Dr_Hoseini_Curriculum_Pedagogy-and-assessment_Chap14.mp3
18.97M
🎧 #97 14. Subordinate Subjects: The Work of the Hidden Curriculum in Post-Colonial Ghana
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل 14. کار برنامه درسی پنهان در غنای پسا استعماری
🔷#School_based #ethnography
🔹#مردم/#قوم_نگاری #مدرسه_محور
🔷#Mullatoes
🔹بچه های #دو_رگه
🔷#Ghanaian #context
🔹#بافت #غنا
🔷#Curriculum_stasis
🔹#ایستایی #برنامه_درسی
🔷#Vertical_power_relations
🔹#روابط_عمودی_قدرت
🔷#Formation of #character
🔹#شکل_گیری_شخصیت
👤دکتر #حسینی:
📧 smhlargani@gmil.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(111)Dr_Keshtiaray_Part2.mp3
12.66M
🎧 📚 #111 🔸 Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep learning: Engage the world change the world. Corwin Press.
🔸 یادگیری عمیق: درگیر کردن جهان، تغییر جهان (فولن، کوئین و مک ایچن، 2018)
🔘فصول 2 و 3
🔹#شش_صلاحیت_جهانی
🔹#Six_global_competencies
🔹#اخلاق(منش)
🔹#Character
🔹#شهروندی
🔹#Citizenship
🔹#تشریک_مساعی
🔹#Collaboration
🔹#ارتباطات
🔹#Communication
🔹#خلاقیت
🔹#Creativity
🔹#تفکر_نقاد
🔹#Critical_thinking
🔹#تحقیق_مشترک
🔹#Collaborative_inquiry
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir