📌📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
#139🔹Chapter 9: Feminist Scholarship: Black Scholars
#139🔹Chapter 10: Building a Teaching Community: A Dialogue
#139🔹Chapter 11: Language: Teaching New Worlds/New Words
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
جناب رهایی۹.mp3
43.86M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 9: Feminist Scholarship: Black Scholars
🔘 فصل نهم
🔹#Feminist_Scholarship
🔸#دانش_ورزی_فمینیستی
🔹#Black_Women
🔸#زنان_سیاه_پوست
🔹#Masculinity
🔸#مردانگی
🔹#Aint_I_a_Woman
🔸#آیا_من_زن_نیستم
🔹#Race
🔸#نژاد
🔹#Victimization
🔸#قربانی_شدن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
۱۰بخش اول.mp3
25.3M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 10: Building a Teaching Community: A Dialogue
🔘 فصل دهم - قسمت اول
🔹#Cultural_Studies
🔸#مطالعات_فرهنگی
🔹#Border_Crossing
🔸#پداگوژی_رهایی_بخش
🔹#Liberatory_Pedagogy
🔸#گذار_از_مرزها
🔹#Body_Mind_Split
🔸#دوگانگی_ذهن_بدن
🔹#Progressive_Teaching
🔸#تدریس_ترقی_خواه
🔹#Engaged_Classroom
🔸#کلاس_درگیر_کننده
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
۱۰ بخش دوم.mp3
48.22M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 10: Building a Teaching Community: A Dialogue
🔘 فصل دهم - قسمت دوم
🔹#Cultural_Studies
🔸#مطالعات_فرهنگی
🔹#Border_Crossing
🔸#پداگوژی_رهایی_بخش
🔹#Liberatory_Pedagogy
🔸#گذار_از_مرزها
🔹#Body_Mind_Split
🔸#دوگانگی_ذهن_بدن
🔹#Progressive_Teaching
🔸#تدریس_ترقی_خواه
🔹#Engaged_Classroom
🔸#کلاس_درگیر_کننده
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
خانم توماج ۱۱.mp3
26.28M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 11: Language: Teaching New Worlds/New Words
🔘 فصل یازدهم
🔹#Oppressors_Language
🔸#زبان_ستمگر
🔹#Adrine_Rich
🔸#آدرین_ریچ
🔹#Site_of_Resistance
🔸#فضای_مقاومت
🔹#Black_Vernacular_Speech
🔸#گفتار_بومی_سیاهان
🔹#Critical_Femenist_Writtings
🔸#نوشته_های_فمنیستی_انتقادی
🔹#Diverse_Voices
🔸#صداهای_متنوع
🔹#Learning_Space
🔸#فضای_یادگیری
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
#139🔹Chapter 12: Confronting Class/in the Classroom
#139🔹Chapter 13: Eros, Eroticism, and the Pedagogical Process
#139🔹Chapter 14: Ecstasy/Teaching and Learning Without Limits
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
فصل دوازدهم مجید ملکان.mp3
18.01M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 12: Confronting Class/in the Classroom
🔘 فصل دوازدهم
🔹#Social_Class
🔸#طبقهی_اجتماعی
🔹#Pedagogy
🔸#پداگوژی
🔹#Working_Class
🔸#طبقهی_کارگر
🔹#Hidden_Curriculum
🔸#برنامهی_درسی_پنهان
🔹#Public_Education
🔸#آموزش_عمومی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🖇 منابع تکمیلی معرفی شدهی فصل دوازدهم:
🔘 Bernstein,B.(1971).Class,code, and control.Volume I. London: Routledge.
🔘 این مقاله بخش روندهای اصلی ترکیب طبقاتی در ایران برآوردهایی از ترکیب طبقات در ایران انجام شده است که نسبت به کتاب طبقه و کار در ایران بهروزتر است.
🔘 مطلب فوق بعداً در این کتاب منتشر شد.
🔘 این کتاب پایاننامهی آقای صادقی و پژوهشی تازه در زمینه ی تهیدستان در ایران است.
🔘 این مقاله هم ترکیبی از وضعیت طبقات در جهان را ارائه میکند.
🔘 Anyon, J. (1980). Social class and the hidden curriculum of work. Journal of Education. 162(1), 67-92.
🔘 ریزش طبقهی متوسط و تهیدستان نوظهور شهری
🔘 زنان تهیدست در ایران
🔘 زیست غیررسمی زنان تهیدست در ایران، فاطمه صادقی، نقد اقتصاد سیاسی
🔘 فقر مطالعاتی حیات تهیدستان شهری در ایران، چنتهی خالی اقتصاد سیاسی در ایران، فرصت امروز
🔘 Strangers in Paradise:Academics from the Working Class
🔘 تهیدستان شهری در ایران در آینهی اندیشهی اجتماعی، محمد مالجو، نقد اقتصاد سیاسی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
فصل سیزدهم سارا سادات خلیفه سلطانی.mp3
14.88M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 13: Eros, Eroticism, and the Pedagogical Process
🔘 فصل سیزدهم
🔹#Eros
🔸#اروس
🔹#Pedagogy
🔸#پداگوژی
🔹#Body
🔸#بدن
🔹#Mind
🔸#ذهن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
فصل چهاردهم مصطفی بیگدلو.mp3
17.18M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 14: Ecstasy/Teaching and Learning Without Limits
🔘 فصل چهاردهم
🔹#Ecstasy
🔸#وجد
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Commitment_to_Engaged_Pedagogy
🔸#تعهد_به_پداگوژی_درگیرکننده
🔹#Critical_Thinking
🔸#تفکر_انتقادی
🔹#Joy_in_Learning
🔸#لذت_یادگیری
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir