Dr_Azimi Chap24.mp3
17.83M
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 24. The ‘Value’ of Computers and Computing: Toward a New Axiology of Educational Technology
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 24: «ارزش» رایانه و رایانش: به سوی یک ارزش شناسی جدید در فناوری آموزشی
🔷#Computer
🔹#کامپیوتر
🔷#Computing
🔹به کارگیری #کامپیوتر
🔷#Education
🔹#آموزش
🔷#Objectivism
🔹#عینی_گرایی
🔷#Constructivism
🔹#سازنده_گرایی
🔷#Value
🔹#ارزش
🔷#Axiology
🔹#ارزش_شناسی
👤دکتر #عظیمی:
📧 e.azimi@modares.ac.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_MohammadHasani Chap24.mp3
19.87M
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 24. The ‘Value’ of Computers and Computing: Toward a New Axiology of Educational Technology
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 24: «ارزش» رایانه و رایانش: به سوی یک ارزش شناسی جدید در فناوری آموزشی
🔷#Axiology
🔹#ارزش_شناسی
🔷#value
🔹#ارزش
🔷#computer and #computing
🔹#رایانه و #رایانش
🔷#Educational #Technology
🔹#تکنولوژی #آموزشی
👤دکتر #محمدحسنی:
📧 n.mohammadhasani@khu.ac.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(104)Dr_Sharifian_Chapter 5.mp3
15.03M
🎧 📚 #104 🔸 Macdonald, B. J. (Ed.). (1995). Theory as a prayerful act: The collected essays of James B. Macdonald (Vol. 22). Peter Lang Pub Incorporated.
🔸 نظریه به مثابه کنش متافیزیکی (مک دانلد، 1995)
♦️ فصل پنجم
🔹#Human_Interests
🔹#علایق_انسانی
🔹#Value
🔹#ارزش
🔹#Meaning
🔹#معنا
🔹#Curriculum_Development #Models
🔹#مدلهای #برنامه_ریزی_درسی
🔹#Dialogue
🔹#دیالوگ
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(104)Dr_Sharifian_Chapter 8.mp3
13.63M
🎧 📚 #104 🔸 Macdonald, B. J. (Ed.). (1995). Theory as a prayerful act: The collected essays of James B. Macdonald (Vol. 22). Peter Lang Pub Incorporated.
🔸 نظریه به مثابه کنش متافیزیکی (مک دانلد، 1995)
♦️ فصل هشتم
🔹#Value
🔹#ارزش
🔹#Curriculum
🔹#برنامه_درسی
🔹#Theory
🔹#نظریه
🔹#Practice
🔹#عمل
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(112-14)Dr Davoodi.mp3
22.09M
🎧 #Rev112📚 🔸 Cuthbert, A. S., & Standish, A. (Eds.). (2021). What Should Schools Teach?: Disciplines, subjects and the pursuit of truth. UCL Press.
🔸 مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها ، موضوعات درسی و جستجوی حقیقت (کاثبرت و استندیش، 2021)
🔘 فصل 14: ریاضیات
🔹#Mathematical_branches
🔸#شاخه_های_ریاضیات
🔹#History of #Mathematical
🔸#تاریخ #ریاضی
🔹#Theoretical or #applied #mathematics
🔸#ریاضی #محض یا #کاربردی
🔹#School #mathematics
🔸#ریاضیات #مدرسه_ای
🔹The #value of #mathematics
🔸#ارزشمندی #ریاضی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
فصل دوم.mp3
17.06M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 2- A Revolution of Values The Promise of Multicultural Change
🔘فصل دوم
🔸#انقلاب
🔹#Revolution
🔸#ارزش
🔹#Value
🔸#تغییر_چند_فرهنگی
🔹#Multicultural_change
🔸#فرهنگ
🔹#Culture
🔸#آزادی
🔹#Freedom
🔸#پداگوژی
🔹#Pedagogy
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir