🎞 #ویدیو | 🔰 خانواده سرد 📌قسمت هشتم 🎧 #کتاب_صوتی 📚#روابط_متکامل_زن_و_مرد 📣 جهت دانلود نسخه کامل 👈🏻 کلیک 👉🏻 نمایید. #⃣ #کلیپ #تربیت #عین_صاد | عضو شوید 👉🏻 👤: @ad_einsad

🌄 #عکس | 🔰 هنگامى كه انسان سرمايه ‏هاى عظيم خود را شناخت، ناچار به كارهاى بزرگ رو مى ‏آورد و در بازارهاى بزرگ، تجارت راه مى ‏اندازد. ❞ عین‌صاد 📚 #مسئولیت_سازندگی #️⃣ #عکس_نوشته #تربیت #عین_صاد | عضو شوید 👉🏻 👤: @ad_Einsad

🎞 شخصیت معلم 📌قسمت دهم 🎧 #کتاب_صوتی 📚#تربیت_کودک #⃣ #ویدیو #کلیپ #تربیت 🎧 نسخهٔ کـتاب صـوتــــــــــی 👉🏻 📱 نسخهٔ کتاب الکترونیکی 👉🏻 📖 نسخهٔ کـتاب چاپـــــــــــــــی 👉🏻 👤: @ad_einsad | 📥: download

📜 مربیّ ناتوان! ▫️نقطه ضعف‌ هاى كودك، همان راه‌ هاى كنترل او هستند. ▫️چه كودك چه بزرگ در برابر ضعف‌ هاى خود به زانو مى‌ افتند و تسليم مى‌ شوند، ولى هميشه تسليم، علامت تربيت و پذيريش نيست! ▫️مادام كه احساس بيگانگى در ميان است، پذيرش در كودك و مقبوليت براى مربى تحقق مى‌ يابد. ▫️بگذر از اين كه اكثر مربيان امروز حتى تسليم و همكارى كودك را نمى‌ توانند به دست بياورند و از راه‌ هايى كه بچه‌ ها يكديگر را به تسليم مى‌ كشانند و از يكديگر شيرينى و شكلات و توپ مى‌ گيرند و با هم كنار مى‌ آيند، نمى‌توانند استفاده كنند. ▫️ چون همان طور كه نقطه ضعف‌ هاى كودك او را ذليل مى‌ كند، نقطه ضعف‌هاى مربى هم او را ناتوان مى‌سازد و كودك باهوش را بر او مسلط مى‌ نمايد. ▫️هنگامى كه پدر و مادر و يا مربى از فرياد كودك و يا آبروريزى او و يا امساك از خوردن و نوشيدن او و يا از قهر و بى‌ اعتنايى او عاجز مى‌ شوند، نمى‌ توانند توقع كنترل و يا تربيت كودك را داشته باشند. ❛❛ عین‌صاد 📚 #انسان_در_دو_فصل | ص ۳۷ #⃣ #متن #بریده_کتاب #تربیت تهیه بسته کتابهای تربیتی ویژه روز معلم 👉🏻 👤: @ad_Einsad

🌄 تنهایی‌ها ❞ عین‌صاد 📚 #روابط_متکامل_زن_و_مرد | ص ۴۹ #️⃣ #عکس #عکس_نوشته #تربيت تهیه بسته کتابهای تربیتی 👉🏻 👤: @ad_einsad

📝گلزاریسم! 🔰میگفت گلزار نباشه دنیا ناقصه! 🔻آره اتفاقا ناقصه! 🔻هم دنیا و هم گلزار ! 🔻و هم همۀ چیزهایی که در این دنیا هست... 📌تا نشان بدهد که همه چیز از بین رفتنی است؛ جز او! 📌تا نشان بدهد که همه ناقص هستند؛ جز او! 📌تا نشان بدهد که به چیزی که بین رفتنی هست نباید دل بست. 📌تا نشان بدهد دل نباید بست؛ جز بر او! ❤️و همۀ ما انسان‌ها دنبال [او]‌های زندگی خودمان هستیم! ❤️اما بیشتر اوقات [او] را اشتباه می‌گیریم! ❤️لا اله الا [او] 🌥یاد سخنان حضرت ابراهیم ع افتادم وقتی قومش اسیر گلزارها شده بودند. گلزار آن‌ها ماه و خورشید و ستارگان بودند. 🪐 وقتی گلزار قومش را دید حضرت ابراهیم ع گفت...قَالَ هَٰذَا رَبِّي... این [گلزار] خدای من است... فَلَمَّا أَفَلَ ... وقتی افول کرد... قَالَ لَا أُحِبُّ الْآفِلِينَ ... من افول کنندگان را دوست ندارم. چیزی که افول میکند شایسته نیست رب من باشد... شایسته نیست [او]ی من باشد. ❇️یک سوال تربیتی هم برای مربیان تربیتی: ⁉️درمان این قبیل مسائل را چطور می‌بینید؟ #تربیت #مسئله_تربیتی #ضرورت_تربیت #نوجوان 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 📌کانال یادداشت‌های تربیتی«ذکری» 🆔@Zeekra

#سکانس_ماندگار هنوز فهم بسیاری از #تربیت - و شاید حکومت‌داری - مبتنی بر سوال نپرسیدن و سوال نداشتن است ... هر آنچه ما می‌گوییم بپذیر، بدون اِن‌قُلت! ابهام و سوال عامل رشد است. هم رشد متربّی و هم مربی و هر قدر برای آن زمینه‌سازی بیشتری بکنیم، رشد بیشتری ایجاد کرده‌ایم. #حمید_کثیری https://eitaa.com/Rouyesh

🎞 کار ما رشد است! 🎙 عین‌صاد #⃣ #ویدیو #کلیپ #تربیت ▫️@einsad | 📥: download