📌 #93 🔸 Male, B., & Waters, M. (2012). The Secondary Curriculum Design Handbook: Preparing young people for their futures. Bloomsbury Publishing. 🔸 دستنامه طراحی برنامه درسی متوسطه (میل و واترز، 2012) 🔹#برایان_میل 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_اول 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_دوم 🔹#الگوی_درختی 🔹#شایستگی_محور 🔹#تلفیق 🔹#مهارتهای_کلیدی 🔹#مفاهیم_کلیدی 🔹#دانش_و_مهارت 🔹#برنامه_درسی_فنی_و_حرفه_ای 🔹#تخصص_گرایی و #عام_گرایی 🔹#کاردانش 🔹#طرح_کاد 🔹#نظری_و_فنی_و_حرفه_ای 🔹#انتخابی_و_اجباری_و_اختیاری 🔹#Brian_Male 🔹#Lower_secondary_curriculum 🔹#Upper_secondary_curriculum 🔹#Tree_model_of_curriculum_design 🔹#Competency_based_curriculum 🔹#Integrated_curriculum 🔹#Key_skills 🔹#Key_concepts 🔹#Knowledge_vs_skills 🔹#Technical_and_vocational_curriculum 🔹#Specialization_vs_Generalization 🔹#Work_related_subjects 🔹#Options_in_Key_stage_4 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #93 🔸 Male, B., & Waters, M. (2012). The Secondary Curriculum Design Handbook: Preparing young people for their futures. Bloomsbury Publishing. 🔸 دستنامه طراحی برنامه درسی متوسطه (میل و واترز، 2012) 🔹#برایان_میل 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_اول 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_دوم 🔹#الگوی_درختی 🔹#شایستگی_محور 🔹#تلفیق 🔹#مهارتهای_کلیدی 🔹#مفاهیم_کلیدی 🔹#دانش_و_مهارت 🔹#برنامه_درسی_فنی_و_حرفه_ای 🔹#تخصص_گرایی و #عام_گرایی 🔹#کاردانش 🔹#طرح_کاد 🔹#نظری_و_فنی_و_حرفه_ای 🔹#انتخابی_و_اجباری_و_اختیاری 🔹#Brian_Male 🔹#Lower_secondary_curriculum 🔹#Upper_secondary_curriculum 🔹#Tree_model_of_curriculum_design 🔹#Competency_based_curriculum 🔹#Integrated_curriculum 🔹#Key_skills 🔹#Key_concepts 🔹#Knowledge_vs_skills 🔹#Technical_and_vocational_curriculum 🔹#Specialization_vs_Generalization 🔹#Work_related_subjects 🔹#Options_in_Key_stage_4 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #93 🔸 Male, B., & Waters, M. (2012). The Secondary Curriculum Design Handbook: Preparing young people for their futures. Bloomsbury Publishing. 🔸 دستنامه طراحی برنامه درسی متوسطه (میل و واترز، 2012) 🔹#برایان_میل 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_اول 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_دوم 🔹#الگوی_درختی 🔹#شایستگی_محور 🔹#تلفیق 🔹#مهارتهای_کلیدی 🔹#مفاهیم_کلیدی 🔹#دانش_و_مهارت 🔹#برنامه_درسی_فنی_و_حرفه_ای 🔹#تخصص_گرایی و #عام_گرایی 🔹#کاردانش 🔹#طرح_کاد 🔹#نظری_و_فنی_و_حرفه_ای 🔹#انتخابی_و_اجباری_و_اختیاری 🔹#Brian_Male 🔹#Lower_secondary_curriculum 🔹#Upper_secondary_curriculum 🔹#Tree_model_of_curriculum_design 🔹#Competency_based_curriculum 🔹#Integrated_curriculum 🔹#Key_skills 🔹#Key_concepts 🔹#Knowledge_vs_skills 🔹#Technical_and_vocational_curriculum 🔹#Specialization_vs_Generalization 🔹#Work_related_subjects 🔹#Options_in_Key_stage_4 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #93 🔸 Male, B., & Waters, M. (2012). The Secondary Curriculum Design Handbook: Preparing young people for their futures. Bloomsbury Publishing. 🔸 دستنامه طراحی برنامه درسی متوسطه (میل و واترز، 2012) 🔹#برایان_میل 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_اول 🔹#برنامه_درسی_متوسطه_دوم 🔹#الگوی_درختی 🔹#شایستگی_محور 🔹#تلفیق 🔹#مهارتهای_کلیدی 🔹#مفاهیم_کلیدی 🔹#دانش_و_مهارت 🔹#برنامه_درسی_فنی_و_حرفه_ای 🔹#تخصص_گرایی و #عام_گرایی 🔹#کاردانش 🔹#طرح_کاد 🔹#نظری_و_فنی_و_حرفه_ای 🔹#انتخابی_و_اجباری_و_اختیاری 🔹#Brian_Male 🔹#Lower_secondary_curriculum 🔹#Upper_secondary_curriculum 🔹#Tree_model_of_curriculum_design 🔹#Competency_based_curriculum 🔹#Integrated_curriculum 🔹#Key_skills 🔹#Key_concepts 🔹#Knowledge_vs_skills 🔹#Technical_and_vocational_curriculum 🔹#Specialization_vs_Generalization 🔹#Work_related_subjects 🔹#Options_in_Key_stage_4 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir