📌 #Art6 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. نظریه داده بنیاد تولید نظریه برنامه درسی از مسیر پژوهش«نظریه داده بنیاد» 🔹#روش_شناسی #داده_بنیاد 🔹#روش_شناسی #کیفی 🔹#گونه_های #نظریه #داده_بنیاد 🔹#مفاهیم و #راهبردهای اساسی #نظریه #داده_بنیاد 🔹#عقده_انتظار 🔹#نظریه_های #میان_برد 🔹مزایای #نظریه #داده_بنیاد برای حوزه تحقیقات #برنامه_درسی 🔹#بوشامپ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art6 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. نظریه داده بنیاد تولید نظریه برنامه درسی از مسیر پژوهش«نظریه داده بنیاد» 🔹#روش_شناسی #داده_بنیاد 🔹#روش_شناسی #کیفی 🔹#گونه_های #نظریه #داده_بنیاد 🔹#مفاهیم و #راهبردهای اساسی #نظریه #داده_بنیاد 🔹#عقده_انتظار 🔹#نظریه_های #میان_برد 🔹مزایای #نظریه #داده_بنیاد برای حوزه تحقیقات #برنامه_درسی 🔹#بوشامپ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art6 #Art6.1 Charmaz, K; & Bryant, A. (2010). Grounded Theory. In International encyclopedia of education (pp. 406-412). Elsevier Ltd. #Art6.2 Gehrke, N. J., & Parker, W. C. (1982). Generating Curriculum Theory Through Grounded Theory Research. نظریه داده بنیاد تولید نظریه برنامه درسی از مسیر پژوهش«نظریه داده بنیاد» 🔹#روش_شناسی #داده_بنیاد 🔹#روش_شناسی #کیفی 🔹#گونه_های #نظریه #داده_بنیاد 🔹#مفاهیم و #راهبردهای اساسی #نظریه #داده_بنیاد 🔹#عقده_انتظار 🔹#نظریه_های #میان_برد 🔹مزایای #نظریه #داده_بنیاد برای حوزه تحقیقات #برنامه_درسی 🔹#بوشامپ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#Maintained_schools 🔸#مدارس_تحت_حمایت_دولت شامل سه نوع مدرسه: - #community_schools - #مدارس_دولتی - #voluntary_controlled - #مدارس_داوطلبانه_تحت_اداره_دولت - #voluntary_aided - #مدارس_داوطلبانه_با_کمک_دولت 🔹#Intentionality 🔸#حیث_التفاتی، #دربارگی 🔹#Family_resemblance 🔸#مشابهت_خانوادگی 🔹#Learning_about_religion 🔸#یادگیری_درباره_دین 🔹#Learning_from_religion 🔸#یادگیری_از_دین 🔹#Forms of #knowledge 🔸#گونه_های #دانش 🔹#Reasonableness 🔸#معقولیت 🔹#The_holy 🔸#امر_مقدس 🔹#Reasons_of_the_heart 🔸#دلایل_دل (پاسکال) 🔹#Community_of_inquiry 🔸#اجتماع_پژوهشی 🔹#Horizons_of_significance 🔸#افق_های_معنا (تیلور) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#Maintained_schools 🔸#مدارس_تحت_حمایت_دولت شامل سه نوع مدرسه: - #community_schools - #مدارس_دولتی - #voluntary_controlled - #مدارس_داوطلبانه_تحت_اداره_دولت - #voluntary_aided - #مدارس_داوطلبانه_با_کمک_دولت 🔹#Intentionality 🔸#حیث_التفاتی، #دربارگی 🔹#Family_resemblance 🔸#مشابهت_خانوادگی 🔹#Learning_about_religion 🔸#یادگیری_درباره_دین 🔹#Learning_from_religion 🔸#یادگیری_از_دین 🔹#Forms of #knowledge 🔸#گونه_های #دانش 🔹#Reasonableness 🔸#معقولیت 🔹#The_holy 🔸#امر_مقدس 🔹#Reasons_of_the_heart 🔸#دلایل_دل (پاسکال) 🔹#Community_of_inquiry 🔸#اجتماع_پژوهشی 🔹#Horizons_of_significance 🔸#افق_های_معنا (تیلور) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir