📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 54 Economic Impact of Education: Evidence and Relevance 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 54. تأثیر اقتصادی آموزش: شواهد و مستندات 🔹#تأثیر_اقتصادی #آموزش 🔷#Economic_impact of #education 🔹#منافع_بازار_کار #آموزش 🔷#labour_market_benefits of #education 🔹#بازدهی #آموزش 🔷#returns_to_education 🔹#فرضیه #سیگنال_دهی و #غربالگری و #دسته_بندی_کردن 🔷#signalling &#screening & #sorting #hypothesis 🔹#مزایای #عمومی و #خصوصی 🔷#public & #private #benefits 🔹#مزایای #بازار و #غیر_بازار 🔷#market and #non_market #benefits ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 62 Teacher Education – Making Connections with Curriculum, Pedagogy and Assessment 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 62: تربیت معلم - ایجاد ارتباط با برنامه درسی، پداگوژی و سنجش 🔹#تربیت_معلم 🔷#Teacher_education 🔹#برنامه_درسی 🔷#Curriculum 🔹#پداگوژی 🔷#Pedagogy 🔹#سنجش 🔷#Assessment 🔹#آموزش 🔷#Education 🔹#معلمان 🔷#Teachers 👤دکتر #کشاورزی: 📧 fahimehkeshavarz@yahoo.com 📲 09304544102 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #98 🔸 Pring, R. (2015). Philosophy of Educational Research (3rd ed.). Bloomsbury Academic. 🔸 فلسفه پژوهش تربیتی (پرینگ، 2015) 🔸#کیفیت #پژوهش_تربیتی 🔹#Quality of #educational_research 🔸#مرور_نظام_مند 🔹#Systematic_review 🔸#رتبه_بندی_دانشگاه ها 🔹#University_rankings 🔸#اخلاق در #پژوهش 🔹#Ethics in #research 🔸#فضایل_پژوهشگری 🔹#Virtues_of_researchers 🔸#بافت_سیاسی_و_سیاستی #پژوهش_تربیتی 🔹#Political_and_policy_context of #educational_research 🔸#سیاستگذاری #مبتنی_بر_شواهد 🔹#Evidence_based #policy 🔸#مبادلات_سیاستی در #آموزش 🔹#Policy_borrowing in #education ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #98 🔸 Pring, R. (2015). Philosophy of Educational Research (3rd ed.). Bloomsbury Academic. 🔸 فلسفه پژوهش تربیتی (پرینگ، 2015) 🔸#کیفیت #پژوهش_تربیتی 🔹#Quality of #educational_research 🔸#مرور_نظام_مند 🔹#Systematic_review 🔸#رتبه_بندی_دانشگاه ها 🔹#University_rankings 🔸#اخلاق در #پژوهش 🔹#Ethics in #research 🔸#فضایل_پژوهشگری 🔹#Virtues_of_researchers 🔸#بافت_سیاسی_و_سیاستی #پژوهش_تربیتی 🔹#Political_and_policy_context of #educational_research 🔸#سیاستگذاری #مبتنی_بر_شواهد 🔹#Evidence_based #policy 🔸#مبادلات_سیاستی در #آموزش 🔹#Policy_borrowing in #education ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #102 🔸 Kirylo, J.D. (Ed.) (2020). Reinventing pedagogy of the oppressed: Contemporary critical perspectives. London: Bloomsbury. 🔸 بازآفرینی آموزش ستمدیدگان: سخن از منظرهای انتقادی معاصر (کریلو، 2020) 🔹#جان_دیویی 🔹#John_Dewey 🔹#دمکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#Democracy and #Education 🔹#پائولو_فریره 🔹#Paulo_Freire 🔹#آموزش #ستمدیدگان 🔹#Pedagogy of #the_oppressed 🔹#منابع_کلاسیک 🔹#Classic_publications 🔹#مکتب_انتقادی 🔹#Critical_theory 🔹#آیرا_شور 🔹#Ira_Shor 🔹#انتونیا_اردر 🔹#Antonia_Darder ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev112📚 🔸 Cuthbert, A. S., & Standish, A. (Eds.). (2021). What Should Schools Teach?: Disciplines, subjects and the pursuit of truth. UCL Press. 🔸 مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها ، موضوعات درسی و جستجوی حقیقت (کاثبرت و استندیش، 2021) 🔘 فصل 6: موسیقی 🔸#مدرسه‌موسیقی‌ 🔹#musical_school 🔸#کلاس‌درس_موسیقی 🔹#musical_classroom 🔸#دانش‌موسیقی 🔹#musical_knowing 🔸#آموزش 🔹#education 🔸#موسیقی 🔹#music ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#Rev132🔹Tröhler, D. (Ed.). (2023). Education, Curriculum and Nation-building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. Taylor & Francis. 🔸آموزش، برنامه درسی و ساخت ملت: مشارکت آموزش و پرورش تطبیقی در ادراک ملت ها و ملی گرایی (ترولر، 2023) 🔘 نکات مقدماتی 🔸#ملت_سازی 🔹#Nation_building 🔸#ملی_گرایی 🔹#Nationalism 🔸#ملت 🔹#Nation 🔸#جهان_گرایی 🔹#Universality 🔸#آموزش 🔹#Education 🔸#برنامه_درسی 🔹#Curriculum ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#Rev132🔹Tröhler, D. (Ed.). (2023). Education, Curriculum and Nation-building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. Taylor & Francis. 🔸آموزش، برنامه درسی و ساخت ملت: مشارکت آموزش و پرورش تطبیقی در ادراک ملت ها و ملی گرایی (ترولر، 2023) 🔸#قومی/نژادی 🔹#Ethnic 🔸#ملت_سازی 🔹#Nation_building 🔸#ملی_گرایی 🔹#Nationalism 🔸#ملت 🔹#Nation 🔸#جهان_گرایی 🔹#Universality 🔸#آموزش 🔹#Education 🔸#برنامه_درسی 🔹#Curriculum ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 1-Engaged Pedagogy 🔘مقدمه و فصل اول                               🔸#پداگوژی_درگیرکننده          🔹#Engaged_Pedagogy 🔸#تدریس  🔹#Teaching 🔸#آزادی                                              🔹#Freedom 🔸#آموزش                                            🔹#Education 🔸#عصیان                                         🔹#Transgress 🔸#فریره 🔹#Freire ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir