارتباط با #بازار_کار 🔹کار #مشارکتی 🔹#چالش_های #برنامه_درسی #ارتباط_ساز کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir