📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 62 Teacher Education – Making Connections with Curriculum, Pedagogy and Assessment 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 62: تربیت معلم - ایجاد ارتباط با برنامه درسی، پداگوژی و سنجش 🔹#تربیت_معلم 🔷#Teacher_Education 🔹#توسعه #تربیت_معلم 🔷#Development of #Teacher_Education 🔹#برنامه_درسی #تربیت_معلم 🔷#Teacher_Education #Curriculum 🔹#مسائل #تربیت_معلم 🔷#Issues in #Teache_Education 🔹#پداگوژی در #تربیت_معلم 🔷#Pedagogy in #Teacher_Education 🔹#سنجش در #تربیت_معلم 🔷#Assessment in #Teacher_Education 👤دکتر #خسروی: 📧 khosravi_tmu@hotmail.com 🆔 @dr.khosravi.fu (اینستاگرام) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #102 🔸 Kirylo, J.D. (Ed.) (2020). Reinventing pedagogy of the oppressed: Contemporary critical perspectives. London: Bloomsbury. 🔸 بازآفرینی آموزش ستمدیدگان: سخن از منظرهای انتقادی معاصر (کریلو، 2020) 🔹#جان_دیویی 🔹#John_Dewey 🔹#دمکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#Democracy and #Education 🔹#پائولو_فریره 🔹#Paulo_Freire 🔹#آموزش #ستمدیدگان 🔹#Pedagogy of #the_oppressed 🔹#منابع_کلاسیک 🔹#Classic_publications 🔹#مکتب_انتقادی 🔹#Critical_theory 🔹#آیرا_شور 🔹#Ira_Shor 🔹#انتونیا_اردر 🔹#Antonia_Darder ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #102 🔸 Kirylo, J.D. (Ed.) (2020). Reinventing pedagogy of the oppressed: Contemporary critical perspectives. London: Bloomsbury. 🔸 بازآفرینی آموزش ستمدیدگان: سخن از منظرهای انتقادی معاصر (کریلو، 2020) 🔹#Reinventing 🔹#بازآفرینی 🔹#Pedagogy of #oppressed 🔹#تعلیم_و_تربیت #ستمدیدگان 🔹#Humanism of #Marxist 🔹#انسانگرایی #مارکسیستی 🔹#Post_Humanism 🔹#پسا_انسانگرایی 🔹#Ira_Shor 🔹#ایرا_شور 🔹#Peter_Maclaren 🔹#پیتر_مک_لرن 🔹#Critical_theory 🔹#نظریه_انتقادی 🔹#Public_spear 🔹#فضای_عمومی 🔹#Dialectic 🔹#گفت_و_گو 🔹#Non-humanization 🔹#غیر_انسانی_سازی 🔹#Critique of #status_quo 🔹#نقد #وضعیت_موجود ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA. 🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018) 🔘 بخش اول (فصل‌های اول تا سوم) 🔹#Drama 🔸 #نمایش 🔹#pedagogy 🔸 #پداگوژی 🔹#curriculum 🔸 #برنامه‌درسی 🔹#dialogue 🔸 #گفتگو 🔹#narrative 🔸 #روایت 🔹#aesthetic 🔸 #زیبا‌شناسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA. 🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018) 🔘 بخش سوم (فصل‌های هشتم تا دهم) 🔹#Drama 🔸 #نمایش 🔹#thinking 🔸 #تفکر 🔹#Problem_solving 🔸 #حل_مسأله 🔹#pedagogy 🔸 #پداگوژی 🔹#curriculum 🔸 #برنامه‌درسی 🔹#Context 🔸 #بافت 🔹#Role 🔸 #نقش 🔹#narrative 🔸 #روایت 🔹#aesthetic 🔸 #زیبا‌شناسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#135🔹Giroux, H. A. (2011). On Critical Pedagogy. India: Bloomsbury Academic. 🔸درباره ی پداگوژی انتقادی. (ژیرو، 2011) 🔘مقدمه دوم: در مورد بحث پداگوژی انتقادی 🔹#Pedagogy 🔸#پداگوژی 🔹#Welfare_State 🔸#دولت_رفاه 🔹#Neoliberalism 🔸#نئولیبرالیسم 🔹#Waves_of_Critical_Pedagogy 🔸#موج‌های_پداگوژی_انتقادی 🔹#Henry_Giroux 🔸#هنری_ژیرو 🔹#Paulo_Freire 🔸#پائولو_فریره 🔹#Peter_McLaren 🔸#پیتر_مک_لارن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#136🔹Ligozat, F., Almqvist, J., Klette, K., & Rakhkochkine, A. Didactics in a changing world: European perspectives on teaching, learning and the curriculum. Springer International Publishing. 🔸دیداکتیک در جهان در حال تغییر. (لیگوزات، کلته و المکویست، 2023) 🔘بخش اول 🔹#Didactics 🔸#دیداکتیک 🔹#Changing_world 🔸#جهان_در_حال_تغییر 🔹#Pedagogy 🔸#پداگوژی 🔹#Pedagogical_content_knowledge 🔸#دانش_محتوایی_پداگوژی 🔹#Bildung 🔸#بیلدونگ 🔹#Curriculum 🔸#برنامه_درسی 🔹#Didactics_Models 🔸#مدل_های_دیداکتیک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#136🔹Ligozat, F., Almqvist, J., Klette, K., & Rakhkochkine, A. Didactics in a changing world: European perspectives on teaching, learning and the curriculum. Springer International Publishing. 🔸دیداکتیک در جهان در حال تغییر. (لیگوزات، کلته و المکویست، 2023) 🔘بخش دوم 🔹#Didactics 🔸#دیداکتیک 🔹#Changing_world 🔸#جهان_در_حال_تغییر 🔹#Pedagogy 🔸#پداگوژی 🔹#Pedagogical_content_knowledge 🔸#دانش_محتوایی_پداگوژی 🔹#Bildung 🔸#بیلدونگ 🔹#Curriculum 🔸#برنامه_درسی 🔹#Didactics_Models 🔸#مدل_های_دیداکتیک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)       🎧 📚#139 2- A Revolution of Values The Promise of Multicultural Change 🔘فصل دوم 🔸#انقلاب 🔹#Revolution 🔸#ارزش 🔹#Value 🔸#تغییر_چند_فرهنگی 🔹#Multicultural_change 🔸#فرهنگ 🔹#Culture 🔸#آزادی 🔹#Freedom 🔸#پداگوژی 🔹#Pedagogy ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 12: Confronting Class/in the Classroom 🔘 فصل دوازدهم 🔹#Social_Class 🔸#طبقه‌ی_اجتماعی 🔹#Pedagogy 🔸#پداگوژی 🔹#Working_Class 🔸#طبقه‌ی_کارگر 🔹#Hidden_Curriculum 🔸#برنامه‌ی_درسی_پنهان 🔹#Public_Education 🔸#آموزش_عمومی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 13: Eros, Eroticism, and the Pedagogical Process 🔘 فصل سیزدهم 🔹#Eros 🔸#اروس 🔹#Pedagogy 🔸#پداگوژی 🔹#Body 🔸#بدن 🔹#Mind 🔸#ذهن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir