🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#Maintained_schools 🔸#مدارس_تحت_حمایت_دولت شامل سه نوع مدرسه: - #community_schools - #مدارس_دولتی - #voluntary_controlled - #مدارس_داوطلبانه_تحت_اداره_دولت - #voluntary_aided - #مدارس_داوطلبانه_با_کمک_دولت 🔹#Intentionality 🔸#حیث_التفاتی، #دربارگی 🔹#Family_resemblance 🔸#مشابهت_خانوادگی 🔹#Learning_about_religion 🔸#یادگیری_درباره_دین 🔹#Learning_from_religion 🔸#یادگیری_از_دین 🔹#Forms of #knowledge 🔸#گونه_های #دانش 🔹#Reasonableness 🔸#معقولیت 🔹#The_holy 🔸#امر_مقدس 🔹#Reasons_of_the_heart 🔸#دلایل_دل (پاسکال) 🔹#Community_of_inquiry 🔸#اجتماع_پژوهشی 🔹#Horizons_of_significance 🔸#افق_های_معنا (تیلور) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#Maintained_schools 🔸#مدارس_تحت_حمایت_دولت شامل سه نوع مدرسه: - #community_schools - #مدارس_دولتی - #voluntary_controlled - #مدارس_داوطلبانه_تحت_اداره_دولت - #voluntary_aided - #مدارس_داوطلبانه_با_کمک_دولت 🔹#Intentionality 🔸#حیث_التفاتی، #دربارگی 🔹#Family_resemblance 🔸#مشابهت_خانوادگی 🔹#Learning_about_religion 🔸#یادگیری_درباره_دین 🔹#Learning_from_religion 🔸#یادگیری_از_دین 🔹#Forms of #knowledge 🔸#گونه_های #دانش 🔹#Reasonableness 🔸#معقولیت 🔹#The_holy 🔸#امر_مقدس 🔹#Reasons_of_the_heart 🔸#دلایل_دل (پاسکال) 🔹#Community_of_inquiry 🔸#اجتماع_پژوهشی 🔹#Horizons_of_significance 🔸#افق_های_معنا (تیلور) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) 🔘 فصل 7 : فبک در تربیت دینی 🔹#Philosophical_enquiry 🔹#کاوشگری‌فلسفی 🔹#Religious_education 🔹#تربیت‌دینی 🔹#Community of #enquiry 🔹#اجتماع_پژوهشی 🔹#Existential_questions 🔹#پرسش‌های_وجودی 🔹#Interpretation 🔹#تفسیر 🔹#Facilitator 🔹#تسهیلگر 🔹#Living_differece 🔹#تفاوت_زندگی 🔹#Clarification 🔹#شفاف‌سازی 🔹#Evaluate 🔹#ارزیابی 🔹#Reflective_judgement 🔹#داوری_متأملانه 🔹#Contextualisation 🔹#بسترسازی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) 🔘 فصل 13: فبک در نمایش 🔹#P4C 🔹#فبک 🔹#Philosophy for #children 🔹#فلسفه برای #کودکان 🔹#Drama 🔹#نمایش 🔹#Facilitator 🔹#تسهیلگر 🔹#Critical_thinking 🔹#تفکر_انتقادی 🔹#Dramatic_enquiry 🔹#پژوهش_نمایشی 🔹#community of #enquiry 🔹#اجتماع_پژوهشی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir